| 词条 | 张家口市卫生学校 |
| 释义 | § 概述 张家口市卫生学校学校占地72000平米，教学用建筑面积57300平米，在校生3266人，其中大专生1146人、中专生2120人，教学班54个，现有教职工166人（离退休52人），其中专任教师82人，专任教师中本科以上学历75人，高级职称45人，中级职称26人。开办护理、临床医学、中西医结合、医学影像诊断、麻醉、药剂等十几个专业。生源范围涉及冀、晋、蒙三省（区）。建校至今，学校共为社会培养各类卫生专业技术人才万余名。学校现任领导班子成员5名，管理科室14个，中层干部22名。 多年来，学校围绕稳定规模、强化特色、保证质量、提升规格的办学指导思想，始终把为基层培养初、中级医疗卫生专业技术人才作为办学方向，把服务于经济建设和人民生活水平提高奉为办学宗旨，把专业技能教育和实用型人才培养作为办学的主要目标，不断扩大办学规模，增强办学实力，并形成了自己的办学优势和特色，收到了很好的经济效益和社会效益，树立了良好的办学形象。目前，学校基础条件完备，教学实验设施优良，师资力量雄厚，管理严格规范，办学水平高，社会声誉好。学校自1991年至今连年为市级“文明单位”，自1998年至今连年为省级“文明单位”；学校党委于1999年被中共河北省委授予“先进基层党组织”称号；同时，学校还多次被评为省级形象示范“窗口单位”，省级“安全文明校园”；市级“最佳形象示范单位”、“花园式学校”等。学校领导班子连续多年被市委考核办评为“实绩突出的领导班子”。 § 相关介绍 学校办学特色。为适应社会经济发展的需要，适应我国医疗卫生事业改革和教育事业进步的需要，学校积极寻求自己的位置和发展方向。在专业建设上，把医学相关专业，即护理、医学影像诊断、麻醉、助产等医技类专业作为自己的主导专业，以此来创造自己的优势，形成自己的特色；在办学形式上，积极与医院、企业等开展多种形式的订单培养、短期培训等，同时，自2001年开始，先后与华北煤炭医学院、河北北方学院、首都医科大学等高校，联合开办“3+2”高职班、普通大专班及研究生课程进修班，实现了多形式多层次的联合办学。目前，学校形成了以护理、医学影像诊断、麻醉、助产等专业为主干，长短结合、主干与辐射贯通、大中专兼顾、学历教育与培训互补的专业建设群和人才培养模式。学校办学吸引力不断增强，招生人数连续五年稳步增长。毕业生就业形势看好，特别是作为现代服务技能型紧缺人才的护理专业毕业生，其就业率达95%以上。 学校建设发展情况。学校建设初期，设计规模为600人，建筑面积12000平米。随着形势的发展，学校招生规模不断扩大，办学实力不断增强，1992年顺利通过全省中专办学质量评估；2000年，在校生规模达到2600人，建筑面积增加到35000平米，建设了一批起点高、功能全、设备精的实验室以及多媒体示教室、电子阅览室、校园办公管理网等。同年学校进入省级重点。期间，学校顺利完成了第一个五年发展《规划》（1996—2000）。之后，学校又制定并实施第二个五年发展《规划》（2001—2005），提出要在五年内晋升为国家级重点，并办成大专层次的医学类院校。按照这个目标，学校进一步加大建设力度，修扩建了操场；在市政府的大力支持下，扩大校园占地面积54亩；正在施工新建一幢13138平米的教学综合楼。2003年学校顺利通过国家级重点中等职业学校办学水平评估，成为国家级重点学校。届此，学校成为大专层次的医学类院校的条件已基本成熟。 学校教学教研工作。学校教学管理规范，制度健全，围绕学生职业技能和综合素质的培养，实施“目标教学”和“分层教学”，完善考教分离，提高实验开出率，建立56个县级以上学生教学实习基地，以加强技能型人才的培养。加大师资队伍建设，注重学科建设和学科带头人的培养，鼓励教师参加学历提高教育和开展科研活动。目前，有48位教师参加了研究生课程进修班的学习，已有18人结业，2人毕业，1人在日本读博。教师的科研能力也有了较大提高，三年来，教师主编教材著作5部，参编教材9部（其中11位教师参加了国家规划教材的编写），撰写发表各类各级论文80余篇，取得省级科研成果1项、市级5项。 学校内部管理与改革。学校实施全员岗位责任目标合同管理，结合机构和岗位设置，采取科学定岗、竞争上岗、双向选择、择优聘用、定岗定酬的办法，积极稳妥地推进学校的人事制度和分配制度改革，充分调动了全校职工的工作积极性和创造性。同时，自1998年开始，学校先后对餐饮、取暖、洗浴、医疗服务、后勤采购、维修、水电、车辆、学生公寓等方面进行了十项改革，使后勤资源得到了优化配置，进一步提高了后勤服务意识和质量，更好地满足了师生的各方面需求，推进了学校后勤服务的社会化进程。 学校学生管理与教育。学校对学生管理实行规范化全封闭管理。针对大、中专学生特点，采取分层教育与管理方法，有的放矢地做好学生思想政治工作；建立健全各项规章制度，做到管理工作有章可循、科学规范；注重管理队伍建设，充分发挥班主任的管理职能；加强校园文化建设，广泛开展各种主题教育、养成教育、纪律和法制教育、竞技比赛等活动，激励学生遵纪守法、勤奋上进，促进了学生全面素质的养成和综合职业能力的提高；注重安全工作，明确职责，加强教育，严格管理，做好防范，确保了学校的安全与稳定，营造了安定、祥和、文明、有序的良好氛围。 |
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