| 词条 | 育龙教育 |
| 释义 | 学校简介育龙教育是杭城最具口碑力量的一对一个性化辅导机构。全国十大课外教育品牌，全国十佳课外辅导机构，浙江省公众满意十佳教育培训机构。由一批教育界的专家、资深名师、一线骨干教师和浙江中小学课外辅导联盟共同发起，于2007年5月在杭州成立。目前旗下包含育龙个性化教育研究中心、杭州第一家教网、浙江中小学课外辅导教师联盟、《学习导报》编辑社等成员单位。它的成立旨在将全国优秀的教育资源和先进的教育理念通过面授或网络等途径提供给更多的学生、教师和家长。截至09年底，拥有专兼职教师数量已达2000余人，累计辅导学生超过50000 人，教师和学生数量均在杭城前列。 育龙教育秉承“尊重个性、用爱教育”的教育理念，承认和尊重学生个体间的差异，以“爱”为本，通过心灵的传递达到教育的目的。我们坚信每一个学生都是独特和优秀的，只要充分尊重、正确引导和合理激发，他就一定会取得成功！ 教育是爱在心灵间的互相传递！育龙助你爱学，会学，会用，成功！ 吸纳和传播领先的教育理念和高效的学习方法，以培养” 全人”为目标，帮助更多学子走上成功之路！ 学校价值观积极进取：态度决定一切！积极的人，像太阳，照到那里那里就亮。消极的人，像月亮，初一十五不 一样，想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。辅导学生学习本质就是帮助学生克服一个个学习路上的困难，只有心态积极，才能正面的影响学生，不但要给学生知识，更重要的是交给学生做人的道理和获取知识的技能以及面对挫折和困难的态度。 认真负责 ：认真负责是一种品德，是一种无需别人监督而能将工作做到最好的良好的习惯，最重要的是，认真还要有一种持之以恒的精神！教育是一项严谨而富有挑战的艺术工作，需要认真负责的态度和作风才能做好。要想成为一个优秀或卓越的教育工作者，具备高超的业务能力固然重要，认真负责的育人态度更加不能缺失！ 用心教育 ：“认真可以把事情做正确，用心则可以把事情做好”。从事教育工作，其实就是一项良心工程，如果不用心的去做也很容易把相关事情做完，但不能把事情做好、做优秀。因为一个人如果用心去做一件事情，他就会不辞辛劳和具备耐心，把学生当作自己的孩子，才能站在家长的角度去思考问题，才能最大化的让学生在育龙取得提升和成功。一个拥有乐于助人之心的人，偶尔说“没办法”是情有可原的。所以，我们不能总以结果为目标，要仔细观察他是否拥有这样的心。有时，一个看样子很认真但却不用心做事的人帮助你到头来也是水助石灰解热——越帮越忙。 学校文化真诚：真诚是什么?真诚是一米阳光,真诚是春天一的一缕微风,真诚更是冬夜里跳动的火苗。人与人之间需要真诚，没有真诚的世界是那敌对势力虚伪，看不清世人的真面目，在这个金钱与权力所极度异化的商品社会，我们不需要美丽的谎言，不需要虚情假意，只需要他人的真诚相待。 真诚永远是人类最高尚的品质，那让我们每一个人都用真诚的心去对待他人，用真诚的心去感悟他人，营造出一条幸福之路。真正的帮助在于心。因为心是真诚的，它不会说谎。古语道：精诚所至，金石为开，高尔基也曾经说过：走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。 专注：现在的人选择太多，对于他们来说是好事也是坏事，好事是见多识广，机会众多，坏事是不再专心致志，常常三心两意见风使舵，不断改变自己生活和工作的方向，结果最后就迷失了方向，也迷失了人生。本来是想早日达到自己的目标，结果造成了距离自己目标越来越远。因为专注是到达优秀的前提！我们一辈子拥有的时间不是无限的，我们能够做的事情也不是无限的，所以在不断探索世界、扩大眼界、博览群书、广泛涉猎的同时，能够让自己专注起来，一心一意熟读几本书、一心一意学习一个专业、一心一意做成一个事业，未尝不是一件无比幸福的事情。 学习：为什么要学习？这是一个老话题。有许多文人作过精辟的诠释。只根据育龙教育的企业文化和现实社会的要求来谈学习。学习的目的既是为了个人生存，也是为了充实育龙教育这个团队的每一个人的人生和提高业务能力，以满足社会不断的发展所对我们提出更高的要求。“不学习的人是虚无主义者。学习的人是可敬的，因为他在反抗绝望－－明知学无止境，还是要学。”杰弗逊曾对他女儿说，一个人一辈子都不懈怠地学习，可以学到很多东西啊!这给了学习的人以希望。过去，总是在埋怨自己生不逢时，念书的时候遭遇文革，书读得太少，参加工作以后先是家里穷，买不起书，后来因为工作太忙，家务负担太重，没有时间读书，那么现在呢，时间有了，书也买得起，还不该好好地读些书吗？！ 协作：俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。协作是一个组织具有的共同价值观和道德理念在企业文化上的反映，是企业的灵魂。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表现，这也是我理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。 创新：今天，我们正处在一个继往开来的时代。知识经济已显端倪，信息社会初具雏形，全球化浪潮汹涌而至，知识的生产与创造正日益成为社会的核心生产部门和发展动力机制。作为知识传播者和人类文明火炬传递者的教师，可以说生逢其时。怎样做教育改革的先锋？就在于创新，首要的一条便是贴近中国实际，贴近每个地区、每所学校、每个人自己的工作实际，研究解决当代中国教育所面临的问题，超越以往的旧思想、旧模式，创造符合时代发展的新思想、新模式。譬如，教师已经不是像几十年以前那样，有知识就能当教师，当一名教书匠，而是要有渊博的知识，高尚的品德、高超的教育艺术，做一位研究型、反思型、创新型的教师。 教育要创新，重要的是教育观念要创新。什么样的学生是好学生？过去认为考试成绩好的、听话的就是好学生，但在今天这个创新的时代，激烈竞争的时代，没有创新精神和创新能力，不会发现问题，提出问题的学生，恐怕不能算是好学生。所以教育观念不创新，不创新教育模式，就不能很好地贯彻党的教育方针，就不能培养出时代所需要的人才。 培养目标学会认知：目的是学生学会如何学习，即掌握认知的手段，而不在于知识本身。包括学会学习的能力，掌握认识世界的工具，学会最迅速、最有效地获取信息、处理信息和运用信息的能力，学会广博与专精相结合、由简至繁的学习方法。 这是终身教育的根本。 学会做事：使学生具有在一定的环境中工作的能力。这种能力包括如何对待困难、解决冲突、组织管理和承担风险等多方面的综合能力。 学会协作：使学生学会设身处地去理解他人，从而消除彼此间的隔阂、偏见与敌对情绪，和周围人群友好相处，并且从小就要培养学生具有实现共同目标与计划而团结合作的精神。现代社会既充满竞争，也离不开合作。要学会在合作中竞争，在竞争中合作。既要尊重多样化的现实，又要尊重价值观的平等，增进相互了解、理解和谅解。加强对相互依存关系的认识。 学会生存：为适应社会的迅速变革与发展，应使学生学会掌握自己命运所需的基本能力，既思考、判断、想象、表达、情绪控制和社会交往等方面的能力这些能力既是个人为完善自身的个性所需要的，也是作为社会成员发挥自主性和首创精神进行革新与创新的保证。 教学目标爱学：激发对学习的兴趣，因为兴趣是成功前提。明确学习的目的和重要性，树立正确的“学习观”； 会学：培养良好的学习习惯，包括预习、听讲、笔记、归纳、练习、复习、调节和激发等，掌握学习的基本方法，提高学习效率； 会用：“学以致用”是学习的根本目的，培养学生将所学知识的迁移和使用能力，掌握对知识的综合运用以及与身边实际生活的关联等； 成功：自信的面对各级考试及挑战，提高应试技能和考场发挥，最大化激发潜能、调节状态，收获成功喜悦！ |
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