| 词条 | 师爱无价-对学生倾注全身心的爱 |
| 释义 | 无论时代怎样变化，教育如何改革，师爱都是教育永恒的主题。本书就是在阐述这种无价的爱：在教育过程中，从热爱、关心、尊重学生出发，对学生提出严格的要求，在学生整个成长过程中，时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登，把师爱渗透到教育工作过程的每一个环节；自觉主动地投入到学习中，不断提高自己的文化素养，并以自己努力学习的精神和体验去影响学生，感化学生；会自觉主动地深入到学生的内心世界，了解学生的所思所想，真正地对学生的未来负起责任……这是一部教师常备的参考书。 书名：师爱无价-对学生倾注全身心的爱 作者：王超 ISBN：9787560158334 类别：人文社会 定价：28.00 出版社：吉林大学出版社 出版时间：2010-6-1 装帧：平装 开本：16开 作者简介王超，男，1968年生于山东宁阳，数学本科毕业，1987年参加工作．现任教于济南高新区第一实验学校。工作以来一直致力于初中数学课堂教学的改革与研究，在省、国家级18家报刊杂志发表专业文章50余篇。课堂教学以学生为本，关爱每个学生．形成了”授之以渔”的教学风格，课堂教学获泰安市、济南市优质课一等奖。工作至今曾获市优秀教师、市教学能手、市教科研先进个人、县优秀知识分子、县教学十佳等二十余项荣誉称号。个人学术业绩载入《中国当代数学家与数学英才大辞典》。 图书目录第一章 教育从爱起步 爱是教育的前提 师爱的力量是无穷的 在师爱中点燃希望 用爱心唤醒爱心 营造爱心班集体 请别“恨”学生 第二章 心中有爱天地宽 爱学生，是教师的内在需要 同情心是维系爱心的润滑剂 失去了耐心，就失去了爱心 危难彰显人格 用感恩的心做人，用爱心做事 教育的世界里，爱无需报答 爱就要全身心付出 在付出中得到幸福和快乐 教师，让我们与爱同行 第三章 爱需要恰当地表达 尊重是爱的最突出表现 平等性——师爱的“底线” 呵护自尊，培养自信 践约，让师爱之基更夯实 想学生之所想，急学生之所急 正确评价学生 期望是更深层的爱 情理交融，双管齐下 第四章 严格要求是师爱的特殊表现 爱学生并不排斥“严” 爱而不严非真爱，爱要严在关键处 严格要求与尊重学生相结合 让学生在被惩罚中感受到爱 第五章 宽容是深藏爱心的体现 爱需要宽容，宽容才能相融 宽容不仅是一种教育策略 一分宽容胜过十分责备 包容成就发展 要认真，但不要“认认真真”犯错误 第六章 爱在细微中 施爱于日常小事的处理中 施爱于班级事务的处理中 施爱于意外事件的处理中 施爱于偶发事件的处理中 施爱于棘手事件的处理中 施爱于安全教育中 施爱于生命教育中 第七章 给特殊的学生特殊的爱 同样的爱给不同的学生 越是“难教育”越要献爱心 特别需要关怀学困生 用爱点燃“问题学生”心中的明灯 对后进生，每天多爱一点点 给破碎家庭的孩子补上亲情 关爱，让残疾孩子“身残心不残” 用爱心为孤僻的孩子驱除阴影 第八章 走出师爱的泥潭 要相信师爱，但不可以迷信师爱 爱，改变不了一切 关心要关心到“点”上 师爱不是“私爱” 不要让情感盖过了理智 让师爱再多些艺术 要爱心，也要智慧 |
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