| 词条 | 威远职业高级中学 |
| 释义 | 威远职业高级中学的前身是一所普通初级中学，创建于1984年，1987年改为职业中学，1995年被评为广东省重点职业高级中学，2000年跻身国家级重点职校的行列，2008年7月刚刚成功通过国家级重点中等职业学校的评估复查。 校情简介该校占地面积136347.3平方米（约204.5亩），总建筑面积为59480平方米，是一所办学理念先进、办学条件一流、办学特色突出的现代化中职学校。目前，该校现设有服装专业群（服装设计与工艺、服装制作与营销、服装表演）、计算机及应用、会计、电子商务、美术设计、电子与信息技术、物流、印刷包装共10个专业，设有服装部、信息部、经济部、综合部四个专业部，拥有56个教学班，在校学生2670人，教职工235人，其中专任教师有160人，大多是“双师型”教师，师资力量雄厚。自从2007年学校上“市”以来，经过市教育局的统筹规划，不断加大投入，依据产业结构适时调整和增设专业，该校办学规模继续壮大，逐步实现跨越式发展，力争省级乃至国家级示范中职学校。该校教学设施齐全，教学设备一流，硬件设备条件已在省内同类学校中占较高的水平。该校有标准8跑道400米田径场，有20多个标准运动场地，占地达3万多平方米以上。图书馆面积为2862平方米，现有藏书6.5万册，报刊杂志的种类达170多种，有教师阅览室、学生阅览室各1间和电子阅览室2间。建有千兆校园网、室内外广播、电话、校讯通、电铃、鹏博士学分制、政教管理、电子监控、闭路电视等系统。该校为每位教师配备了笔记本电脑，并建有11个高配置的标准机房。该校有网站独立域名，内外网FTP服务器2台，校园网服务器1台。现拥有48间实训实验室，实训场地面积有8135平方米，全校总工位1500多个，实训室都配备55个以上的标准工位，均达每学生一工位操作，校内实验、实训开出率达100%。每年都与企业合作举办企业冠名的毕业设计大赛和课程设计汇报表演，如“名哥杯”、“以纯杯”、“伊韵儿杯”、“卡龙杯”、“卡蔓杯”、“E-XUN杯”等。2010年学校将建成办学规模达3000人以上的国家级重点中职学校，并成为广东省示范性中职学校，服装簇群专业建成国家级重点建设专业和广东省示范性重点专业。东莞市政府大手笔规划投入，拟投资4600万元扩大该校办学规模，现已建设完。 办学理念自从在市中职学校专业建设规划经验座谈会上提出了“准企业化”模式后，该校受到上级领导的肯定，也受到各大媒体的高度关注。如《南方日报》以《沿海职业教育结合实际推陈出新》为主标题，专版推广该校的“准企业化”教学模式；再如《中国教育报》以《广东：政府政策破解职教发展难题》为题，把该校作为典型案例作经验推广，详细介绍了该校“准企业化”教学模式的内容及具体操作；《广东教育.职教》以《对接虎门产业 服务东莞经济》为题专门介绍了该校的办学纪略，被以特色案例推荐到教育部职成司内部资料交流，还被推荐上省教育厅网首页。 对接虎门产业当地企业主动寻求合作的对象，首先就在于该校对接虎门服装产业，打造服装簇群专业，增强了职业教育服务经济的能力。在设置专业时，不能一味追求多专业化，而应结合区域经济发展和市场需求，配合区域产业结构调整，紧跟产业发展步伐，从中找到专业建设的契合点，并集中优质资源做大做强。除了服务虎门本地经济，该校还充分发挥国家级重点中职学校的示范和辐射作用。 办学特色该校立足区域经济发展与产业结构调整和产业升级，实施弹性学制、学分制和选修制，走“校企结合、产教结合，走出去、拉进来”的发展新思路，建立了订单式等多元化、多层次的集产、教、贸、研于一体的教育与经济发展双赢的“区域性职业教育模式”。近年来，学校专业建设与经济社会良性互动，该校不断创新办学模式，以服装专业为龙头，走校企结合、产教结合，走出去、拉进来的发展新思路，形成了以订单培养、工学结合为主，经济补偿、合作培养为辅，互利共赢、共同发展为目标，融培养培训、技能鉴定、基地建设、科研生产为一体的校企合作模式。结合区域经济特点，该校构筑了“校企合作”立体人才培养体系，建立了订单式、顶岗式、半工半读式等多元化、多层次的办学模式，建有学校与高校、中职学校、企业、行业的合作关系，实现校企“双赢”新局面。目前与学校建立长期订单式、顶岗式、半工半读式合作关系有以纯制衣集团等40多家大型企业。该校每年与企业合作举办企业冠名的如“名哥杯”、“以纯杯”、“卡龙杯”、“伊韵儿杯”、“卡蔓杯”、“衣讯杯”、“中国移动.校讯通杯”等校企合作的毕业生设计大赛和“富民服装商务中心杯”、“欧位杯”等课程设计汇报表演。走进市场，贴近企业，该校校企合作的成功实施，再次体现了该校服装专业的“簇群效应”，彰显了“准企业化”模式显著成果。近来，该校又与北大青鸟合作办班，标志着校企合作跃上新的台阶。活动得到很好的实践和检验，这不仅可以锻炼学生实践能力，为学生提供了学习成果展示平台，提升学生技能水平及就业优势，同时向企业推介人才，为学生拓宽就业渠道。 办学成果在各级领导的关怀鼓励和全校师生的共同努力下，该校办出了自己的特色，开拓了 “簇群效应”下的“准企业化”人才培养的新模式，该校“区域性职业教育模式”得到了教育部门和社会各界的广泛认可，在科学管理、德育工作、教育科研、对口高考、示范专业建设、联合办学、就业、校园文化建设等方面均取得了可喜的成绩。历年来，该校先后省职业技术学校服装专业研究中心、首批国家级重点职中、省“普教系统‘百千万人才’工程培训基地、省中等职业教育服装专业实训中心；该校还先后被评为省职业教育先进单位、省首批绿色学校、东莞市职业教育质量评估一等奖、市先进集体、市文明单位、市文化建设标兵单位、市现代教育技术先进学校、市科普学校、市园林式单位、镇“快乐教育”先进单位等，是全国计算机信息高新技术考试站、公共就业技能培训定点机构、高等院校毕业生实训基地。学校荣誉、教师科研成果和学生成绩，均不断创出新高，该校也被誉为“职教明珠，人才摇篮”。 特色经营，打造品牌，既是该校办学的目标，又是发展主题。从建校到第二次创业，积极探索并完善了集产、教、贸、研于一体的“区域性职业教育模式”，使学校发展成为省级、国家级重点。到现在第三次的创新发展，该校大手笔绘制“十一五”蓝图，实施“1133”工程系统（建设一支全新“双师型”教师队伍；完成一个中央财政支持的职业教育实训基地的建设；打造三个示范性精品簇群专业，彰显“准企业化”模式；完成示范性中职学校三个战略目标），对内加大内涵发展，大视野展拓市场化空间，大力度改革创新办学机制，标树品牌优势，拓展特色效应，达到“利润”最大化。 近年来，该校龙头专业服装簇群专业的“准企业化”模式已取得的累累硕果，标志着该校区域性职教模式走向成熟、引导潮流。该校的发展吸引了同行的关注，都纷纷莅临参观和考察。同时，也吸引了国内知名媒体的关注，对该校成功的办学经验和办学特色进行采访报道。领导和嘉宾对该校职业教育的发展，给予了充分的肯定和殷切的期望。 展望未来展望未来，该校将抓住机遇，继续大力发展服装专业，进一步发挥其作为学校品牌专业的优势，使之成为全省乃至全国的示范性专业，并以服装专业及其它重点专业的发展为主导，带动全校各专业的全面发展，不断做大做强做精，追求更高的办学品位和办学目标，开创学校跨越式发展新局面，全新打造一所教育教学现代化、科学化的国家级、省级示范性中职学校，谱写职教发展的新篇章。 |
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