| 词条 | 亨利·戈达德 |
| 释义 | § 简介 亨利·戈达德【Henry Herbert Goddard 1866.08.14－1957.06.18】，美国变态及临床心理学家，优生学的早期提倡者，特殊儿童心理学研究的先驱。他出生于美国缅因州威索布鲁，病逝于美国加利福尼亚州圣大巴巴拉。 § 个人经历 获得宾州哈弗福德学院的文学学士（1887）和数学硕士（1889）学位后，担任中学教师和校长数年。1896年30岁时再进克拉克大学，在当时身兼该校校长和心理学教授G.霍尔指导下，1899年获得心理学哲学博士学位。毕业后在宾夕法尼亚州西切斯特师范学院任教7年后，1906年在新泽西州芬尼兰（Vineland）创办实验室，后命名为智力落后儿童训练学校，该校研究训练智力和教育的基本程序和应用方法，入校学童多达2000余人，他任校长12年。智力落后（mental retardation）是现在用语，当时戈达德称之为低能（feeble - mindedness）。 他认为，智力落后德原因主要是遗传因素，因为他观察发现智力落后儿童家族中多半也出现其他智力落后的人。第一次世界大战期间（1914－1918），戈达德协助军方发展了数种心理测验，用以作为军职分类只用。1922年进入俄亥俄州立大学担任心理学教授直至1938年退休。[1] § 成就 心理学 1、首创智力落后学校。 他在心理学上的主要贡献是对智力落后者的遗传研究。1908年他到欧洲旅行时带回了一份比奈·西蒙智力量表并于同年翻译为英文，在公立学校及特殊教育学校大规模施测，用以鉴别智力落后儿童弱智的程度，这是该智力测验首次引进美国。他后来采用美国斯坦福大学教授L.推孟修订的斯坦福·比奈智力量表作为评定智力落后的工具，他将智商50－70的成年人列为愚鲁（moron），他认为此类愚鲁者可接受训练从事简单的机械操作工作。在戈达德看来，愚鲁对社会的危害更大，许多犯罪分子，绝大多数酗酒者和妓女，甚至不适应社会的人，全都是愚鲁者。 2、倡导智力遗传决定论。 在研究智力落后儿童时，他受到高尔顿1869年出版《遗传的天才》一书的影响，决定采用家谱追踪的方法研究训练学校种智力落后儿童的家族史。他曾经研究了18世纪美国独立战争的一名战士·卡利卡克。卡利卡克先和一个低智能的酒巴女服务员结合，在以后的150年中逐渐形成一个家系。这个家系有子孙后代480名。对其中189人的详细报告表明，仅有46名是正常人，其余的143人则为精神不正常者、酒精中毒者、癫痫病患者、犯罪分子或卖淫者（占75.66%）。卡利卡克离开军队回到故乡后，又和一位神智正常的妇女结婚，在这个家系的496名子孙后代中，没有一个是不正常的。前妻所生的后代与后妻所生的后代相比较，有完全不同的心理健康状况。戈达德把两者的区别归因于遗传因素。 3、对当时美国移民政策产生了很大影响。 在20世纪初，来自欧洲的移民达数百万之多，因为新移民语言表达和生活适应困难，使人怀疑是否这些移民因遗传关系智力低于常人。为此，美国政府移民局1912年邀请戈达德对移民实施智力测验，发现其中约有40%－50%属智力落后者，移民局采纳他的建议，将智力偏低者遣返欧洲，结果1913－1914年间遭遣返的欧洲移民比率从35%上升至57%，导致美国在廉价劳动力市场蒙受巨大损失。戈达德以心理学家身份影响政府做出如此违反科学的政策，诚为心理学史上之不幸，他晚年也承认自己对政府的建议是错误的。 从现代心理学的观点来看，戈达德的研究和他的智力遗传论主张，只能说具有开创性的历史意义，在学术上缺乏价值，理由是他完全忽略了智力发展的环境因素。 § 著作 他创造《遗传智力理论》，还帮助在美国推广了比纳智力测验，并引进了“低能”这一术语。戈达德于1912年出版了《卡利卡克家庭》一书，1914年又发表了《低能：原因及后果》等著作。 备注： 事实上，戈达德对比奈·西蒙智力量表的使用已经背离了该量表发明者A.比奈的初衷。比纳测试只是一种实用性的测试，目的是为了发现学习能力有问题的儿童，并不是真正在测量智力，也不用于对正常儿童划分智力等级。那些被发现学习能力有问题的儿童，也不一定是天生如此、不可改变，通过特殊的训练有可能提高其能力。戈达德是一个遗传论者，认为比纳测试是真正地测试智力，而且是先天的、遗传而来的、不可改变的智力。 |
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