| 词条 | 瑞津教育联盟 |
| 释义 | 瑞津教育联盟成立于2006年9月，由北京瑞津联盟教育科技有限公司运营管理，联合全国优秀教育机构的行业组织。联盟拥有一支教育行业背景深厚、语言专业造诣精深、战略发展思维领先及服务品质卓越的团队，凭借着先进的理论指导，如“英语单项技能突破思想”；创新的教学理念，如“CICH教学思想”和“双C原则”；优质的培训教材，如《一气呵成学语音》、《三步联网记单词》、《逆向思维学语法》、《三维定位做阅读》；以及卓越的师资培训等优势，致力于打造一个资源共享、互动交流的教育平台。 简介：瑞津教育联盟旨在为各教育机构提供全方位的服务，让各教育机构有机会展示其品牌形象，增强其市场竞争力；也为各地学员提供一个与名校、名师、名课零距离接触的机会。 瑞津教育联盟承载着传播教育理念的责任，努力推动着华夏教育事业的发展，让中国产生更多的优秀人才在世界的舞台上展现风姿！ 瑞津教育联盟不仅拥有一流的专业教材研发团队，也拥有在培训行业浸润十多年的管理经营人才，更有一批中国顶尖的专家学者。 我们的教材研发人员不仅是教材的作者、讲座的推广者、师资的培训者、优秀的授课教师，更精通学校管理，这种“五合一”的模式在全国非常罕见，最大可能地保证了项目的可操作性。 讲师团队：（一）瑞津专家：张 晋（Jim Zhang）· 著名英语教育专家、成功学专家、英语教材编写专家、培训学校管理咨询专家； · 瑞津英语单项技能突破课程项目体系架构师； · “名师、名课、名校”课程运营模式设计师； · “三步联网”英语单词速记法创始人，《一气呵成学语音》核心创始人； · 瑞津教育联盟 秘书长； · 海南省翻译学会 副秘书长； · 海南翻译公司外语培训学校 校长； · 合肥瑞津外语培训学校 校长。 --------------------------------------------------------------------------- 中国著名翻译家，中国译协领导成员之一的张乃惠教授这样评价他：“行业中有这样的老师真是英语培训届的幸运”。 国家教育部部长的老师，有中国东方之子称号的涂元晞研究员握着他的手说：“中国的英语培训有你这样的后起之秀我就放心了。” （二）瑞津专家：陈建（Panda Chen）·全国最年轻的“教师的教师” · 天才英语教育家、演讲家、英语教材编写专家。 · 瑞津教育联盟 教学总监 · 海南省翻译学会 副秘书长 · “CICH”教学思想及“双C”教师培训原则 创始人 19岁，他已大学毕业，获英语专业领域的双学士学位。 21岁，他已从英国剑桥大学顺利毕业，获语言教学领域的副博士学位。 25岁，他已编写出英语学习课程数10套，在全国27个省、市、自治区拥有80万英语学习追随者，培训英语老师多达数万名。 他是国内最年轻有为的“老师的老师”，他的足迹踏遍全国各地。 三）瑞津名师：刘杏华（Jason Liu）·最年轻的多才培训师 ·Hip-hop语音教学创始人 ·天才歌手、创作者、演讲家 · 瑞津首席培训师兼培训总监 率先将语音教学和hip-hop曲风相结合，受到老师和学生的强烈追捧 海南三亚听过课的家长称他的教学为“时代的教育” 李阳英语幕后策划人欧阳维建说：“在李阳班上对英语没感觉的孩子，到你这有感觉了！” 图书：《一气呵成学语音》系列《一气呵成学语音》（一） 从48个国际音标的发音入手，利用幽默的漫画和有趣的对白详细讲解了各个音标的发音特点及发音器官的位置。独树一帜地设置了拼读、分音与连音环节，让学生掌握457种音标间的拼读，进而确保学生真正做到“看音标会读上万单词”。 《一气呵成学语音》（二） 从字母分类入手，深入研究单词中字母的排列组合，建立字母与发音之间的对应关系，全面系统地讲解单词的发音规则。单词读音规则对记忆单词有很大帮助，同时也会大大提高综合类教材的学习效率，可以与《剑桥少儿英语》、《新概念英语》及其他公立学校教材等进行“打包”教学。 《一气呵成学语音》（三） 让学习者深入学习单词读音规则，进一步掌握多音链单词的发音规律。学完三册，孩子可以不看音标就能对英文中80%的单词做到“见词能读，听词能写”，这将会极大地促进听力和口语的学习，同时对扫清综合类教材中语音和单词的障碍有立竿见影的效果。 《三步联网记单词》系列本套系列共六册，第三册（子爵篇）：详细讲解已知词汇，利用对已知词汇的深入理解，辅助记忆单词的内在信息。利用已知单词的建网基础，进行扩网，并在扩网的过程中融入单词的音、形规律。本书着重于让学生掌握技能、提升能力，而不仅仅是掌握知识。 第四册（伯爵篇）：从Part 13到Part 24共计12个部分，也就是说本书的教学是紧跟第三册的Part 1到Part 12，学生一定要有第三册的学习过程才能过渡到第四册，教材的编写思路同第三册，仍然是利用已知单词的建网基础，进行扩网，并在扩网的过程中融入单词的音、形规律。但第四册教材较第三册而言，单词难度有增加，词缀的信息有增加，扩网的词汇量有增加。学生通过子爵篇和伯爵篇的学习掌握的词缀可达240个以上，课本词汇量共计1200个，但最关键的是学生理解单词、记忆单词的能力进一步提高了，继而将这种技能灵活地运用到大量的单词学习上所产生的效果也就更加惊人了 |
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