基本信息

教学情况

学术研究

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基本信息

花向红教授，1963年生，江苏泰县人,武汉大学教授，博士生导师。1984年武汉测绘学院工程测量专业本科毕业后留校任教至今，其间于1993年9月至1996年6月武汉测绘科技大学在职学习，获硕士学位；2006年12月获得博士学位。1996年破格晋升副教授，2000年破格晋升教授，2007年被评为博士生导师。主要从事测绘工程数据处理、各种工程测量、工程与灾害（如滑坡、桥梁、大坝、高层建筑物等）监测与预测等方面的教学和科研工作。主要研究方向包括工程测量数据处理、专题 GIS、建筑物变形监测与预报等。在正式刊物上发表了20多篇教学研究改革论文。先后负责、参加、完成科研项目30多项，发表了100余篇论文。现任中国测绘学会交通工程测量分会委员等职。于2010年10月获得武汉大学第五届我最喜爱的十佳优秀教师。

教学情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）

2005.9-2010.7，数字测图原理与方法, 专业基础课,4, 5,946

2008.9-2009.1，数字测图与GPS, 专业基础课,4，1,88

2004.2-2005.7，GIS数据结构与空间分析, 专业课,4,2，75

2007.2-2009.7，城市化与城市地理信息系统, 专业课,3,3，113

2007.9-2009.2，地理信息系统理论与应用, 专业课,3, 3,326

承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）

2003.09-2005.07，数字测图课程设计与实习, 必修, 126

2006.09-2009.02，数字测图与GPS实习. 必修, 151

2006.09-2010.07，数字测图实习, 必修, 231

2004.9-2010.07，毕业设计, 必修, 45人

主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）

1.测绘工程毕业设计模式研究与实践,湖北省重点教学研究项目,2001～2003年

2.测绘工程实践教学体系模式与质量控制研究, 武汉大学实践教学研究,2001～2003年,主持

3.三峡基地测绘工程综合实习创新教学模式的研究与实践, 湖北省重点教学研究项目,2003～2005年,主持

4.测绘工程实践教学综合改革与质量评价体系的创新研究, 湖北省教学研究项目,2005-2007, 主持

5.信息化测绘人才培养创新实验平台的构建与实践，湖北省教学研究项目,2009-2011, 主持

在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）

1.花向红，邹进贵,《数字测图原理与应用》精品课程建设的实践与思考，测绘工程，第3期第17卷74-77，2008年6月

2.花向红，邹进贵，郭际明，向东，数字测图实习的组织实施与体会，实验室研究与探索，第6期第27卷112-115，2008年6月

3.花向红，邹进贵，徐亚明，测绘工程实践教学环节的组织与实施，实验技术与管理，第12期，第24卷22-25，2007年12月

4.花向红，邹进贵，向东，多元化实践教学模式的理论研究与实践探索，实验室研究与探索，第7期第27卷，114-117，2008年7月

5.花向红, 邹进贵，“数字测图原理与方法“精品课程建设的举措，高等理科教育, 2005（教育教学研究专辑一）,35-37

6 花向红，邹进贵，测绘工程专业技能培养的实践与思考，实验室研究与探索，2007(8),103-106

7.花向红，汪志明，许才军，邹进贵，测绘工程实验教学评价体系的建立与实践，测绘工程，2004（2）,57-59

8.花向红，邹进贵，汪志明，许才军, 建立开放式测绘工程实验教学CAI课件体系, 高等理科教育, 2005（2）, 50-53

9.花向红，邹进贵，向东，汪志明, 测绘工程实验平台建设的实践与思考, 实验技术与管理,2009(2),16-18

10.花向红，许才军，邹进贵，汪志明, 测绘实验教学示范中心建设的创新与探索, 实验室研究与探索,2009(6),96-98

获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

1.面向信息化的测绘工程专业改革及系列精品课程建设, 国家教学成果二等奖，湖北省优秀教学成果一等奖, 排名5，2009.04

2.三峡基地测绘工程实习创新教学模式的研究与实践，武汉大学优秀教学成果二等奖，排名1，2006.09

3.测绘工程专业本科毕业设计模式理论与实践，湖北省优秀教学成果二等奖，排名2，2005.10

4.武汉大学“师德标兵”，武汉大学,2000.09

5.湖北省师德先进个人, 中国教育工会湖北省委员会，2000.09

学术研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）

1.莆田市高精度三维控制网的建立及似大地水准面精化工程，2005.04-2006.1,负责

2.基于三维激光扫描技术的复原重建系统，云南省科技厅 2007-2009 ，负责

3.武汉市 GPS 似大地水准面模型验证及应用，武汉市 2008 负责

4.武广铁路 XXTJ Ⅱ标段 GPS 控制复测分析， 2008- 2010 负责

5.“莆田市1：2000数字化地形图加工整理入库”， 莆田市国土局，2010，负责

在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）

1.花向红, 王新洲, 陈建峰, 灰色理论应用于轨道交通一号线一期工程承重墩沉降分析,测绘信息与工程, 2006：31（6） 19-21

2.花向红, 王新洲, 陈建锋, 吴继忠, 地面塌陷对建筑物安全状况影响分析,工程勘察, 2007年,06期 ,60-62

3.花向红，许承权，范 千，跨海大桥高程基准统一新方法研究，测绘工程，2009年4月，1-5

4.花向红，向东,于中伟,张伟，城市隧道施工第三方监测方案的实施与效果分析，测绘工程，第18卷第1期，2009年2月，60-64

5.花向红，于中伟，蔡华，建筑物倾斜与沉降监测结果综合分析，地理空间信息，第7卷第1期，2009年2月，120-122

获得的学术研究表彰/奖励　１.“地壳运动连续形变场有限元模拟与地壳应力场反演研究”,中国测绘学会测绘科技进步三等奖,排名10,2004.10

２.数字城市空间建模与变形监测研究，湖北省科技进步三等奖，排名第6，2006

３.莆田市高精度三维控制网的建立及似大地水准面精化工程，福建省科技进步三等奖，莆田技进步二等奖 ，排名第6，2007.12

４.“GPS天线阵列接收机”,实用新型专利,ZL200720083552.9,排名第3

５.“地下管网信息采集车”,实用新型专利,ZL200620096490.0,排名第2

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花老师有着一个别样的名字，他的学生亲切地唤他“花花老师”；花老师有着一个别样的课堂，不像其他理工科老师单纯地教授知识，而是会在课上讲人生，讲未来；花老师有着别样的对待学生的态度，学生都笑着说“花老师更像我们的父亲”。这一切正应了那句“映日荷花别样红”。

“十佳教师”花向红

一日为师，终生为父

记者在采访花老师的学生时，这群女孩子均表示，与其说花老师是老师，不如说他更像父亲。“他会很耐心地对我们的一些困惑作出解答，比如考研之类的问题。他都是很细致很实际地给出他的建议，而不是泛泛地回答。”

测绘是一项很艰苦的工作。花老师也表示，虽然现在测绘的学习、科研环境与26年前他初来武大时相比已经提高了很多，但是对于女生而言，这仍是一门很有难度的学科。

而对于该专业女本科生该如何选择未来的路，花老师坦诚地说：“女生还是选择考研比较好，毕竟目前在测绘这一块，女生的竞争力的确不能说是很强。选择考研，就是增加一些砝码，今后不管是就业还是科研都更有优势。”

老师的诚恳让他的学生都很感动。“在生活，学习方面他都是抱着认真谨慎的态度教导我们，而不是像很多人只是泛泛地说些不痛不痒的话。他是真的关心我们。”

除了慈父，花老师也是一位严师——“很多学生说您上课很幽默，是吗？”“上课气氛当然要活跃，这样效率才高。但是我对他们的要求非常严格。有人曾问我，为什么我要求的测量精度比别的老师都要高那么多。我问你觉得难吗，她说还好。我说这就对了，因为我把你们教的比别人更好。”

工科人的执着与幸福

相比文科老师而言，理工科老师的言语多少有些质朴、直白，没有那么多理念和终极关怀的说辞。可就是这简简单单的几句话，却让我们看到了工科人的执着与单纯安静的幸福。

“请问您学习、研究测绘最大的幸福是什么？”花老师沉默了一会儿，然后面带微笑地说“我从事的很多科研项目都与国家的工程有关，如果说最大的幸福是什么，也许就是看着一个大工程的完成！”虽然没有太多话语，但是花老师的表情已经说明了一切。“是那种充实的成就感吗？”记者追问道。“是的，是的！”花老师很快地点头。

双重身份的骄傲

花老师从1984年来到武大求学，到现在成为博导，倏然已26年。作为一名老师，当问到如今的学生与当年的学生有什么变化时，花老师说现在的学生基础非常扎实，“高中的教育是很到位的”。但是，花老师也表示了自己的担忧：“专业实践和动手能力的确不如当年了，还需要进一步训练。”

事实上，为了提高学生的实践能力，花老师可谓是费尽心力。“花老师总是在实践课上等最后几个学生做完才去吃饭，有时连水都顾不上喝一口。”为他十佳教师颁奖的学生如是说。

同时，花老师也一名获得了许多专利，发表了百篇论文的学者。问及是怎样平衡两者时，花老师很简单的概括：该做什么的时候就做什么，不用想太多。他也补充道，作为老师，学生的许多问题也会启发他项目上的开发。

最后，花老师透也露了作为一位博士生导师，他挑选学生的标准：“首先肯定是认真，然后就是能力强。测绘是个比较要求团队合作的专业，所以合作能力也要强。”