社旗职高又名社旗县职业中专，坐落在赊店古镇， 赊店镇由来已久。清时为河南省四大名镇 ( 朱仙镇、回郭镇、荆关镇 ) 之一。据清光绪三十年《南阳县志》载：“育水以东唐泌之间赊店亦豫南巨镇也，在城东北九十里。”清乾隆、嘉庆年间商业兴隆，繁荣异常。水运发达，南通荆楚，北达幽蓟，东连闽浙，西接雍凉，为中原、江南数省货物集散之商埠。

社旗职高又叫社旗职专 社旗二职专

社旗职专以“以人为本、发掘潜能、张扬个性、提升素质、全面发展”为办学理念，坚持“合理分流，分层教学，因材施教，分类指导”的办学模式，教学质量稳步上升，对口高考连创佳绩，毕业生升学就业率达100%；同时，社旗职专充分发挥师资、设施、就业安置优势，积极开展辍学青年及初中后劳务技能培训和就业安置工作，为促进社会稳定，青少年成长、发展，贫困家庭脱贫致富，振兴县域经济做出了非凡的业绩，受到社会的普遍关注和认可，学校影响力日益增强，办学规模迅速膨胀，2002年春期学历教育在校生700余人，2004年秋期达到2300余人，创造了社旗人津津乐道的“职专神话”。职业教育对当地经济的促进作用，在社旗职专得到了集中体现。2003年6月，社旗职专被省人事厅、教育厅、省劳动和社会保障厅、省经贸委联合表彰为“河南省职业教育先进集体”，同年9月，被省教育厅确定为“河南省省级重点职业学校”。去年10月，在“河南省首批县级骨干职业教育中心”认定中，全省32所职业学校入围，社旗县职业中专榜上有名。同年4月，该校被河南省扶贫开发领导小组评估、筛选后，确定为“河南省扶贫开发劳务技能培训基地”，今年5月又被河南省扶贫开发领导小组确定为“河南省贫困地区劳动力转移培训基地”。目前，学校发展已步入良性发展的快车道。

在当前大多数职校举步维艰的情况下，一个偏僻的贫困县职业学校何以能异军突起，独领风骚？寻迹其办学之路，不难发现社旗职专今日的非凡业绩，皆源于学校“以人为本”的办学理念和关心下一代健康成长的得力举措。特别是2002年以来，社旗职专不断创新办学模式，形成了一个比较完善的适合青少年快速成长的教育教学管理体系。

思想教育，如春风化雨，润物无声

职业学校相当一部分学生入学时基础较差，纪律观念比较淡薄，没有形成良好的学习和生活习惯，进入职校的学生，有的是家庭贫困，想进普通高中而出不起高额的择校费；有的是考试成绩不理想，进职校迫于无奈，甚至有低人一等的想法。职校学生这种与普通高中学生不同的心理特点，具有一定的特殊性，他们既有自卑的一面，又有敏感、过分自尊的一面。针对这些特点，社旗职专的德育工作始终渗透着浓浓的关爱思想，如春风化雨，滋润心田。

选准思想教育的切入点。针对职业学校多数学生学习上自卑，人格上又过分自尊，渴望尊重、理解、关怀的心理特征，社旗职专的思想政治工作，一是注重师德师风建设，常抓不懈，成效显著。二是加大情感投入，从关爱、鼓励入手，建立相互尊重、相互理解、相互信任的师生关系，实现师生间求知同步，思维同步，感情共鸣。三是建立科学评价观。要求教师在学生管理中，多鼓励、表扬，积极寻找学生身上的闪光亮，并针对不同个性的学生，采取不同的教育感化方法，保护其自尊心。通过努力，教师与学生建立了融洽的师生关系，使学生乐意接受教师教诲。

抓住关键做文章。一是做好学生入学分流。新生入学时，学校专门组织教师指导新生选报专业，让学生了解学校专业设置、学科特点、升学优势、就业前景等有关情况，在此基础上，根据自己的基础、兴趣、特长选择专业。兴趣是最好的老师。由于学生选择了适合自己的专业，因此，感到学习有信心，奋斗有目标。

二是做好入学教育。每年新生入学时学校都要安排专门时间，通过召开学生大会宣讲，请往届升入高校和已安置就业的、在知名企业奋斗成才的毕业生现身讲述等形式，让学生了解职业学校特点、国家对职业教育发展的特殊政策以及升学、就业的优势，使学生坚信在职校就读，一样可以成才，而且更能发挥特长，激发潜能，实现个人价值，从而使学生克服自卑，树立自信心，产生自豪感，重新确立奋斗目标，满怀信心地开始人生新的征程。

社旗职专重视发挥团委、学生会和班委会在学生管理中的特殊作用，积极推进学生自治，从而达到自我教育之目的。

校团委主办的《校园之声》广播节目，是师生校园生活的重要组成部分，对于弘扬正气，加强学校思想政治工作发挥了重要作用。《校园之声》每天早、中、晚饭间准时播出，采编、组稿、播音全由学生自己完成。同时，学校还通过定期对各班撰稿、荐稿、稿件播出数量、质量等进行评比，使各班学生对《校园之声》节目的关注、参与度不断提高，保证了《校园之声》旺盛的生命力。

以活动为载体，寓思想教育于活动中。学校注重思想教育的多样性，经常举行各种活动，如写作比赛、体育比赛，礼仪、美育比赛，“五心”教育、读书活动，到养老院献爱心、去烈士陵园扫墓等活动，使学生在参与中增长了知识，得到了锻炼，陶冶了情操。

分层教学，因材施教，张扬个性，发掘潜能

分层教学，因材施教。职业学校生源程度高低不同，有的程度较好，而有的相对较差，如果采用同一模式教学，就会造成程度好的“吃不饱”，程度差的“吃不了”，很容易使程度好的学生失去积极性，程度差的丧失进取心，导致职业学校整体教学质量不高。这也是当前职业学校存在的共性问题。为此，社旗职专尝试采用分层教学、分类指导的教学模式，取得了显著效果。首先，学校按照不同专业、学生基础高低，设置不同教学班级。然后，根据不同班级学生的程度，采取合适的教学模式因材施教。针对程度整体比较好的班级，教学进度适度加快，加大难度、容量，让学生“吃得好”、“吃得饱”。而对基础整体薄弱的班级，放低要求，降低难度，放慢进度。这样，使不同程度的学生都学有所得，都得到相应发展。

加强学法指导，教会学生学习。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。掌握正确的学习方法，学会学习对学生而言极为重要。因此，在教学中，社旗职专教师注重学法指导，不但让学生学会而且让他们会学，培养他们的探究精神和探究能力。学校教学章程规定教师备课时，不但要备教材，备学生，还要备学案；要设想自己是学生，希望老师怎样教才能学会，如何学才能学得快、记得牢。同时，还通过开设学法指导课，请学习方法得当、成绩优秀的学生介绍经验等途径，加强学法指导。

由于在教学中采取“科学分流，分层教学，因材施教”的教学模式，加强了学法指导，使学生具有了自主探究的能力，学生潜能得到发掘，个性得到张扬，学生知识、技能都得到较好发展，教学质量稳步提高，也使一些优异学子脱颖而出；对口高考，捷报频传：

———2002年对口高考219人，升入高校174人，其中计算机专业王志博、工艺美术专业朱书静，高考成绩分别位居省、市第一名，被西安交通大学、河南大学录取。

———2003年参加高考279人，升入高校232人，王凡、罗玄、齐书俊、苑锋、陈璐等一大批学生分别升入郑大、武汉科技大学、昆明理工大、河大、河师大、西安美院等省内外知名的高等学府，真正实现了“高进优出，低进高出”的育人目标。

———2004年参加高考454人，省专一以上进线331人，其中本科以上达88人，专科以上上线率为72．9%，实录427人，升学率位居全县各校之首。

生活关爱，无微不至；贫困救助，真情无限

近年来，由于社旗职专办学规模迅速膨胀，学生食宿矛盾日益突出出来。为了缓解这一紧张状况，让每个学生不但吃得好，而且住得好，教师们把原来办公的楼房让给学生住宿，教师办公室改在依院墙搭建的简易房内。去年，学校又多方筹措资金并申请贷款，投资200余万元建起了女生宿舍大楼和教学校，现已经投入使用。目前，学生第二餐厅也已动工兴建。校园全部实现了美化、硬化，给师生们营造了一个舒适的工作、生活、学习环境。

为保障学生健康，学校每年都要购置成箱的蚊香分发到各个学生宿舍。每年高考期间，学校还拿出专款免费为学生改善生活，增加营养。于细微处见真情，这一切无不体现出社旗职专对学生的关爱之情。

就读社旗职专的学生中，有一部分学生家庭贫困，有的连学费都交不起。对于这些学生，学校总是通过减免学费、师生捐助、提供勤工俭学岗位等形式给予特殊的关爱，保证他们完成学业。对于考上大学的贫困生，学校则联合与校方有合作关系的企业给予救助，并帮助申请助学贷款。去年社旗职专联系团县委和广东有关企业，救助贫困大学生31人，救助金额达6．7万元。学生丁黎明家住社旗县兴隆镇后门李村，其父亲、爷爷相继去世，家中生活十分困难，学校为其减免了学费，并提供了勤工俭学岗位；去年丁黎明考入开封大学后，又帮助她申请了助学贷款，并接受广东中山亿利电子有限公司董事蔡华结先生的资助。家住社旗县太和乡李台村的学生张海涛、张海英兄妹一起就读社旗职专，因家庭贫困，学校一直给他们减免学费。去年兄妹俩一同考入河南科技学院计算机本科后，学校为他们联系了广东企业对其资助……

构建就业平台、畅通安置渠道

为解决学生毕业出路问题，社旗职专精心构建了毕业生就业通道。一是严格质量管理，提高教学质量，保证愿意升学的学生，大部分升入高校深造。二是对因各种原因不能进入高校深造的，妥善安置就业。学校成立了就业指导办公室，专门负责毕业生的就业安置工作，先后与广东中山、深圳、东莞等30多家外资和台资企业建立了合作关系，为学生就业构建了稳固的通道。广东中山隆成集团是社旗职专“校企共建”企业，该集团投资50万元在社旗职专建立了培训车间，设立广东中山隆成集团人力资源河南培训基地。由于毕业生思想品德过硬，业务技能强，深受厂方的欢迎。许多毕业生到厂不久就成为技术骨干，提升进入管理层。如：计算机专业毕业生刘春风，由于业务技术拔尖，而且在岗位上勤于钻研，被推举为欧洲客户驻隆成公司代理；机电与机制专业毕业生胡红营，已升任温州通讯设备厂技术主管。近年来，社旗职专已安置毕业生1000多人，月平均工资1000元以上。

与此同时，社旗职专充分发挥师资、就业渠道优势，积极开展回乡青年学生劳务技能和就业培训。学校根据企业“订单”，分期、分批对辍学在家及回乡学生进行了专业技能、法律知识、厂纪厂规、“5S”等为期1至6个月、1至两年的定向培训。近3年来，该校已培训安置回乡青年学生3000余人，使许多贫困家庭脱贫致富。如：丁庄乡曹庄村夏云月，因家庭困难，中途辍学，后在社旗职专参加了就业培训，安置到广东隆成公司就业，月工资1200多元，迅速使家庭脱贫，并供弟弟上学至大学毕业。

社旗职专的发展得到了社旗县委、县政府的重视与支持。县委书记李中杰、县长秦鹏鸣及人大、政协的主要领导多次到校视察、指导工作，解决学校师资建设、发展资金、校园扩建等难点问题，共谋学校发展大计，收到了良好的社会效益，也得到了社会的普遍认可，连续3年生源爆满。去年秋期开学，新生报到突破1200人，在现有办学条件下已达到饱和，以至于学校多次向县教体局告急，请求协调分流生源，缓解职专学生入学压力。在职业教育处于低谷的今天，这不能不说是一个奇迹。

走进社旗职专校园，但见修竹茂林，杨柳依依，绿草茵茵，生机勃发；假山亭台，小桥流水，别致的建筑风格，如诗如画……这一切构成了校园内优美、和谐的迷人风景。文化广场内一字排列的阅报栏内，张贴的散发着墨香的新闻报刊、师生艺术作品；校园广播里正播出《校园之声》；运动场上学生矫健的身影，与多媒体教室内畅游互联网汲取知识营养的学子们，无不倾诉着社旗职专实践“以人为本、发掘潜能、张扬个性、提升素质、全面发展”办学理念的斐然成效……