硕放实验小学创办于光绪三十四年（1908年）。世纪之交，硕放镇政府先后投资二千五百万元易地新建了硕放实验小学。新学校是一所充满现代气息的花园式学校，它占地35639平方米，建筑面积17644平方米，绿化面积12500平方米，可设45个班级，可容纳2000余名学生就读。校园内，锦簇的花坛，青翠的树木令人赏心悦目。近几年，有150多篇论文在《小学语文教师》、《小学数学教师》、《江苏教育》、《小学教学》等核心期刊或专业期刊上发表。

硕放实验小学

硕放实验小学最初的名称叫启智小学，校训“启智”激励着一代又一代硕小人奋力拚搏，为振兴硕小教育添砖加瓦。十一届三中全会以来，学校进入了不平凡的历史发展阶段：1991年通过了九年义务教育达标验收，2000年撤点并校实施规模办学，通过了教育现代化工程验收，2004年，成功创建省实验小学。近几年，硕小人坚持面向未来，面向现代化面向世界的办学方向，在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升，努力实现“让每个学生都成功”的办学理念。把“求实、求真，求博、求新”的新校训作为自己毕生的追求，营造“崇德尚礼，自强不息”的校风，“厚积薄发、诲人不倦”的教风，“善思乐学，求学不止”的学风，并将“三风”之表象文化沉淀于全校师生的心底，使之成为教育、学习、做事和处世态度的标杆。

“赢得教师，才能赢得21世纪的教育”。硕小人清醒地认识到，在当代新教育背景下，没有教师的发展，就没有学生的发展。1998年2月，学校提出，提升青年教师课堂教学技能的培训设想，自主构建了市级“九五”立项课题《提高青年教师课堂教学技能素养的实践研究》，从此，填补了学校乃至当时新区课题研究的空白??硕小人在教育科研领域里跨出了历史性的一大步。2002年1月，经专家鉴定，该课题顺利结题，课题主持人撰写的“提高青年教师技能素养研究报告”获省教育厅、教科所论文评比二等奖，并在《香港教育》上转载。在“九五”课题基础上，学校又构建了《优化教师知识智能结构、开发教师教学创新能力的实践研究》方案，经专家论证，被列为“十五”市级重点规划课题，2005年顺利结题。“好风凭借力，送我上青天”，2005年12月，学校自主建构的市级“十一五”规划课题《构建审美化课堂的实践研究》顺利通过了专家组的论证，该课题构建，标志着硕小的教科研重心从教师专业成长转向课堂教学。在“十五”期间，学校又相继构建了《小学课堂教学的创新与实践》、《新课改背景下个性化教育的研究》等校级课题，各级部、学科组又构建了8个子课题，还与硕放中学合作，进行《中小衔接，探索创新》的英语课题研究，并在硕放中心小学举办了多次市级展示活动。目前，学校已形成了浓厚的教科研氛围，并取得瞩目的物化成果。曹秋涛老师在《小学数学教师》上发表的论文《寻找贴近学生的知识呈现方式》、王卫老师在《小学语文教师》上发表的论文《从“课后习题”的角度审视“课堂教学”》等一批优秀论文在小学界产生了积极的影响。学校还编印了《硕芳》、《托起新世纪的太阳》、《硕小教育论坛》等四本校刊，及时记录硕小人在教科研园地辛勤耕耘的汗水以及实践、思考和创新的成果。