| 词条 | 嘉应大学物理与光信息科技学院 |
| 释义 | 嘉应学院物理与光信息科技学院开创于1978年，是国家恢复高考后第一批招生的三个院系之一，具有31年的办学历史。现有物理学、光信息科学与技术两个具有学士学位授予权的本科专业，有物理教育（信息技术方向）专科专业。现有在编教职工32人，具有高级职称的教师16人，其中正教授3人，博士6人（含在读），硕士14人。教师中一人获得“全国优秀教师”称号，两人获得曾宪梓基金会全国高等师范院校教师奖三等奖，一人获得“南粤优秀教师”称号。 学院概况物理学院教师在《物理学报》、Physics Letters A、中国激光等权威期刊发表了一批具有一定影响的科研成果。还取得了一些教学改革成果，其中省级教学优秀二等奖一项、三等奖一项，全国性的学会奖多项。主持广东省自然科学基金、广东省教育厅、梅州市科学技术局自然科学科研项目多项，参与国家自然科学基金项目两项。在校全日制本、专科学生660人；现有实验室建筑面积3000多平方米，拥有16个实验室，固定资产700多万元；可为本院学生开出普通物理实验、近代物理实验、光电检测、光纤通讯、激光原理等专业实验，并为七个理工科院系开设大学物理实验。物理学院在学党建工作、学科建设、专业建设、课程建设、教风建设、教学管理等方面都取得了长足的进步。2008年学院通过认真学习与研讨提出“合理、和谐、发展”的办院理念。合理：教师队伍学历、职称、龄、学源结构合理； 和谐：教学运行和谐，人际关系和谐，科研与教学关系和谐； 发展：学生全面发展，教师持续发展，学科建设快速发展。学院将以光信息科学与技术本科专业和师范物理本科专业为依托，搞好学科建设。一是制定学科建设规划；二是培养和引进高素质的学科带头人；三是培养具有较强业务能力的中青年专业人才，加强学科团队建设；四是选择两个学科作为重点建设学科：（1）、光学（学科负责人：杨晓冬教授）；（2）、物理课程与教学论（学科负责人：解世雄教授）。同时将建设好理论物理和应用物理两个学科，为升硕打好坚实的基础。学院将继续探索人才培养的新模式，加强课程体系的改革，深化教学改革，特别是实践课程体系与内容的改革，，使课程体系突出基础性、应用性，注重学生综合素质的培养，落实创新型教师、应用型人才培养模式，加强专业主干课程的建设，努力将校级优秀课程建设成为精品课程。物理学院办学31年来，培养了各类学生6000多人，毕业的本专科学生中，涌现出了一大批优秀人才，其中有一批考上了中山大学、厦门大学、华南理工大学等名牌大学的研究生，有些担任了厅级、县处级领导干部、有些成为了企业家，有些成为了中学的领导，有些成为了优秀教师，有些成为了高新企业的工程师……物理学子在南粤大地勤奋耕耘，为梅州、为广东做出了应有的贡献。 专业介绍物理学（师范，本科）培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神与较强的实践能力，物理学理论基础扎实，并能 熟练运用现代教育技术的中等学校（含中等职业技术学校）教师。 核心课程：理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、中学物理教学论、电子科技等。 光信息科学与技术（本科）培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神与较强的实践能力，掌握物理学基础知识，具备 光信息科技学与技术的基础理论和实验技能，能在应用光学、光电子学及相关电子通讯等领域从事研究、 产品设计、技术开发和管理工作的高级应用型人才。 核心课程：电路分析、电子技术与实验。物理光学与应用光学、激光原理及技术、信息光学、光电子技术 等。 物理教育（师范，专科）培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神与实践能力，掌握物理学的基本理论与方法，掌 握教育技术基础知识，具备较强的计算机和电子信息技术应用技能，能够从事普通中小学信息技术课程， 初中物理课程教学的教师和信息技术人才。 核心课程：普通物理学及实验、中小学物理与信息技术教学法、电子技术及实验、信息技术物理、多媒体 技术与课件制作等。 学院课程建设校级优秀课程光信息科学与技术 物理光学与应用光学 杨齐民教授 数学物理方法 马选荣教授 物理教学论 解世雄教授 电路分析基础及实验 陈昭炎副教授 校级重点建设课程大学物理 徐满平（副教授） 电子技术及实验 廖伟盛（高级实验师） 物理学 热力学与统计物理 易学华（副教授） 物理学 力学 万国香（博士） |
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