| 词条 | 劲葛琳克婴幼学院 |
| 释义 | 学院简介劲葛琳克婴幼学院是注重全脑教育的专业婴幼儿教育学院，导入台湾知名学校--劲宝儿的教学经验与教学系统，致力于启动婴幼儿全脑开发的全人教育。 批注: 台湾劲宝儿是由旅美储瑄博士创办的专业婴幼儿教育学院，成立23年来，在台湾开办26所分校，毕业学生逾万人，育英才无数。目前在北京、上海均设有分校。 教学理念爱& 学习 Love & Learning 爱和学习 都是一种习惯 一种态度 和一种享受 以「爱」和「学习」为主轴， 推动爱& 学习的习惯， 展现爱& 学习的态度， 享受爱& 学习的过程 教学方法全脑学习（Brain-based Learning） 1.劲葛琳克婴幼学院是第一个以全脑学习为理论基础, 启动幼儿的全脑学习的专业婴幼儿培训机构。 全脑学习（Brain-based Learning） 人类大脑分成左右两半球，人脑各区掌管不同的功能，左脑主语言、逻辑性思考，它会将我们五官所传来的讯息换成语言表达，右脑主图像、心像思考，将传来的讯息以图像处理。大体来说，出生至三岁是脑部发展的关键期。 劲葛琳克婴幼学院的核心教育理念——全脑学习（Brain-based Learning）正是根据脑部发展的状况来设计课程，促进左右脑同步发展。根据幼儿脑部各阶段不同的发展状况，设计不同课程，在不同阶段为幼儿提供有针对性和层次性的全脑学习，以达到在大脑发育的最优时期完善左右脑的发展，发掘孩子的成功潜能的目的。 2.全语言概念 劲葛琳克婴幼学院是第一个将“全语言概念”带入婴幼儿课程，从0岁开始启动宝宝的大脑学习，同时提供Brain-based Learning理论的功能性教学环境的婴幼儿教育学院。 0-3岁是大脑各区域奠基的关键期。人类出生时，都拥有1千亿以上的脑细胞，但是大部分是不相连结的，后天环境影响了脑细胞连结的方式和架构。劲葛琳克婴幼学院掌握人类学习及定性的黄金期，给与最理想的学习环境，建构优质大脑、锻炼坚强体魄、培养良好品格。“全语言概念”主张，日常生活中常见的事物都是孩子最初的阅读对象，如饼干盒的外包装、街上的广告牌等等。语言学习应该融入真实世界中，融入各种环境与生活情境，带来更多的丰富性，让学习者更全方位的学习。其主要特点和优势在于：没有固定的学习材料，没有绝对的对错语句，凡是孩子感兴趣的都能够纳入教学范围；采用视觉卡片教学，提高学习和知识吸收效率；不再采用“填鸭式教学”，孩子自主学习，学习探究、解决问题；师生之间是平等、互助的新型关系，尊重孩子自主决策，培养其责任感和群体意识。 3.PAT教学法: 采用父母也能够当老师陪伴孩子共同学习的「父母即老师」( Parents as Teachers, 以下简称PAT )互动式教学。 注解:根据美国密苏理州所推行的一项著名「父母即老师」( Parents as Teachers, 以下简称PAT )计划发现，父母参与宝宝学习过程，是PAT宝宝一路表现优良的原因之一。教育是一半学校一半家庭，唯有学校和家庭通力合作，才能成就一个完整的孩子（whole child）。 教学特色第一个利用新科技结合机器人助教、家用复习电子书，和专业的师资教学法，领先推出创新的三动学习法，让教学法跳脱时空限制,有效强化亲师及亲子互动。三动学习法 主动学习: 机器人和电子书为孩子提供孩子不论是在学校或是家中皆想主动学习的诱因。，互动有声数字课程内容的设计同时也让幼儿对其产生兴趣而欲主动学习 互动学习:电子书让家长能够不费吹灰之力即可陪伴宝宝复习每日学校老师所教之专业教学课程。同时增加亲子的密切互动，除学习效果增加外，也促进了亲情交流。藉由电子书与宝宝的互动学习，家长能够更清楚掌握宝宝的学习进度，并与老师保持密切的交流。，结合优良师资的创意设计制作而成的多元化互动有声数字课程内容并让孩子在互动中表达想法或回答问题，培养孩子互动交流的能力，互动交流让幼儿学习效果更佳。，行动学习:搭配可携式的电子书可让幼儿即使不在学校(家中、外出)皆可随时进行学习，也便于家长随时对孩子学习成果加以的了解、和检测 师资力量葛琳克婴幼学院有经过整套教育、保育、优质服务训练专业的幼教专业人员，更结合来自语言(英文、日文、台语、中文)、音乐等不同领域的专业人才，培育孩子的不同技艺，挖掘孩子的不同潜能。 除雇用具有优良专业技能的幼教专业师资外，劲葛琳克会对老师定期的进行培训。除了一般性育儿&教学知识的加强外，培育全能且优质富有质感的师资素质更是劲葛琳克婴幼学院对老师们的期许。故，师资培训还会结合音乐、美学等多方面的陶冶课程让老师们也不断的学习和提升，进而能以身教来教出德、智、体、群、美五育均衡的优质宝宝。 此外，劲葛琳克婴幼学院很注重老师和家长间的沟通交流，专业的老师们会定期向家长汇报成长情况，并了解孩子在家庭表现，给予专业的家庭教育建议，为孩子提供最优成长环境。 培养目标[为国家未来的栋梁在出生后的关键前三年建构德、智、体、群、美 五育均衡的优质大脑] 劲葛琳克婴幼学院遵循“以爱和学习为主轴”的教学理念，既要培养孩子的学习能力以应对日后沉重的学习任务，也要把其塑造成一个心怀爱心的正常品格良好的人。具体地说，要培养德、智、体、群、美五育均衡发展的孩子，适应了社会对全面综合人才的需求，追求智商、情商、美商的全面均衡发展。 五育均衡发展。道德上，人格健全，情绪稳定；智力上，语言技能(中、英、日、语汇、诗词)、空间、数学逻辑智能均衡发展，掌握自然百科等基础知识；身体上，积极参与运动，生活自理能力强；集体观念上，积极参与、学习合作、分享，建立良好人际关系，学会尊重生命、加强社会群体公民和谐概念；生活上，贯彻生活美学，懂得欣赏音乐、绘画等艺术。补充说明: 储博士指出 早期学习之优点(出生后三年内) 可增进宝宝智商(IQ) 10~20%可建构较优质的大脑成为终身主动学习者 可降低约50%智障儿的风险 可建构良知道德基础 可建构情绪智能(EQ) |
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