概述

科研成果

概述

王大顺，男，汉族，生于1964年12月，甘肃张掖人。中共党员。1987年7月毕业于西北师范大学教育系学校教育专业，获学士学位。1994年7月北京师范大学心理系研究生毕业，获硕士学位。1994年7月晋升讲师，1999年7月破格晋升副教授，2006年8月晋升教授。现任教育系主任。自1987年分配到张掖师专任教以来，先后承担普通心理学、教育心理学、中学教育学、教育科学研究法等课程的教学任务。主编教材1部，参编教材2部，工具书1部，发表论文10余篇。作为主要完成人参加的《师专心理学教学改革与学生心理咨询的理论与实践》教学成果获普通高等学校国家级教学成果二等奖。获得2次校教学成果奖和1次教学优秀奖。兼职张掖市心理卫生协会理事长。

科研成果

主要科研成果：

1.《高师教学改革的出路在于优化教学体制》，《张掖师专学报》，1996.2.

2.《高师德育应以教师职业道德教育为核心》，《张掖师专学报》，1997.1.

3.《创建育师环境，培养合格师资》，《张掖师专学报》，1998.1。

4.《浅析教育能力及其结构》，《吉林教育科学.高教研究》，1998.7. （人大复印报刊资料《教育学》全文复印，1998.10）

5.改革高师教育学课程应明确的几点认识》，《甘肃高师学报》，1998.2.

6.《高等教育心理学》（参编），高等教育出版社，1998.8。

7.《师范生的教师角色意识及其培养》，《教育探索》，1999.1.

8.《关于深化师专教育改革的几点认识》，《兰州大学学报》（社会科学版）（高校德育研究专辑），1999.6.

9.《教育心理学》(主编)，兰州大学出版社，2002.8.

10.《专科层次幼儿教育专业建设的理论与实践》，《高等师范教育研究》，2003.1.

11.《教师职业角色的获得与促进》，《河西学院学报》，2004.1.

12.《儿童发展与教育心理学》（副主编），高等教育出版社，2004.8.

13.《专科层次幼儿教师培养模式的理论与实践研究》，《河西学院学报》，2005.3。

14.《建构主义学习理论视野中教师继续教育的教学理念》，《文教资料》，2006.2.5.

15.《高等师范小学教育专业建设的理论与实践》，《甘肃高师学报》，2006.3

16.《学习理论的发展及其对教学的影响》，《教育理论与实践》（学科版），2006.11.

17.《新课程背景下地方高师院校教学改革的方向与对策》，《河西学院学报》，2008.4.

18.《高师院校教育心理学课程与教学改革的实践探索》，《河西学院学报》，2009.4.

19.《论学习自主性思想及其对教育的启示》，《教育与职业》，2009.9.

参与或主持的科研项目：

1.自定项目：

《师专心理学教学改革与学生心理咨询的理论与实践》，1997年9月获普通高等学校国家级教学成果二等奖。（1997年参与完成）

2.省级重点项目：

《师专教育学类课程教学组织形式综合改革研究》（2001年参与完成）

3.校级项目：

《专科层次幼儿教师培养模式研究》（2002年主持完成）；

《高师小学教育专业建设的理论与实践研究》（2001年立项）；

《教师发展与基础教育改革的综合研究》（2001年立项）；

《基础教育课程改革与高校教师教育专业教学改革研究》（2003年立项）

4.省级项目：

《校本培训与教师专业发展的理论与实践研究》（2004年甘肃省基础教育校本研究课题重点项目）；

《中小学骨干教师专业发展的理论与实践研究》（2004年甘肃省中小学教师继续教育研究指导中心）

《现代学习理论与学生自主学习能力的培养研究》（2006年省社科规划办）

《甘肃省幼儿教师专业发展的理论与实践研究》（2006年省教育厅）