研讨要点

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问题探究

研讨要点

一、同样都让皇帝丢了丑，为什么《黑信》中的警察局长被赶下台了，而《皇帝的新装》里的大臣们却没有?关键是他们的行动与皇帝是否一致，是否迎合了最高统治者的愿望和利益。

二、《黑信》有具体的国家和国王的名字，《皇帝的新装》则没有，这种不同的写法有什么特点?

安徒生写的是童话，讽刺的是普遍的人性的弱点。而哈谢克写的是小说，这样写显得更为真实、可信，同时作者作为民族意识非常强烈的作家，目的之一是直指民族的敌人。

和《皇帝的新装》相比，这个故事表面上看似乎是写实的，但其实不然，而是具有很强的想象性。如果按纪实的文章来读，读者很可能要怀疑其情节的合理性。哪能有这样愚蠢的国王和警察局长呢？这说明，在不追求纪实性的描写这一点上，它和《皇帝的新装》有共通之处。但是，比较起来，二者又有区别。最明显的是：《皇帝的新装》更带概括性，连皇帝的姓名、国家、年代都一概省略了。而这里却交代得很清楚。德国中部的一个邦，皇帝的名字也清清楚楚：弗里德里赫。

在安徒生那里，他所讽刺的是普遍的人性，不但是统治者，而且连一般老百姓在内，都在共同的声音的压力下，失去了按照自己的感觉讲话的能力。而这一篇小说所揭露的不是人类共同的弱点，而是具体的皇帝和警察局长的愚蠢和弱智。这不是所有的皇帝和警察局长，而是德国的一个邦的皇帝。

为什么一个捷克作家要选中一个德国的城邦的皇帝来进行批判呢？

因为在哈谢克生活的当年，捷克是受到奥匈帝国，同时也是受到德国统治的。作为一个民族解放意识非常强烈的作家，他当然要把矛头指向统治他们的民族敌人。这在他是天经地义的，就像我们30年代的作家几乎一致把矛头指向日本帝国主义一样。

为了说明这一点，我们来看萧乾先生在哈谢克的经典之作《好兵帅克》序言中对于他的介绍：

雅罗斯拉夫?哈谢克（1883―1923）出生于布拉格。他的父亲是一所私立德国中学的数学教员，薪俸微薄，家境贫寒。哈谢克十三岁丧父后，就去一家药铺当学徒。一八九七年，当哈谢克还是个十四岁的少年时，他就参加了反对异族统治者的活动，常常扯掉他们贴的戒严布告，撕破奥匈帝国的国徽，砸碎反动政府机关的窗玻璃，并曾因参加反德游行而被警察以“军事裁判法”名义逮捕，投入牢狱。哈谢克十六岁进了一所中等商业学校。级任老师是历史小说家阿洛依斯?伊拉谢克，他在班上时常讲述捷克民族英雄的轶事，对哈谢克的启发极大。

商业学校辍学后，哈谢克没有进银行去当职员，却选择了写作的道路。读书期间，他就经常为《人民报》写稿，一九○七年当上了《公社》的主编。他经常到内地对矿工及纺织工人演讲，不断受到奥匈帝国特务的监视，曾因反抗警察坐过一个月的牢。一九○八年他两次为警察局传讯，一次是由于他试图扯下挂在温塞斯拉斯广场上的奥匈帝国国旗，另一次控告他的罪名是“扰乱治安”。

当时的捷克受奥匈帝国统治，捷克这个国家只是奥匈帝国的一个省份，叫做波希米亚，现在捷克的首都布拉格在当时是波西米亚省的省会。在军队里，捷克士兵受德国军官的奴役，哈谢克看到德国军官把捷克人当做狗一样呼来喝去，他就在经典小说《好兵帅克》中创造出一个可笑而又可爱的小兵形象，嬉笑怒骂，以喜剧性荒诞来讽刺奥匈帝国的军事机器的腐朽和野蛮。

虽然有如此的不同，但是在故事的喜剧风格上，《黑信》和《皇帝的新装》之间又有深刻的相似之处。从故事来看，二者的情节无疑是一样可笑的。哈谢克嘲笑的是德国统治者的愚昧，愚昧到居然把骂他是“傻瓜中的傻瓜”的信，念了五十来遍，才发现是匿名的，他并不能凭借他的独裁特权惩治这个人物。为了这样一件小事，他居然要召开国务会议。这个会议具有秘密的性质，只有四位枢密参赞参与。

这里有矛盾可以分析。第一，谩骂国王的这封信的内容本来是绝对保密的，可是国王自己却一再反复地把它讲了出来。第二，明明是为了维护自己专制的权威，才对发信人进行凶残的惩处，可是却堂而皇之地宣称是“为江山社稷计”。国王的愚昧中包含着凶残，包装在堂而皇之的话语之中。

这一系列矛盾是如此之显而易见，就构成了滑稽的感觉。

但是，这样的滑稽感还不是文章的高潮，接着召开的议会会议使滑稽感提升了：一方面是议会主席宣读了国王亲笔书写的呼吁臣民忠诚的诏书；可是另一方面，事出何因，议员们却是“丈二金刚摸不着头脑”，会场陷入了一种“莫名其妙的气氛”。而自作聪明的警察局长主动求见，而且踌躇满志，宣称自己一定会“一鸣惊人”，至于如何办案却秘而不宣。其结果却是在悬赏捉拿的布告中，把谩骂国王是“傻瓜中的傻瓜”的话广为传播，弄得举国皆知国王是“傻瓜中的傻瓜”。

警察局长因此下台。这样的结局显示了三重矛盾：

第一重，在权力的极端专制和机构本身的效率低下之间；

第二重，在权力机构的凶残和官僚的弱智之间；

第三重，国王居然事后才感到后果严重，把警察局长轰下了台，说明他的政治智慧和操作上的迟钝，确实是“傻瓜中的傻瓜”。

参考资料

哈谢克简介

哈谢克（1883―1923），捷克作家。生于布拉格一个穷苦教员家庭，13岁时父亲去世，他同母亲和弟妹靠乞讨过活。高中毕业后，遍游全国，广泛了解社会生活。第一次世界大战爆发后，应征入伍，被奥匈帝国编入捷克兵团赴俄国作战。十月革命爆发时，在俄国参加了革命。1918年2月，加入苏联红军，不久参加布尔什维克党。1920年返回捷克。

哈谢克于20世纪初开始文学创作。早期发表的短篇，大多反映下层劳动者的悲惨境遇，抨击封建统治者。他的短篇小说结构严谨，情节生动，语言朴实、简练，富于幽默感。后来他写过不少小品文和政论。哈谢克创作的最大成就是长篇小说《好兵帅克在第一次世界大战中的遭遇》（一译《好兵帅克》），这是一部杰出的政治讽刺作品，作者以他在奥匈帝国军队中服役时所获得的素材写成。

问题探究

第一题

《黑信》中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王所希望的。《皇帝的新装》中的大臣们虽然实际上也使皇帝丢丑，但他们的行动与皇帝是一致的，他们和皇帝都没有怀疑布料，都如童话中说的，以为别人一定看得见这块新布料。所以，是否迎合了最高统治者的愿望和利益，是他们遭受不同命运的根本原因。当然，如果大臣们（特别是前头两位大臣）说了真话，皇帝的利益是不会受损，不会丢丑的，但这就不是现在的《皇帝的新装》而要写成另一篇故事了。如果超出文本，在续编故事中，可以设想结局之一是大臣们尤其是头两位大臣受到了惩处，因为他们骗了皇帝，使皇帝以为真有这块布料只是自己看不见而已。

警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解读成聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆知国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”。一般而言是第一种解读，但第二种解读也未尝不可，也有它的合理性。

第二题

“主编导读”已就这个问题做出了基本回答。《皇帝的新装》并不指出具体的国家、时代、名字，好处在于揭示、讽刺的是普遍的人性的弱点以及腐朽的统治阶层（尤其是腐朽的最高统治者）的普遍本性。《黑信》有名有姓，给人一种真实感、现实感。这也是小说和童话不同的写法特点。尽管《黑信》中的夸张、想象、虚拟成分很突出，但童话的虚拟性可以更强，可以更为夸张，想象的成分可以更大。人们并不因此怀疑它的真实性、现实性。它的真实感、现实感在于它表现的情感、思想、人物命运、内在逻辑的合理性上。《黑信》这样写的另一个好处或者说另一个原因就是“主编导读”指出的作者哈谢克的创作目的。他要把矛头指向民族的敌人，指向敌人的腐朽、弱智和凶残。

这里，不是说《黑信》缺乏普遍意义，小说所讽刺的反动统治阶级的腐朽、愚蠢同样是具有普遍意义的；也不是说，两篇作品不同写法的各自好处是对方的短处。总之，本题的意图主要在于让学生注意到、感受到类似的主题、题材，可以有不同特点的写法。教学中还可以引入其他课外读物比照。当然，不同艺术形式的特点问题不必作为教学的内容。《黑信》作者的创作背景、意图可以让学生了解，但也不作为必要之点去掌握。

光是写“国王气得要命”，效果显然差多了，因为具象性、文学的感性弱了。当然，如果具体的描述反而不能表现出国王气糊涂了的神态，那就不如用“气得要命”一句更好