本书是针对普通高等学校美术学（教师教育）本科专业《中国美术史》课程的指导性、纲要性教材。立足于美术本体，以中国历代美术作品、美术家、美术现象为主线，系统而简明地讲解了中国美术发生、发展、演进的内在理路及与之相关的社会、思想、文化背景；阐述了绘画、雕塑，以及工艺、城市与建筑、书法等知识。

一、课程性质与目标(（一）课程性质 （二）课程目标)

二、课程内容与教学(（一）课程文学内容 （二）课程教学)

三、课程实施与评价(（一）学时、学分 （二）教学基本条件 （三）课程评价)

一、课程性质与目标

（一）课程性质

《中国美术史》是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门必修课程。在当今全球经济一体化、文化多元化以及中国文化全面复兴的时代背景下，作为人文科学的中国美术史教学，旨在增强学生对中国传统美术和传统文化的系统了解和热爱，提升学生的艺术修养和人文素质，培养适应中小学美术教育需要的合格美术教师。

（二）课程目标

1．掌握中国历代美术的重要作品、代表人物、主要流派及突出成就等方面的知识。

2．了解在特定历史文化背景下中国美术发生、发展、演变的线索脉络和内在逻辑。

3．增强对中国历代美术经典作品的分析、解读和鉴赏能力。

4．培养学生热爱中国传统文化的感情，具备良好的学术素养，能胜任中小学美术教育教学工作需要。

二、课程内容与教学

（一）课程文学内容

1．课程内容选编的基本原则

（1）强调知识系统性、内容简明性与作品经典性的结合。

（2）在重点阐述绘画、雕塑的同时，兼顾工艺、城市与建筑、书法的表述。

2．课程基本内容

课程内容共分八个模块：史前美术、先秦美术、秦汉美术、魏晋南北朝美术、隋唐五代美术、宋辽金元美术、明清美术、近现代与当代美术。

（1）史前美术：美术的起源及早期形态、石器、彩陶、陶塑、玉雕、岩画、聚落与居址。

（2）先秦美术：青铜艺术、帛画、玉石雕、漆木雕、工艺、文字、城市与建筑。

（3）秦汉美术：陵墓与苑囿雕塑、帛画、宫殿壁画、墓室壁画、画像砖石、工艺、书法、城市与建筑。

（4）魏晋南北朝美术：画家及传世作品、墓室壁画、陵墓雕塑、石窟壁画与雕塑、砖石与漆木画像、画史与画论、书法、工艺、城市与建筑。

（5）隋唐五代美术：画家及传世作品、墓室壁画、陵墓雕塑、石窟壁画与雕塑、寺观壁画与雕塑、画像石、画史与画论、书法、工艺、城市与建筑。

（6）宋辽金元美术：画家及传世作品、壁画、版画、画史与画论、雕塑、书法、城市与建筑、工艺。

（7）明清美术：画家及传世作品、壁画、版画、年画、画史与画论、雕塑、书法、城市与建筑、工艺。

（8）近现代与当代美术（时间下限截止到1979年）：中国画、西画、版画、连环画、漫画、年画、雕塑、美术思潮与美术论争、美术教育、书法、建筑、工艺。

（二）课程教学

1．以课堂讲授和图像演示为主，史论知识和创作实践、课堂教学与实习考察密切结合。

2．既要重视美术形式风格的分析，也要增强对美术作品内涵和思想性的剖析，同时注意相关历史、社会、文化背景知识的阐述。

3．突出视觉艺术的特殊性和直观性，把口头讲述与图像展示有机结合起来，通过图片演示、多媒体视频等教学手段强化对美术作品的理解，提高学生的鉴赏能力。

4．注重考古新发现、研究新成果和新方法的介绍，及时输送给学生最新信息，拓展学术视野。

5．布置相关参考书，留给学生思考问题、判断问题的空间，充分调动学习的主动性和积极性。

6．培养学生中国美术鉴赏的教学能力，为胜任中小学美术教学工作打好基础。

三、课程实施与评价

（一）学时、学分

本课程总学时为60学时。学生修完本课程全部内容，成绩合格，可获3学分。建议在第二学期开设本课程，全部学程为1个学期。

（二）教学基本条件

1．教师

任课教师应具有扎实的专业知识、严谨求实的治学态度和良好的学术素养。一般应具有讲师以上职称或本专业硕士以上学位。

2．教学设备

（1）配备多媒体教学设备。

（2）配备与教学内容相关的图书、期刊、音像资料、网络资源等。

（三）课程评价

1．知识考核与能力考核相结合。考核内容主要包括：基本知识、基本概念、综合分析论述能力。

2．考核采用闭卷方式，实行百分制，建议知识性考核内容占70%，能力考核内容占30%。

3．采用教师与学生、学生与学生之间自评、互评相结合的评价方法。