驭繁以简法，是指用简洁精要的笔墨表现繁富复杂的内容，从而收到以简概繁，以少总多的艺术效果的写作方法。所谓“简”，即指关键性的材料，影响全篇的总体构思；所谓“繁”，即说那些从属性的材料，或被总体构思管辖的局部设计。驭繁以简的关键在于“驭”，对庞杂的题材不可不加选择的罗列和照搬，而是从中选择最具特征意义的材料，用简炼、精当的笔墨表现出来。

例如，冰心的《小桔灯》(九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第一册，人民教育出版社1992年版)，就是驭繁以简的范例。文章写小桔灯，是王春林家的小姑娘，用穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像个小筐似的，再用一根小竹棍挑着，又往里面放上一段蜡头，点燃之后才制成的。制作这个小桔灯的姑娘，她父亲被反动派抓走了，母亲又患了重病，她却刚强地挺住了!不仅如此，她还主动送小桔灯给“我”，还用言辞安慰“我”。这些可谓繁了。然而，作者只用一句议论的话：“我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!”概括全文的内容，真可谓简了。

运用驭繁以简法必须注意：首先，“简”笔要精炼，既不见切削雕琢之迹，又无粗疏空泛之嫌；其次，要在意味上下功夫，力求做到“语少意足”，在简洁的语言中包含深广的内容；第三，应与作品的内容、风格相适应，不可为简而简。只有这样，才能达到以简驭繁、表现复杂丰富内容的目的。