他是一个平平凡凡、普普通通的山区教师。没有惊天动地的伟业，没有赫赫有名的战功，没有光宗耀祖的神采，唯有一颗为山区教育事业默默耕耘、无私奉献的心。他就是我校的年轻教师、年轻的教育工作者万学华老师。

人物简介

人物生平

所做贡献(扎实有效的课堂教学 求真务实的班务管理 成绩斐然的教学管理 积极上进的参加研究培训)

人物简介

万学华，男，1979年12月出生。现为普兴中学教导主任，曾担任过学校工会主席、团支部书记。任初三化学教学工作。

人物生平

2000年，他带着对教育事业的追求和梦想毕业分配来到条件艰苦的普兴中学任教。2003年又被提拔为工会主席兼团支部书记。

所做贡献

万学华同志在山区教育教学中兢兢业业、勤勤恳恳为山区教育教学做出了许多突出的贡献：

扎实有效的课堂教学

自进入初中担任化学教学后，为了适应初中化学教学，提高教育教学质量，他认真钻研《大纲》、钻研教材，结合学生实际认真备课、上课。同时，向有教学经验的教师请教，与化学组同仁一起讨论教学中的难点突破问题。在教学中，他从学生实际出发，结合学生实际大胆探索新的、行之有效的教学模式。为了提高后进生的成绩，他主动找学习困难的学生谈心，与他们进行交谈，解决他们的思想包袱，逐步培养他们学习化学的兴趣，缩短师生间的差距，使之愿意与老师接触。同时，通过课堂教学发现他们的“闪光点”，及时给予鼓励与表扬，使他们发现自己在学习化学上并不是没有一点天赋、并不是一个无可救药的学生，从而激发他们的学习热情。并通过给他们补课缩短与“优生”间的差距，使他们从“学习后进生”向“优生”转化。2001级1班学生王东亿便是典型一例：开始，她是一个很不爱学习的学生，整天只知道玩，万老师知道后，便耐心的开导她，给她做了很多的思想工作，使她逐渐转变过来。万老师还利用课余时间给她补课，使她的成绩逐渐提高，后来还考上了普通高中，现在已是一名光荣的大学生。为了提高教育教学的主阵地——课堂教学的质量，他坚持每堂课后写教学小记，总结自己在教学中的成功之处，不足之处，把课堂中学生想到而老师没想到的问题以及课堂中的教学“灵感”，学生提出的较好的证明，解题方法记录下来进行认真的整理分析。力争使每一堂课都做到生动、完善、深入浅出，使学生感到愉快、轻松而又学到知识。功夫不负有心人，他也在这五年的教育教学中结出了累累硕果：

2001年，初三化学在全峨眉山市会考中排名第二

2002年，初三化学会考中排名第二

2003、2004学年学生在毕业会考中都取得了优异的成绩。因此年度考核都被评为优秀。

2005初三化学在全峨眉山市会考中排名第二，发表论文《化学专题复习》和《化学实验教学基本原则探索》，年度考核又被评为优秀。

求真务实的班务管理

从事教育教学工作五年，他担任五年的班主任工作，在班级管理上摸索出一套独具特色的管理方法和管理制度

1、加强班干部的培养，形成良好班风：

2、铸造“爱心”

3、以健全的制度抓住管理，以良好的习惯抓住学习，以真情的交流抓住情感，以丰富多彩的活动抓住兴趣，以有效的形式抓住理想。

4、加强学生自主精神的培养

5、做好家访工作

6、做好学生的心理咨询“专家”7、深入到学生中去

8、抓常规促学风

9、树立班主任形象，展现班主任魅力

10、做好对学生的评价

2002级1班，2003级2班2004级1班，当时全校比较难管理、“杂症”多、成绩差的两个班，在他的管理下，通过师生共同努力，班风转变显著，成绩提高明显。分别在2002年，2003年，2004年被评为峨眉山市先进班集体。在班主任工作中，万老师真正做到了“用人格塑造人格，用心灵赢得心灵”。在班级管理中他取得显著成绩， 2004年8月，还被评为峨眉山市先进德育工作者。

成绩斐然的教学管理

2003年，由于工作需要，他被学校提拔为工会主席，负责德育工作和班主任工作。这可使他感到肩上的担子沉重了，任务艰巨了。作为工会主席他紧密团结全校教职工，积极配合学校，围绕学校教育教学和创建开展工作，共同努力。加强了学校的民主管理，维护了教职工的合法权益。充分调动了广大教职工的积极性和主动性。作为学校团支部书记，他结合山区特点，创造性地开展团队工作。使全校团员的精神风貌得到全面改善。在德育工作上，他根据山区中学生的心理发展特点有针对性地开展工作。找到了一条山区德育工作的新思路。学校团支部被市团委评为“峨眉山市十佳旗团组织”、个人被评为“十佳团员干部” 、“峨眉山市德育先进个人”、“ 峨眉山市工会先进工作者”。现在他又提升为学校教导主任，他说：我会努力的，我不会辜负大家对我的期望。我们都有信心看到他再创辉煌！

积极上进的参加研究培训

为了提高自身的教育教学能力、教育教学水平，他不断给自己“充电”，积极参加学历提高培训和各级教材培训、新课改培训， 2000年9月——至今参加全国自考的本科段学习。通过五年的艰苦努力，他逐步从一名教学“新手”转变成一位很有教学经验与教学能力的化学教师。他的课也受到教研员的肯定与称赞。2002年11月，撰写论文《后进生转化初探》在在峨眉山市教育科研论坛评选中获二等奖；2004年撰写论文《加强未成年人思想道德建设，营造良好的育人环境》分别在峨眉山市和乐山市评奖。为了提高教育科研水平，他勇挑重担，担任了学校课题《课堂教学师生合作研究》主研，担任校级校本教材编辑工作。

成绩永远属于过去。他深深知道，跨世纪的进军途中工作还很艰巨。面对这些成绩，他更感到鼓舞与鞭策。但他深信：通过像自己一样无数山区教师的默默耕耘，山区教育会走向更美好的明天。他用自己平凡的人生谱写了教师的伟大。