| 词条 | 好父母好家教 |
| 释义 | 本书根据近七十种实际情况为众多家长答疑解难，魏书生的家教经验独树一帜，实在又实用。要做孩子的良师益友（如何批评孩子）、教育子女德为先、培养孩子良好的习惯、因材施教、为家庭分忧能使孩子更坚强、该不该给孩子请家庭教师、防止家教进误区。 书名：好父母好家教 作者：魏书生 ISBN：9787540734213 类别：家庭教育 页数：257 定价：￥22.00 出版社：漓江出版社 出版时间：2008-3-1 装帧：平装 开本：16开 字数：235000 纸张：胶版纸 内容简介怎么办？孩子不愿努力学习，孩子顶撞父母，孩子成绩上不去，孩子喜欢打电子游戏，孩子……成千上万家长焦急地向一代名师魏书生求助。 魏书生是一个神奇的班主任，教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。同时他又是一个成功的家长，他的儿子2001年高中毕业后考入清华大学，2002年出版了第一本书。 本书从做孩子的良师益友（如何批评孩子）、教育子女德为先、培养孩子良好的习惯、因材施教、为家庭分忧能使孩子更坚强、该不该给孩子请家庭教师、防止家教进误区等几个方面的近七十种实际情况展开家教漫谈，为众多家长出谋划策，答疑解难。魏书生的家教经验角度独特，独树一帜，是从成功的教育案例中总结出来的，实在又实用，言辞恳切，入情入理，令人心悦诚服，许多家长因此而获得及时有效的教育良方。 作者简介魏书生，1950年生，28岁起到中学任教。 魏书生从1986年起先后 任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主 任，市教委主任、党组书记，另外还有国家教育行政学院兼职教授、全国中学学习科学 研究会理事长、全国中语会副 理事长等43项社会兼职。他始终不离教学第一线，坚持上语文课，1998年前一直当班主任。任市教育局局长时，除兼上课外，还做着不挂班主任名 的班主任工作。他是教书育人 的模范。 20多年来，魏书生已在全国31个省、自治区、直辖市和台、港、澳地区作报告1400多场，上公开课1000多次，发表了100多篇文章，主编、撰写 出版了20多本书。 由于成绩卓著，魏书生先 后获全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出 青年”、“全国十佳师德标兵” 等殊荣。 目录自序 第一章 家教事小意义大 家庭是第一道染缸 学外国家庭教育的长处 天下父母排座次，中国父母在后边 半数学生不喜欢家长 教育孩子孝敬父母 尊重身为工人农民的父母 引导孩子辩证地评价父母 第二章 家教有法无定法 做孩子的良师益友 书信——家长与孩子心灵的桥梁 电话能成为家教的助手 轻声细语的批评效果好 孩子心中都有两个自我 同老师互助教育孩子 朋友多了路好走，孩子应交好朋友 第三章 教育子女德为先 心灵的摄像机对准真善美 勤劳是做人的根本 莫忽视孩子的心理健康 引导孩子笑对人生 教育孩子爱祖国爱家乡 容难容之事 不怕误会的孩子才是强者 引导孩子学会感恩 培养孩子抗挫折的能力 磨练孩子的意志 培养孩子的竞争意识 第四章 学习指导要科学 引导孩子把学习当成享受 培养孩子良好的习惯 教孩子利用潜意识 能读大学最好还是升学 高考状元家长谈教子 引导孩子有效利用考前的时间 孩子作业要督促，莫替做，莫放任 正确看待考试分数 孩子上了中学成绩为什么下降 引导孩子走出失败的陷阱 早熟早教话神童 不要忽视大器晚成的孩子 成绩差的孩子也有潜能 后进生也能成就大事业 经常搞一分钟自我竞赛 第五章 成才之路万千条 由琴童自述想到因材施教 引导孩子把探索当乐趣 人生只有十二万小时 90%的同龄人都不能升大学 引导孩子正视身体缺陷 第六章 热点问题纵横谈 当干部有利于孩子成长 常干家务活的孩子智力好 为家庭分忧能使孩子更坚强 不让学生追求穿戴打扮 学生举办生日宴会弊大于利 双休日，孩子怎么过 看电视要有限度 该不该给孩子请家庭教师 第七章 防止家教进误区 不要用成人的标准要求孩子 拔苗不能助长，神童非为人造 不能溺爱迁就孩子 忠言不一定非要逆耳 听孩子把话说完 训子莫在广众下 莫偏袒自己的孩子 “父亲扮黑脸，母亲扮红脸”不可取 奶奶教育孙子要爱中有严 第八章 名人教子面面观 曾国藩的家庭教育思想 宋庆龄的家庭教育思想 刘少奇怎样教育孩子 老舍怎样教育子女 马克思是称职的父亲 布什的夫人为孩子读书 书摘家庭似第一道染缸 张苗是一个活泼的女孩，已经4岁了，妈妈准备开始教她识字看书。可有的同事劝她，说孩子受教育那是上学以后的事，上学之前主要就是把孩子养好，让孩子吃好，穿好，不得病，让孩子随随便便地玩，只用养，不用教。教不好，上学后反倒更难教育了。张苗妈妈拿不定主意，问我该不该教孩子识字看书。 其实，张苗妈妈及其同事对家庭教育的理解窄了一些，以为家教就是指认字看书。其实识字看书只是家庭教育中智育里面的一个方面。 家庭教育的内容包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等五个方面。 实际上从张苗一生下来，父母不仅开始养她，同时也开始教育她了。 用花，用布娃娃逗她笑，那不就是美育吗？那是在引导她喜欢美，欣赏美。 让孩子问爷爷好，奶奶好，那不就是德育吗？ 告诉孩子这是草，那是树，这是电灯，那是星星，这就是智育。 引导孩子练习自己翻身，自己爬行，鼓励她扶着墙，颤巍巍地站起来，又教她学迈步，学走路，这是体育。 教孩子学拿筷子自己吃饭，学自己洗脸、洗小手绢；您教她给爷爷奶奶盛饭，教她学会洗碗，这是在进行劳动教育。 从孩子出生起，每个家庭就都已经在进行家庭教育了。区别在于，有的家庭教育是自觉的，有计划的，因此效果就好。有的家庭教育是不自觉的，盲目的，随随便便的，所以效果就差。 …… |
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