| 词条 | 双词句阶段 |
| 释义 | § 定义 The two-word stage 双词句阶段 In general, the two-word stage begins roughly in the second half of he child’s second year. At this stage, children are heard uttering two-word expressions in a variety of combinations; express a certain variety of grammatical relations. 一般而言，双语句阶段大概开始于儿童一岁半到两岁期间。这个阶段，儿童所说的双语句的组合方式是多样的，通过词序表达许多不同的语法关系。 In addition, the language at this stage begins to reflect the distinction between sentence types, such as negative sentences, imperative and questions. 除此之外，这一阶段的语言开始反映句型的区别，如否定句、祈使句和疑问句。 双词句阶段 儿童通常是在一岁半以后进入双词句阶段。这一阶段早期，儿童开始把两个词以不同的方式组合在一起来表达语义。两个词的结合有着句子一样的语音模式，两个词之间也有着明确的句法关系和语义关系。如: Mama book. Toy mine. Milk me. Sock pretty § 描述 句子的各种词序表达了各种语法关系和语义关系。如， 1) 拥有者与被拥有事物的关系：Mama book. 2) 主谓关系：Daddy go. 除此之外，双词句具有以下特征： 1） 双词句缺少表示句法关系的形态形式。 2） 双词句中的代词使用很罕见。 3) 同时根据表达的语境不同，双词句可以表示不同的语义关系和功能，如: Mama Book可表示以下的语义： (1) This is Mama’s book. (2) Mama gave me the book. (3) Mama is reading the book. 通过使用双词句，儿童积极主动与成年人进行交际。这种交际大大有助于儿童的语言习得。 |
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