东方红小学创建于1964年，位于岳阳市中心，原名“岳阳专区子弟小学”后易名“东茅岭完小”，在当时地区政府和教育主管部门的支持下学校拥有相当可观的校产，因此经费充足，发展甚快。凭借这些有利条件，加上师生刻苦努力以及岳阳人民尊师重教的良好风气，“东茅岭完小”很快发展成为当时最大的小学。

学校历史

学校简介

学校荣誉

东方红新校

学校历史

文革期间，“东茅岭完小”改名为“东方红小学”，之后又易名“岳阳市第一实验小学”、“岳阳师范附属小学”，1992年再次定名为“东方红小学”。

学校简介

东方红小学始建于1964年，原名“东茅岭小学”，先后更名为“岳阳市东方红小学”、“岳阳市第一实验小学”、“岳阳师范附属小学”，1989年恢复校名 “东方红小学”。学校原址地处东茅岭商业闹市区， 2007年3月市政府决定迁址炮台山。

40年风雨历程，学校走出了一条科研之路、特色之路和发展之路，于1999年成功兼并了原岳阳市商业学校，成为东方红小学寄宿部。在市政府、市、区教育局的正确领导和有力支持下，学校先后新建了校门、教学楼、教师宿舍、学生宿舍等一系列教学和生活设施。此外，如语音室、电教室、电脑室、校园电视台、多媒体教室等现代化设备也相继建成并逐渐提高其现代化程度。教职工办公场所和设备日益完善，校园文化建设日臻充实，校容美化有长足发展，这为东方红小学师生的教与学提供了优越的办学条件，奠定了东方红小学向现代化新目标进军的硬件基础。学校管理走上了民主化、规范化、科学化、制度化的轨道；常规教学继续保持着东方红小学的优良传统，显示出较强的优势，历年考试取得优秀成绩，举办了“读书节”、“少先队检阅”“创造节”、“校运会”等大型校级活动，多方面地培养学生的全面素质，使学生的品德、学识、智能、身体、心理都能全面发展，适应新时期的社会需求。现在学校大约有4千多人。

学校荣誉

46年的办学历程创造了东方红小学辉煌的历史篇章。近年来，学校先后获得“全国现代教育技术实验学校”、“全国体卫工作先进单位”、“全国优秀家长学校”、“全国反馈教学先进单位”、“少先队全国红旗大队”、“全国青少年科技创新示范校”、“全国校本教研实验学校”、“全国教育网络系统示范单位”、“全国现代教学艺术研究先进单位”、“湖南省基础教育改革示范校”、“湖南省文明单位”、“湖南省绿色学校”、“岳阳依法治校示范学校”等光荣称号，每年都被评为岳阳楼区教育系统目标管理先进单位。

成绩是学校的光荣，发展是学校的追求。今天的东方红小学，正豪情满怀，信心百倍，以新校园启用为契机，秉承“实事求是、开拓创新”的优良传统，遵循“师生为本、文化为先、发展为要”的工作思路，践行“给每个孩子提供最适合的教育，使每个孩子都生动活泼主动发展”的办学理念，以更加昂扬的斗志，开拓创新，发奋图强，朝着“基础牢固、发展和谐、特色鲜明、工作一流”的目标和谐奋进！

东方红新校

历经两年多的建设，2009年9月新校园正式启用。新校园占地面积28666.8平方米，总建筑面积约24000平方米，校园分东西两个校门，拥有三栋教学楼，一栋专业楼，一栋青少年活动中心，一个300米环形跑道的田径场，可容纳72个班3600名学生。东方红小学新校园设施齐全，分区明确，布局合理，建立了高标准的档案室、图书室、阅览室、网络计算机室、语音室、音乐室、舞蹈室、美术室、实验室、劳技室、篮球训练馆等30间功能室。全部按标准配备了各种仪电设备及音、体、美教学器材，满足了各科教学的需要。学校系岳阳市首家全国现代教育技术实验校，如今，东方红数字校园已初具规模，集千兆校园网、多媒体教学系统、流媒体网络电视台、智学校努力打造“校本研训”特色，坚持以集体备课为基础，把校本研训做实；以课例研讨为阵地，把校本研训做活；以小专题研究为主线，把校本研训做大；以能力培训为手段，把校本研训做强。几年来，学校以“校本研训”促进整体发展，教师的整体素质显著提高，学校的教育教学工作走上了科学的发展轨道。能校园广播、校园监控系统于一体。数字校园系统的运用，使学校教育教学及管理走上了智能化的轨道，为培养学生技能、发展学生个性、提高学生素质创造了优越的物质条件。 学校现有3545名学生，269名教职工，其中退休教职工75人，在职教职工194名。在职教师中有特级教师1人，中学高级教师6人，小学高级教师137人。教师合格学历100%，其中本科学历127人，占专任教师的65%，大专学历61人，占专任教师的32%，中专学历6人，占专任教师的3%。学校根据标准配齐了专职音乐、体育、美术、综合实践、科学、信息技术等专业教师。

“质量是立校之本”，在提高教育教学质量的探索中，学校找到了适合自己的有效途径：一是着力增强德育实效，关注细节，润物无声；二是不断推进校本教研，促进教育教学水平的整体提高；三是积极开展课程改革，重点培养学生的创新精神和实践能力；四是大力推进现代信息技术的运用，优化教育教学，提高教育教学效率。有效的途径和措施保证了教育教学质量的稳步提升，学校以一流的质量享誉社会。