结构学习是卡特尔人格理论中主要概念

卡特尔觉得经典性条件反射和工具性条件反射相对来说都不重要，因为他们一次只考虑一个刺激或一个反应。他认为第三种学习，即他称为人格或结构学习更为重要。按照他的观点，在实际生活中，学习过程不能完全地划分为条件反射，相反，它典型的表现为个人整个特质群的一种变化。换句话说，个体学习了某些东西之后，这些东西就会以这样或那样的形式来影响整个人格结构；因而“结构学习”这一名称正是表明人格结构在学习发生之前就存在了，但是在学习发生之后，就产生了另一种人格结构。