海林市新安汉族中心校共辖一所中学、五所小学、一所幼儿园。学校在教育局的支持下，各项工作取得了长足的发展，已逐步建立了齐全的教学设施、雄厚的师资力量。多年来，学校始终把教学工作放在首位，加强教学管理，积极进行教学改革，为社会输送了大批优秀人才。

基本情况

人事制度改革

基本情况

新安汉族中心校教职工100人，其中专任教师90人，教辅人员6人，工勤人员4人，女教师54人，教师平均年龄37.6岁。

中学学历达标率100%，本科学历以上达88%。骨干教师占百分之29.4%，现有十个教学班，学生333人少数民族学生占9.6%。

小学学历达率百分之百，本科学历达31.2%。骨干教师占18.3%。共有32个教学班，学生总数562人。少数民族学生占4.8%。

人事制度改革

新安镇汉族中心校，从人事制度改革以来，全体教职工的精神面貌焕然一新，在教育局的领导下，在当地政府的支持下，各项工作稳步推进：

1、通过各方面筹措资金，积极改善办学条件

为师生创造良好的教育教学环境，2004年中心小学危房改造已经完毕，2005年已投入使用。2005年在新安中学院内的中小学食堂宿舍楼开土动工建设，2006年秋学期可投入使用：新安镇第二小学，已列入2006年危房改造行列，今年秋学期，便可投入使用，新安小学与东和小学通过村委会的帮助，利用今年“五一”长假，进行了内外粉刷，2005年创办的乡镇第一所幼儿园——新安镇中心幼儿园，受到了当地群众的好评，生源不断增加，已经无法满足幼儿园教育需求，现在已动工建设新园，八月份可投入使用，新安镇中心校按照教育局整合教育资源，集中力量办优质教育的精神，2005年已合并两所村级小学，2006年再合并一所村级小学，通过不断整合教育资源和改善办学条件，为提高教育教学质量典定了坚实的基础。

2、抓实教师培训，提高教师素质

一所学校要提高教育教学质量，关键靠教师，要提高学生的素质，首先需提高教师的素质，抓实中小学教师的培训工作，是中心校的重要工作，中心校严格规定所有中小学校的领导，必须全力支持教师外出学习与培训，不准以资金紧张等原因，影响教师教育教学能力的提高，外出学习的教师，回校后要写出心得，装入自己的业务档案中，然后在本校进行校内公开课展示，把外出学习的方法，与自己的教育教学相接轨，并在全校教师中作一汇报。因为外出学习提高并非全员性，要提高全体教师的业务素质，还必须把校本教研工作抓实抓细，中心校要求各中小学校，必须为每名教师建立建全业务档案和成长记录袋，教研员积极组织镇内公开课，全镇教师积极参入，相互交流，以骨干教师来带动教研工作，中心小学如关锡昌老师，是一名业务能力强的骨干教师，在他的示范引领下，新的教育教学理念，在各中小学教师的心中扎下了根，很快便可开花结果。

3、加强教学常规管理，努力提高教学质量

常规管理就是从学校的基本抓起，从细节抓起，从关键问题抓起，衡量一所学校的重要指标就是教学质量，教学质量是一所学校的生命。新安镇汉族中心校要求村四所小学所定教材必须与中心小学一致，所有中小学校必须开齐学科，上满学时，采取统一考核办法，期末考试由中心校统一组织，集中批卷，统一质量分析与评价，形成教学质量的监督体系。从2005年秋学期开始全镇所有小学，同年级统一了教材，统一了进度，统一了考试。从而全面提高了全镇小学英语的教学质量，为小学生以后升入初中后，典实了学习英语的基础。

新安镇汉族中心校，有一个年轻务实的领导集体，有一支积极上进的教师队伍，正以认真务实、改革创新、与时俱进的工作理念中前进。