| 词条 | 通用模型解题 |
| 释义 | 《模型解题法》是“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”的子课题，也是该课题的最新研究成果，可以帮助孩子建立数理化思维，用最简单的模块对应的规律去解决各种各样数理化难题。目的就是要让学生学习起来，知识成体系、思维有规律、操作有步骤、分析有条件，考试出成绩。 产品介绍《模型解题法》是由我国一线教育专家团队潜心研究出的最新课题成果，是一套科学、高效、规范、便捷的学习模式。目的是帮助学生理清知识线索、明确方法步骤、规范执行细节的好工具。 产品内容“模型解题”以听、思、读、记、练五个认知环节为突破口，配合光盘、手册、模型卡的学习和应用 ，通过感觉、行为、习惯三个方面帮助学生立体式地认知“模型”，从而达到“三位一体”的学习效果。 产品构成《通用模型解题法》名师讲座光盘+ 巩固提高图书 + 模型记忆卡片 巩固提高手册：一模型一张卡，口诀记忆不遗忘，随身携带很方便，轻松应用保提高。 名师专家讲光盘：36位一线特高级教师、教育专家亲自讲解，剖析模型来龙去脉。 模型口诀记忆卡：图文并茂，讲练结合，举一反三、融会贯通，轻松掌握模型，熟练套用。 各科分布： 《通用模型解题》·初中数学/11个模型/11张光盘/11张模型卡 《通用模型解题》·初中物理/7个模型/10张光盘/8张模型卡 《通用模型解题》·高中数学/21个模型/20张光盘/20张模型卡 《通用模型解题》·高中物理/15个模型/16张光盘/14张模型卡 选择理由“模型解题”就像套用公式，易学好用 著名科学家钱学森先生说：“模型就是通过对问题现象 的分解，利用我们考虑得来的原理吸收一切主要的因素，略去一切不主要的因素，所创造出来的一副图画……”。模型 其实就是一种最简化的图形，在学习中它是由最小的知识模块和操作方法组成，模型解题就是：用最简单的模块对应的规律去解决各种各样的问题。 “十一五”重点课题打造解题“金钥匙” 《通用模型解题》是“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”的子课题，也是该课题的最新研究成果，该成果凝结了数十位专家多年的教学研究精髓，是数十位专家心血的结晶。研究模型的目的就是要让学生学习起来，知识成体系、思维有规律、操作有步骤、分析有条件，考试出成绩。 《通用模型解题》已让万人受益 《通用模型》自上上市以来，以对提高老师教学工作效 率获得获得众多名师名校的高度赞赏，以对快速提高考试分数的卓越功效获得广大学子的热情追捧，以对减轻学习负担 的奇效获得全国众多家长的支持，据不完全统计，已累计让全国数万学子受益。 “模型解题卡”现已申报国际知识产权专利 “模型解题卡”已经面世，得到了许多名师、专家的认可，不仅创意方法独特、设计精美，而且易学好用，实实在在是帮助学生提升数学、物理解题能力，考试稳拿高分的精良“武器”。该“模型解题卡”已经申报国家专利，将得到国家知识产权局的全面保护。 编委老师连秀云课题总编，中国教育学会原副秘书长，中央教育科学研究所原副所长。 长期在教育部师范教育司任职，现担任中国教育学会“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”课题组负责人。 刘来福北京师范大学数学科学学院教授，博士生导师。 全国大学生建模竞赛北京赛区组委会副主任，多年来积极推广中小学生数学应用知识竞赛，数学模型与数学建模研究专家。 程乾生北京大学数学科学学院教授，应用数学、金融数学专业博士生导师。 原北京大学数学所副所长，数学模型研究专家。 明知白数学主编，著名初等数学教育家，数学特级教师。 北京东城区教研中心数学室主任，北京数学会常务理事、副理事长，中国数学奥林匹克高级教练。 孟卫东高中物理主编、主讲教师，物理特级教师。 教育部全国理科试验班任课教师、中国物理学会教学委员会中学分会委员，教育部新课程标准实验教材编写课题组成员。 丁光成初中物理主编、主讲教师，物理特级教师，省级优秀人民教师和学科带头人。 海淀区基础教育课程改革先进个人，中国教育学会教育发展研究中心物理教学顾问，教材审查《科学》学科专家组成员。 王邦平物理高级教师，学科带头人。 曾参加北京市21世纪初中物理教材（新课标）和海淀区高中物理教材的编写工作；参加多项教育教学科研课题的研究工作。 扈之林物理高级教师，优秀教研组长，骨干教师。 教育部考试中心《中国考试》杂志编委北京市教研中心兼职教研员，模型解题研究专家。 李锦旭数学特级教师，模型研究专家。 从教22年来，曾带班级本科升学率100%，重点上线率达92%。山东省第一批中小学创新教育实验教师，是名副其实的学科骨干和学科带头人。 邰静红课题编委、主讲教师，数学高级教师，优秀班主任，学科带头人。 创优课比赛中荣获一等奖，人民满意教师。任教高三数学，高考成绩突出。特别是04届高考平均分130，最高分149。兼任高三备课组长工作，成绩显著。 张文娣数学特级教师，国家级骨干教师。 参加新教材的编写修改工作。多篇论文、教学成果在国家、省级优秀论文（成果）评选中获奖。 黄 炜全国基础教育先进个人、区兼职教研员。 北京市初中教师基本功大赛获北京市一等奖，在全国各级教评课中获奖，多篇论文获奖，所带班级成绩名列前茅。 卢海军北京市海淀区优秀教师、骨干教师、先进工作者，学科带头人。 全国教学资源评比一等奖，全国物理教学课例评比一等奖。 周立松多次评为北京市和海淀区的五四青年教师、优秀青年教师。 多次进行市、区公开课，全国骨干教师研修班学员，尤其是对新课标下的探究式教学有独到的见解。 于大哲北京师范大学数学系硕士，优秀青年教师，数学模型研究专家。 潜心研究数学多年，在专业刊物上发表论文多篇，并多次在区、市级评比中获奖，获区教育先进个人。 王 坤东城区骨干教师，名师工作室研究员。 高中数理化“题根”课题组成员，独立承担中央教科所“十五”课题的子课题研究，多年研究中学数学模型。 详细介绍《通用模型解题》是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“优质教育资源评价与推广”的最新研究成果，它是数十位一线教学专家多年的教学精髓。 “通用模型解题”是一种科学、实用、高效的学习方法，它抓住了学科的本质规律，通过对中学各学科题型的深度分析，归纳、总结提炼出若干个简单的解题模型，通过模型的单用、套用和连用，实现了通过有限的模型解决千变万化的试题，让学生真正掌握解题的科学、简便的路径，正确、快速地解题。 《通用模型解题》包括名师讲解光盘、巩固提高学习手册和模型记忆卡片。看光盘，听名师讲解模型解题的技巧方法；看模型记忆卡片，轻松记忆学科“模型”；学习手册，熟练运用各种模型来解题，体会模型解题的神奇。举一反三，融会贯通。“通用模型解题”让学生学会用“模型”来准确、简明、快速解决各种试题的思维方式，大幅提升学习成绩! 《通用模型解题》，学生一看就懂、一学就会、一用就灵！ 什么是模型？模型其实就是一种最简化的图形。在学科中它是由最小的知识模块和操作方法组成。模型解题就是：用最简单的模块对应的规律去解决各种各样的问题。 模型解题法就是一种把复杂的问题简单化的一套科学的解题方法。用模型解题只需要三个步骤： 第一步，要找出对应的模型； 第二步，找出该题的特定条件； 第三步，列式、操作、运算。 模型解题的操作过程就这么简单！学生掌握起来也是这么简单！ |
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