| 词条 | 《教师如何作质的研究》 |
| 释义 | 教师如何作质的研究 内容简介 本书结合教育研究领域中的有关问题对“质的研究”的基本思路、实施方法和操作技巧进行了探讨，在介绍方法的同时提供了大量的研究实例，把读者带到研究实地，在具体情镜中体会方法论的有关问题。本书鼓励读者在探讨“做什么”和“如何做”的同时思考“为什么”，因此，本书不仅通俗易懂，操作性强，而且不乏思考的空间和深度。 教师如何作质的研究 本书目录 0 本书的缘起 1 什么是“质的研究方法”？ 2 如何作质的研究设计？ 3 如何选择研究对象？ 4 如何进入研究现场？ 5 如何进行访谈？ 6 如何进行集体访谈 7 如何进行观察？ 8 如何收集实物？ 9 如何整理和分析资料？ 10 如何从资料中提升理论？ 11 如何写研究报告？ 12 如何衡量研究结果的质量？ 附录 教师如何作质的研究 文章节选 0.本书的缘起 《质的研究方法与社会科学研究》（陈向明，2000）一书出版之后，不少人（特别是从事一线教学工作的教师）反映说，看到这么一本厚厚的书就发怵，不知道自己是否能读懂，更不知道这样的书对自己的工作会有什么帮助。我在为中小学教师做培训和讲座时，也发现大家更加关心的是教育实践方面的问题，如：“我在教学中遇到的问题到底是怎么回事？”“我应该如何解决这些问题？”“如果我希望对这些问题进行研究，应该从哪里下手？”“我想做一些切合自己教学实际的研究工作，但不知道如何做，我应该怎么办？”大家似乎对理论方面的探讨不太感兴趣，读起来也困难，感觉与自己的工作实践离得很远。 |
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