| 词条 | 师吉金 |
| 释义 | 师吉金，1962年9月生，渤海大学研究生学院副院长，教授，北京师范大学获硕士和博士学位。主要研究方向为毛泽东思想，邓小平理论与中国社会变迁，2005 年被渤海大学授予“渤海大学学术带头人”称号，2004 年被评为马克思主义理论与思想政治教育专业硕士生导师，目前指导研究生3人，研究生课程教学情况，政治学、毛泽东思想研究、马克思主义原著选读、中国近现代社会变迁、中国共产党与中国社会变迁。 重要科研成果 出版物专著二部；主编、副主编、参编著作和教材10余部； 主要有：《构建与嬗变 ——中国共产党与当代中国社会之变迁》专著 济南出版社 2003年版 《历史的接力 —马克思主义中国化研究》辽宁大学出版社 2005年版 《毛泽东思想专题研究》新华出版社2006年版 《中国共产党通志》（对外关系志、政治志、人物志、根据地志）中央文献出版社 1997年版 《中国现代史词典》吉林文史出版社 1988年7月版 《中国共产党发展事典》辽宁教育出版社 1991年版 《毛泽东思想简明教程》辽宁人民出版社 1990年版 《邓小平理论与 “三个代表”重要思想概论》高等教育出版社 2004年版 发表论文文章70余篇， 被 CSSCI 收录4篇，被人大复印资料转载10余篇 ； 《毛泽东》一书中的史实失误 《中共党史研究》 1989年第4期 核心期刊 五四时代是创新的时代 《中共党史研究》 2001年年第2期 核心期刊 搞好中国革命史（社会主义时期）教学的几个问题 《高校社会科学研究和理论教学》 1997年第3期 中国共产党与当代中国社会之变迁 《理论与改革》 2001年第4期 核心期刊 论与时俱进 《理论月刊》 2002年第4期 核心期刊 中国共产党与中国社会生产力 《理论与改革》 2002年第3期 核心期刊 邓小平与中共党史研究 《中共党史通讯》 1995年第23期 邓小平成为中共第二代领导集体核心的原因 《锦州师范学院学报》 2000年第3期 关于军事三人小组的建立 《党史研究资料》 1995年第11期 对夜袭阳明堡战斗两个问题的考证 《党史研究资料》 1998年第7期 《剑桥中华民国史》若干史实失误 《党史研究资料》 2001年第6期 中国计划经济体制的建立及其初步改革 《党史研究资料》 2003年第2期 中共十六大与中共党史 《锦州师范学院学报》 2003年第1期 中学思想政治课教学中的几个 “不等于” 《思想政治课教学》 1996年第5期 核心期刊 抗日战争时期王稼祥对三大法宝的贡献 《石油大学学报》 1992年第2期 1949—1956年中国民族资产阶级心理之变迁 《安徽师范大学学报》 2004年第1期 核心期刊 也谈马克思主义中国化 《渤海大学学报》 2005年第6期 1949——1957年中国社会变迁的特点及经验教训 人大复印资料《中国现代史》 2004年第8期全文转载 科研立项省厅级“三个代表”重要思想与马克思主义中国化问题研究 辽宁省社会科学基金 2003 年规划项目 主持人 从马克思主义中国化的进程研究 “三个代表”重要思想 辽宁省教育厅 2004 年科研项目 “科学发展观与中国化的马克思主义研究” 辽宁省教育厅2005年科研项目 主持人 研究生党建问题研究 辽宁省“十一五”规划课题 2005年 主持人 毛泽东学学科体系研究 辽宁省教委科研项目 合作完成 邓小平理论指导下的中国社会问题研究 辽宁省教委科研项目 主持人 当代中国的一百个热点问题 辽宁省教委科研项目 合作完成 当代中国的现代化问题研究 辽宁省教育厅科研项目 参加完成 科研成果概述获得全国第三届党史、党建、革命史研究生优秀论文李大钊奖一等奖、获辽宁省第八届社会科学优秀科研成果论文二等奖、北京市纪念中国共产党成立 80周年征文优秀论文奖、辽宁省纪念中共十一届三中全会优秀论文奖等科研奖励20余项奖励。 成果主要有：专著《构建与嬗变 ——中国共产党与当代中国社会之变迁》获第才届哲学社会科学成果奖（首届政府奖）三等奖 《学习〈邓小平文选〉，深化党史研究》 获全国第三届党史、党建、革命史研究生优秀论文李大钊奖一等奖 《也谈马克思主义开始在中国传播的时间问题》获北京师范大学 “ 96 京师杯学术节”研究生优秀论文二等奖 《中国共产党与当代中国社会之变迁》获北京师范大学党建研究会优秀论文一等奖 《中国共产党实现马克思主义中国化的自身条件》获 2001年度辽宁省高校思想政治工作优秀论文三等奖 《毛泽东晚期思想与实际的差异性及统一性》获锦州市纪念毛泽东诞辰一百周年征文一等奖 《毛泽东晚期思想研究中的几个问题》获锦州市第六届优秀社会科学成果评奖优秀论文三等奖 “‘毛泽东学'学科体系研究断想”获锦州市毛泽东思想研究会优秀论文奖 “‘毛泽东思想概论'教学改革的理论与实践” 获渤海大学 2004 年教学成果一等奖 主持人 在 “毛泽东思想概论”教学中渗透“三个代表”重要思想 中国教育教学研究会、中国高等教育研究编辑部一等奖 |
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