| 词条 | 克利斯托弗·巴卡雷 |
| 释义 | 人物经历克利斯托弗·巴卡雷 [Christopher G.M. Bakare 1935]，尼日利亚心理学家。出生于尼日利亚，父亲为圣公会教牧师，从小随父亲辗转于尼日利亚各地，并在那儿接受早期教育。 他的大学学业是在尼日利亚的伊巴丹大学和英国的牛津大学完成的。1969 年，他在纽约的哥伦比亚大学获得心理学哲学博士学位。在哥伦比亚大学师范学院期间，他曾师从A.杰西尔德、R.桑代克、M.多伊奇、D.萨珀和 S.鲍尔等人。 毕业后，回国就职于伊巴丹大学，后任该校的心理学教授。他还曾任该校指导与咨询部的主任和教育系主任、《尼日利亚心理学》杂志的编辑、《非洲心理学》杂志的编辑。巴卡雷曾是尼日利亚心理学会主席、国际跨文化心理协会的发起人之一和执行委员。 主要贡献巴卡雷的主要研究兴趣是心理学如何促进各种非洲人适应现代技术世界的问题。因而他在“感性变化统一法”中提出了一套统计方法，用以确认少数民族内部陈规陋习的“事实中心”，其贡献在于帮助人们了解上前阻碍非洲大陆发展的少数民族的内部冲突。 他创立和验证了一系列针对非洲问题的心理测验，详细阐述了非洲儿童的“累积认知缺乏综合征”这一理论，并为克服这种缺乏综合征，设计了一系列用于激发认知的教材。在巴卡德发表的测验中，有代表性的是《职业兴趣问卷》和《学业需求成就测验》。他发表的激发认知的教材有《视觉练习册》和《图片编排成套教材》。 主要著作职业兴趣问卷 学业需求成就测验 视觉练习册 图片编排成套教材 |
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