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词条 教育就是习惯培养
释义

基本信息

作者:陈峰著

ISBN:10位[7801957644]13位[9787801957641]

出版社:九州出版社

出版日期:2008-1-1

定价:¥35.00元

文章摘要

一位哲学家说过这样一段话:“播下行为的种子,你就会收割习惯;播下习惯的种子,你就会收获性格;播下性格的种子,你就会收获一定的命运。”我国伟大的教育家叶圣陶明确指出:“教育就是培养习惯”。对学生良好习惯的培养,一直是古往今来各国教育的一个重要内容。因为人的品德基本上是由习惯组成的。好的习惯是人们走向成功的钥匙,而坏的习惯是通向失败的敞开的门。人类都受到习惯的约束,一旦养成了好习惯,终身受益。正如美国著名哲学家罗素说的那样:“人生幸福在于良好习惯的养成。”其实,教育并没有您想像的那么难,最重要的就是培养习惯,习惯的培养也并非您想像的那么难,最主要的就是掌握习惯的培养原则。

关于如何培养好习惯,纠正坏习惯,本书作者都为您提供了最实用、最有效的方法。

编辑推荐

“习惯是人的思想与行为的领导者”。

——[美]爱默生

“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”

——[英]培根

“良好的习惯是人在其神经中所存放的‘道德资本’,这个资本会不断地增值,一个人就会毕生享用它的利息,坏习惯则是道德上无法偿清的债务,这种债务能够用不断增长的利息去折磨人,使他最好的创举失败,并使他达到道德破产的地步。”

[苏联]乌申斯基

作者简介

陈峰,著名的少年儿童成功素质教育专家,成功素质教育的倡导者,“成功素质教育课题组”组长,南京人本素质教育研究所所长,成功素质教育研究咨询中心主任,青少年儿童“成功素质训练基地”主任,“成功素质教育”系列丛书主编。南京人本素质教育研究所成立于2000年,是国内一流的从事青少年儿童(0-18岁)教育研究、咨询、培训推广的专职机构,对家庭素质教育、青少年儿童成功素质教育及教育艺术有着深入、广泛、系统的研究。研究所下设研究中心、咨询中心、讲师团、训练基地、网络中心和推广中心6个部门。

图书目录

引言

关注习惯——教育就是习惯培养

第一章习惯培养与矫正的六大秘诀

秘诀之一:启发自觉

秘诀之二:确立规范与立项研究

秘诀之三:示范指导与专项训练

秘诀之四:持久训练

秘诀之五:监督评价

秘诀之六:奖惩强化

第二章习惯培养与矫正的六大黄金准则

黄金准则之一:抓早抓小,事半功倍

黄金准则之二:严字当头,反复训练

黄金准则之三:循序渐进,持之以恒

黄金准则之四:教育一致,合力最大

黄金准则之五:尊重差异,讲究策略

黄金准则之六:整体培养,相互促进

第三章良好行为习惯的实用培养策略

实用培养策略之一:延宕增强法

实用培养策略之二:间歇性增强法

实用培养策略之三:褪除法

实用培养策略之四:增强诱因转化法

实用培养策略之五:正强化法

实用培养策略之六:代币制增强法

实用培养策略之七:支持提醒法

实用培养策略之八:积极演练法

实用培养策略之九:秩序感培养法

实用培养策略之十:行为契约法

实用培养策略之十一:富兰克林法

实用培养策略之十二:评比激劢法

第四章有效地培养与学习丰H关的良好习惯

良好习惯之一:勤于观察

良好习惯之二:善于思考

良好习惯之三:专注投入

良好习惯之四:经常反省

第五章改变不良行为及习惯的有效策略

有效策略之一:过度矫正法

有效策略之二:消退法

有效策略之三:斥责法

有效策略之四:制约法

有效策略之五:剥夺权利法

有效策略之六:冲突化解法

有效策略之七:理性疏导法

有效策略之八:渐隐法

有效策略之九:区别增强法

有效策略之十:暂时隔离法

有效策略之十一:五步改变法

有效策略之十二:自然结果法

有效策略之十三:逻辑中断法

有效策略之十四:综合矫正法

第六章成功矫正日常不良习惯

成功矫正好动的不良习惯

成功矫正撒谎的不良习惯

成功矫正磨蹭、拖拉的不良习惯

成功矫正迷恋电视的不良习惯

成功矫正粗心、马虎的不良习惯

成功矫正沉迷网络、游戏的不良习惯

成功矫正胆小、怯懦的不良习惯

成功矫正任性的不良习惯

随便看

 

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