| 词条 | 金忠明 |
| 释义 | 人物简介华东师范大学教育学系教授 教育学博士，华东师范大学教育学系教授。 全国教育史志学会（国家一级学会）常务理事、 全国学校教育史研究会（国家二级学会）常务理事、 全国地方教育史学术交流委员会（国家二级学会）常务理事。 华东师范大学理解教育研究所副所长。民盟上海市高等教育委员会委员 研究领域教育学术史、 教师教育 当代教育问题研究、 学校教育改革与发展等。 · 研究项目国家“985工程”重点建设项目“教育基本学术问题研究”、 “教师教育的历史、理论与实践”、“ 和谐文化与理解教育”。 华东师范大学“211工程”三期建设项目“教师教育的传统与变革”。 上海市研究生创新培养研究基金“教师教育课程研究”。 全民科学素质行动计划纲要试点项目之一“中国近代科学教育思潮研究”。 教育部人文社科重点项目“科学技术名词审定·中国教育史部分”； 全国教育科研青年项目“中国实学教育思潮研究”等。 主要成果《教育十大基本问题》、 《中外教育史汇通》、 《教师教育的历史、理论与实践》、 《乐教与中国文化》、 《中国教育简史》、 《中国民办教育史》、 《中国近代科学教育思想研究》、 《走出教师职业倦怠的误区》、 《如何走出厌学的误区》、 《衡山夜话——50教育问题纵横谈》、 《东海夜话——教育与社会问题对话》、 《用心灵诉说教育的美丽》、 《基于反思和案例的小学教育改革》、 《孩子一生的阅读计划》； 另参与《教育大辞典》、《学术争鸣大观（教育卷）》、《学术名著提要（教育卷）》等11部著作的撰写；在《教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《教育研究与实验》等学术期刊发表论文80余篇。 获奖情况指导上海长宁实验小学“创造性集体研究”课题先后获第七届上海教育科学研究成果奖一等奖（2001.12）、第三届全国教育科学研究成果奖三等奖（2006.9）； 《中国教育简史》获华东地区大学出版社教材学术专著一等奖（1997.）； 《教育大词典》（主要撰稿人之一，撰写11万字）获国家图书奖（1999） 《中国基础教育发展中问题的反思与前瞻》获第六届上海市社会科学界年会入选优秀论文奖（2008） 实践经验作为《上海教师》集刊的专栏作者，近三年围绕教师教育专题发表数十篇论文，获得基层学校教师好评。应邀在全国各地讲授和传播教师教育的研究成果广获欢迎。在上海、苏州、无锡、深圳、温州、郑州、青岛等地中小学实验基地指导学校发展规划、课堂教学改革、校本课程和校园文化建设、学校教育科研等，受到校长和师生的广泛好评。 学术经历近三年在第一届和第二届“教育史中的亚洲认识”国际学术会议上发表论文“中外教师教育汇通中的现代化主题”、“教师教育：全球意识和本土文化”并做主题报告；在“两岸四地教育史研究及前景”学术论坛和民盟上海市第二届高教论坛发表论文并做主题报告；在两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会上主持“理解教育与自然分材教学”分会场并提交论文；在“全国教育史志学会年会暨学术研讨会”上提交论文并做大会发言；在第六届上海市社会科学界学术年会提交论文“中国基础教育发展中问题的反思与前瞻”并做专题发言。 |
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