逻辑贯穿于案例，案例包蕴着逻辑。形式逻辑的知识体系是由99个案例有趣有味地道出的。在这里，逻辑有了趣味。 素质教育是什么？原真的素质教育就是以培育学生健全人格和优良品德为目标、使学生具有扎实的文化基础并具有自主精神和自学能力的教育，而自学能力的获得和提升一定离不开逻辑学知识的掌握以及必然要借助于形式逻辑的独立思考。

书名：案例中的逻辑

作者：史平

ISBN：9787810588713

定价：12.80 元

出版社：上海大学出版社

出版时间：2005

开本：32开

目录

第1章形式逻辑及其基本规律

一、从所罗门国王的断案说起

二、“我在说谎”，这句话是真的还是假的？

三、这些大学生到底有没有“绕松鼠一圈”？

四、罗马城是在黑夜中建成的吗？

五、从“立等可取”说起

六、从城濮之战说起

七、一场关于人类起源的论战

八、这个卖矛和盾的商人为什么无言以对？

九、世界上有没有“能够深解一切物质的溶液”？

十、大铁球下落得快，还是小铁球下落的快？

十一、知县老爷要怀胎的公牛，巧媳妇如何应对？

十二、面对“生”与“死”的选择，怎么办？

十三、“莫须有”的罪名何以服人？

十四、“既不谎人，又不招打”，违的了排中律吗？

十五、“你是否已经停止打你的父亲”？

十六、父亲会游泳，儿子就一定会游泳吗？

十七、“我没有时间上学”

十八、父亲和儿子究竟是谁更聪明？

思考题

练习题

第2章概念

一、小气鬼和裁缝的争执

二、王安石改诗闹笑话

三、好心问候，却遭尴尬，问题出在哪里？

四、阿凡提怎样招待“朋友的朋友的朋友”？

五、大阿訇为什么气呼呼地走了？

六、楚王失弓之后

七、从战争到革命战争，再到中国革命战争

八、是“集体结婚”，还是“集体婚礼”？

九、小王的话错在哪里？

十、出生率和人口

十一、“白马”真的“非马”吗？

十二、这个棋迷到底输没输棋？

十三、“人是没有羽毛的两脚直立行走的动物”吗？

十四、辩证法和形而上学

十五、这个“自由”的定义到底是什么涵义？

十六、这个病人应该到哪科去看病？

十七、老师的安排怎样执行？

思考题

练习题

第3章简单判断和直接推理

一、特洛伊城的陷落

二、“这里是罗陀斯岛，就在这里跳吧”

三、阿凡提解梦

四、“这药能吃吗？”

五、“此地安能居住？”还是“此地安，能居住？”

六、天有多大

七、“晨钟暮鼓”的说法是怎样动摇的？

八、马克·吐温的道歉启事

九、哪个盒子里有梨？

十、什么话可以倒过来讲？

十一、客人为什么都气走了？

十二、人们为什么要哈哈大笑？

十三、在世纪公园里

思考题

练习题

第4章演绎推理和三段论

一、谁是杀人犯？

二、“我又不出国，何必要学好外语”？

三、牧童和狼的故事

四、这样的推理对吗？

五、老马识途

思考题

练习题

第5章复合判断和间接推理

一、苏东坡断案

二、绍兴师爷的神通

三、智力小测验：四张扑克牌怎么排序？

四、李白出生在何处？

五、刘伟究竟是短跑运动员，还是跳伞运动员？

六、“你的灵魂一定下地狱！”

七、《减字木兰花》作于何时？

八、“尼罗河惨案”的凶手究竟是谁？

九、孔融的反唇相讥

十、伊犁城地底下有没有水？

十一、“不入虎穴，不得虎子”的来历

十二、一次审讯记录

十三、林肯的辩护词

十四、房玄龄和裴玄本的玩笑

十五、上帝能否创造一块他自己也举不起来的石头？

十六、宣太后为什么放弃了用人殉葬？

十七、美国入侵伊拉克的理由成立吗？

十八、包饺子的肉哪里去了？

十九、“风水”可信吗？

二十、普罗太戈拉能要到学费吗？

二十一、这个推理能成立吗？

思考题

练习题

第6章归纳推理和类比推理

一、高斯是怎样解答这道题目的？

二、狼和猫的故事

三、火鸡的经验

四、杀人油画的秘室

五、这些大学生的共同特点是什么？

六、决定生与死的原因是什么

七、动物与地理环境的联系是怎样发现的？

八、一根头发能知健康

九、镭是怎样发现的？

十、“叩诊”的方法是怎样发明的？

十一、东施效颦的故事

思考题

练习题

第7章论证与反驳

一、墓主因何而死？

二、杭州人中有头发一样多的吗？

三、为什么城市总比郊区热？

四、当年不反，今天还会谋反吗？

五、天上的坠冰是哪里来的？

六、“空雒之约”为什么无敌？

七、齐宣王为什么要“顾左右而言他”？

八、政变的发生是因为宫墙太矮吗？

九、三解函数能不能证明勾股定理？

十、两小儿辩日

十一、由“晏子使楚”说起

十二、画蛇岂能添足？

十三、上帝是全能全善的吗？

十四、杀牛者来世会变牛吗？

思考题

练习题

各章练习题参考答案