| 词条 | 郭弘星 |
| 释义 | 资深心理治疗师、督导师 国际EAP协会成员 中国心理卫生协会成员 执业EAP咨询师 GCDF职业生涯规划高级督导师 西格蒙德心理教育应用研究所主要负责人 学历教育经历本科：汉语言文学（学历证书） 硕士：工商管理学硕士（在职学历证书）；心理学硕士（在职学历证书） 博士：心理学博士（在职在读） 职业教育经历弗洛伊德精神分析与心理治疗培训 国家“心理咨询师培养”培训师认证培训 GCDF职业生涯规划师认证培训 国际EAP（员工帮助）协会CEAP咨询师认证培训 中国孔子学院中国传统文化企业管理应用培训 中国传统文化协会传统文化家庭教育应用培训 出版著作（编著或主编）家庭教育类：《家庭不是温暖的港湾》 职业健康类：《职场心理健康》 儿童读物类：《弟子规经典故事》；《三字经经典故事》；《中华德育故事》系列，共8册 国学经典类：《三字经·百家姓·千字文·龙文鞭影》；《大学·中庸·孟子》；《孝经·笠翁对韵》；《论语》等 工作经历2002年至今：西格蒙德心理教育集团先后任 心理咨询师 心理咨询师培训讲师 精神分析培训讲师、督导师 心理教育应用研究所研究员 心理教育应用研究所儿童心理研究中心负责人 企业管理顾问中心 技术总监 职业教育管理中心 技术总监 “西方心理学与中国传统文化结合应用”研究组项目负责人 专业擅长精神分析心理治疗师从国内外著名精神分析学派心理专家，潜心学习精神分析专业知识并应用，目前已经积累2000小时以上的咨询经验，擅长处理神经症水平、人格障碍水平来访者的症状治疗，对于佛洛依德精神分析理论和实践不盲目吸收应用，更偏重于佛洛依德后继者的理论拓展实践的应用和研究，并在日常临床工作中积极实践和发展。 EAP员工个体、团体咨询EAP（Employee Assistance Program），作为一个“舶来品”，在西方是企业组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目。但就中国文化及中国企业现状而言，如果生搬硬套的应用，势必会产生很多预想不到的问题，所以在EAP的实际操作中，结合中国企业、员工特有的文化和实际情况，融入大量的中国传统文化（儒家思想）的心育理念，形式很内容都有很大的改变，使之在中国企业的应用实践中更有效度。 职业生涯规划职业生涯规划是现代企业人力资源管理的重要内容之一，是企业帮助员工制定职业生涯规划和职业生涯发展的工具，帮助在校大学生、企业人力资源做好职业发展规划、企业人力资源战略储备，同时也是心理学在企业人力资源工作中的应用实践，目前已经累计为在校大学生做个体职业生涯规划1000人次1000小时以上的公益职业生涯规划咨询，并为部分有需求的企业提供150场次以上专业的个体、团体职业生涯规划与发展培训和讲座。 后现代（80、90）员工管理随着“后现代思潮”的发展，80后、90后的员工管理问题，成为60后、70后主管领导的一大工作难题，依托丰富的心理学企业管理应用实践经营，开发出《后现代员工管理》系列课程，帮助60后、70后主管领导更深刻的认识了解“后现代员工”并辅助以一定的沟通、管理技巧，帮助企业对这部分年轻的员工、甚至是问题员工进行有效的管理，降低企业的综合管理成本。 西方心理学与中国传统文化结合应用企业管理中的应用实践运用心理学的专业背景帮助企业人力资源进行人员招聘、干部选拔、改善企业的“人本化”管理已经变成常规工作，在此基础上，大胆运用“中国传统文化”中以儒家思想为核心的“仁义礼智信，温良恭俭让”良好品德，帮助企业构建和谐、人本的企业文化，已经在诸多服务过的企业得以实践。其效果已得到企业管理层的普遍认可。 学校管理、教学应用实践学校、教师是管理和提升培训的弱势群体，教师一年接受的培训少之甚少，这样一个教书育人的群体，每年接受培训的时间不如一个中小型企业的员工，很多学校甚至没有做个像样的管理培训。 基于良好的心理学、国学教育的专业背景，帮助学校增设国学经典教育特色课程、学校教师自我心理成长、职业生涯规划、运用《弟子规》作为学校的道德行为规范，通过全校师生的身体力行，帮助学校建立其具有中国传统文化特色的和谐教学环境。近期合作的江西吉安文武学校、广东求知幼儿园等是较为成功的案例。 家庭教育应用实践家庭教育的根本是家长和孩子的态度问题，运用心理学理论和技术解决家长、孩子的态度问题，继而用中国传统文化“孝”为先的传统美德帮助家庭改变原有的、并且也是目前普遍存在的“爷爷孝顺孙子”（例如：应该是晚辈给长辈盛饭，而现在是长辈给晚辈盛饭，还生怕孩子吃不饱）的畸形伦理现状，从而让家庭教育由困惑走向和谐。 私塾教育应用实践私塾作为我国古代社会主要的授课方式，对于传承和弘扬我国传统的历史文化起到重要作用。陈寅恪、郭沫若等近代文史大师也都经过严格的家庭教育，虽然都是贯通中西的饱学之士，但私塾教育打下的国学功底是现代学校教育所无法达到的。 在汲取古人的教学成果和经验的基础上，创立了“弘麓现代私塾”用儒家经典培养孩子的道德观念，塑造其理想人格，提升其文化素质和加强其文化内涵。 弘麓现代私塾通常招收3-7岁学龄前儿童，在一位德育力行老师、一位助教老师、一位生活老师和若干中医、儿科医生、心理专家的呵护下学习成长。同时给孩子建立系统的《心灵成长档案》记录孩子学习成长的心路历程。为培养孩子健康的人格保驾护航，同时为“儿童私塾教育”提供了可供心理教育研究的宝贵的科研数据。 |
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