| 词条 | 美术之路:色彩写生 |
| 释义 | 基本信息出版社: 辽宁美术出版社; 第1版 (1990年12月1日) 丛书名: 美术辅导系列教程 平装: 110页 正文语种: 中文 开本: 16 ISBN: 9787531408574 商品描述内容简介《美术之路:色彩写生》内容简介：色彩，奥妙无穷，万物皆备，依光呈相，从物成形，应四时而异，随阴晴而变，能使人亢奋、愉悦、心神爽畅；也能驱人压抑、哀愁、情思郁悒。视觉感受经验作用于人的心理所产生的移情作用，使自然色彩具备了情感的品格，它的明晦、冷暖、纯浊变幻，会透过直觉，激发思维，影响人的心理取向，形成迥然不同的审美判断，据此而产生的共识性法则，便是艺术活动应遵从的规律。色彩，也就成了美术家致力研究的课题。 《美术之路》系列辅导教程色彩写生分册正是本着这一原则而编写的。从儿童色彩画教起，传授绘画色彩的基本知识，从静物写生、风景写生到人物写生，系统地训练色彩实路能力；通过“高考指要”、“名作欣赏”的教学，以期提高鉴赏能力，给学生以心理素质的指导。 色彩之门，向你敞开，这是一个五光十色的新天地，它虽神奇奥妙，却也充满乐趣。愿此书引导你走向成才之路。 编辑推荐《美术之路:色彩写生》为美术辅导系列教程。 目录引言（1-2） 儿童学色彩画（3-7） 绘画色彩基本知识（8-12） 静物色彩写生（13-20） 人物色彩写生（21-28） 风景色彩写生（29-32） 高考指要（33-34） 名画欣赏（35） 序言我们中国有句古话，叫做“爱美之心，人皆有之”。当你读到一篇真切感人、清新隽永的诗文佳作，或者面对一处秀丽、奇特的自然风景的时候，总会在心灵湖泊中荡起美感的涟漪，喜欢它，欣赏它，留恋它。说明爱美属于人的一种本能，是人的生理和心理的内在需要。美的事物能够震撼人的心灵，陶冶人的性情，可以激起人的注意、记忆和想象，引起喜悦、同情和爱慕，使人得到精神上的享受。 人的爱美天性，在青少年时期表现得最为敏感和活跃。如何根据青少年的特点，进行审美教育，是培养社会主义新型人才的一个十分重要的课题。现在，我国的大、中、小学校已经把美育与德育、智育、体育摆在同等重要的位置。它的功能是用现实美和艺术美来感染受教育者，培养人的高尚的审美情操，提高人的感受、理解和创造现实美与艺术美的能力，完善人的感情和心理结构，为建设社会主义精神文明和培养人的心灵美、行为美服务。 美，总是具体的、形象的，比如，我们说一朵鲜花的美，指的是具体的花，活生生的花，甚至是带着露珠的花。美，也是可感的，即是可以凭着欣赏者自己的眼睛、耳朵和其他器官直接感受到。美的形态一般分为自然美、社会美、艺术美三种。其中，艺术美最集中地体现人对于美的创造性。艺术的最大特征就是美。艺术的最主要的社会功能就是审美教育作用。 艺术的审美教育作用，以浸染、熏陶、潜移默化为主要特征。它对于人的精神生活的影响，既入微，又渗透，象三春灵雨一般， “随风潜入夜，润物细无声”。长期的美育熏陶，可以提高人们认识美、爱好美和创造美的能力，使人逐步形成一种完美的心理结构和心理定向，从而对人的一生的全部精神生活发生深刻而久远的影响。国外也很重视这个问题。1985年我在日本北海道留萌市访问过一所小学，看到教室中挂着各种彩带，上面系着种种工艺品；墙上贴满了学生自己绘的图画作品；黑板两侧放着金鱼缸和装有蟋蟀、翠鸟、鸡雏的笼子，都是学生从家中带来的。我向陪同参观的“教头”（教育长）询问： “不怕这些东西分散小学生的精力吗？”他说：“精神贯注来源于浓厚的兴趣；而只有学生的精神处于最佳状态，浓厚的兴趣才能培养起来。教室布置得富有艺术情趣，有助于培养学生审美情操和从小热爱生活的感情。” |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。