| 词条 | 郭冬梅 |
| 释义 | 陕西省特级教师郭冬梅郭冬梅,女,1957年 11 月出生, 1979年参加教育工作.1987 年 12 月-1995 年 7 月在金台区龙泉小学任教导主任;1995年8月-1999年10月在群众路小学任副校长;1999年11月-2007 年 3月在西街小学任副校长,校长兼副书记,书记.2000年被省政府命名为特级教师（享受省政府津贴）,2002年被宝鸡市委,市政府命名为"有突出贡献拔尖人才",2004年晋升为中学高级教师,2005年评为陕西省家庭教育工作先进个人,同年,被中央教科所命名为全国科研型校长.2007年3月被授予"宝鸡市第四届巾帼十杰,三八红旗手标兵称号",并荣获陕西省"三八红旗手"，后担任宝鸡三迪国际小学筹建小学校长，现任高新第一小学校长兼党支部书记，仅仅一年多的时间，她凭借智慧和对教育的热爱，使这所新开办的学校成功迈入了西部地区名校行列。2011年初，经过宝鸡2010年度十大杰出人物评选组委会联评，综合网络投票被评为十大杰出女性。 “认识自我，完善自我，战胜自我，超越自我”是她的人生格言，把孩子的未来看得高于自己的生命！“一个好校长就是一所好学校”是她的追求与信仰。投身教坛是她的真情倾注。她从教二十余年，积极投身教学改革，潜心教学研究。凭着她的智慧和对教育的执著，以发掘学生创造才能，培养学生综合素质为目标，在教育科研领域取得了突出的成绩。 一、“注·提 ”实验，成果显著 79年参加教育工作以后，她就搞起“集中识字”实验。85年，又投身“注音识字、提前读写”实验。在85年至90年期间她着重对“注·提”实验的教学方法进行了大胆的探索和改革。课堂教学中，她以“开放式”“启发式”为原则，让学生大胆地说、大胆地想、大胆地质疑、大胆地写，并且注意给学生学习方法，她把阅读教学编成歌谣给学生：“初读课文扣课题，抓住梗概明目的；二读课文理思路，材料安排搞清楚；三读课文抓重点，难词难句攻破关；四读课文览全篇，所感所想写写看”。学生有了方法，阅读水平提高了，学生的创造才能增强了。实验班的学生三年级就和六年级的学生一同参加考试，平均成绩87.3分。学生综合素质高、能力强，在省级和国家级获奖人次达5人之多，在报刊上发表作品20余篇。她个人撰写的《培养学生阅读能力于导中》在省二届小语年会上交流并发表；《贯彻实验原则、保证实验效果》在全国“注·提”表彰会上交流并结集出版；《贯彻实验教学三原则浅谈》在《陕西教育》（97.5）发表，她总结的“阅读教学四步法”受到了“注·提”实验创始人李楠教授的肯定和赞扬，她撰写的《“注·提”实验不能穿新鞋，走老路》一文在全省“注·提”实验表彰会上交流，在87—90年期间，她向外县、省作课20余节次，展现了独特地教学风格，在省市范围内产生了一定的影响。 二、双科并进，大胆创新 郭冬梅同志88年被提升为教导主任，但她除学校教学教学管理工作外仍承担着“注·提”实验教学工作。她一边搞管理，一边研究教改，她认为要培养孩子的创造力，靠语文单科实验是不够的，教改的实验告诉她：孩子的潜能像在沃土中挖洞，挖多深有多深，就看挖不挖。95年已恰逢为副校长的她在总结、研究和比较和各类教改方法的基础上积极组织开展语文、数学双科同时实验。语文是“注·提”，数学是引进了北京林崇德教授的“小学生能力发展与培养”实验。语数双科实验，又开了金台教改史上的先例。在实验过程中，她身先士卒，亲自为全体教师上示范课，做专题讲座。仅在四年里，实验班数达9个之多，占全校总班数的60%。事实证明：双科实验对开发学生智力、培养能力所产生的效益是不可估价的。2000年，她所在的群小第一轮双科实验班的五名学生破格提前一年升了初中。双科实验使群众路小学质量连年领先。98年被市教委命名为教学改革特色项目学校。 三、科研先行，目标高远 郭冬梅同志在教学管理中，目标高远，与众不同。为培养一批专家型的教师、科研型的教师她在努力、在奋斗。她是一团燃烧的火，走到哪里，就把改革的火把燃烧哪里。她的热情、她的率真、她的深厚总能带动一群人去投入。搞研究，写论文，引导教师走进教育科研领域，是她对教育的又一贡献。95到99年之间，在她的指导下，群众路小学30多名教师在市级以上刊物发表论文近20人，由她培养的青年教师闫红同志已三次被评为省级教学能手。在西小，她第一个投身于教育科研。她的《阅读能力与创新能力同步发展的研究与实验》课题，已经通过陕西省教科所专家审定立项，学校被列入省百家基础教育科研项目学校。目前，她正在为课题的结题进行着准备。这期间，她本人撰写的《影响“注·提”实验效果现象例案》在全国“注·提”实验理论研究讨论会论文评比中获一等奖。《“感－－发式”阅读教学模式研究论文》评选中评为优秀论文一等奖。在她的带领下，西小的一批教学骨干已经脱颖而出。郭冬梅同志在金台教育改革史上创造了三个领先：一是“注·提”实验全区领先；二是“双科实验”全区领先；三是跻身教育科研领域在全区领先。 做一名学者型的校长,是郭冬梅同志对自己的要求和挑战。面对小学教育改革的未来，她都有很多新的想法和思路，并将一一付诸实施。我们期待着她迈出坚定的新的步伐。 鲁迅美术学院教授主要研究方向鲁迅美术学院视觉传达系教授，目前主要从事像素插图、图形界面设计、多媒体设计及互动研究。青年艺术家芦熙霖的授业老师之一，北京艺鸣盛世文化传媒有限公司特邀设计顾问。 主要承担的课程指导毕业设计与毕业论文UI（用户界面）设计 多媒体互动设计 像素插图 三维造型设计（3Dmax） 平面设计电脑技法（Photoshop） 主要简历1987年—1991年 鲁迅美术学院服装设计系 大学本科 获学士学位 1987年—1991年 鲁迅美术学院装潢设计系（现视觉传达设计系）攻读硕士研究生，研究 方向为计算机辅助设计 1996年 获硕士学位并留校任教 2001年 赴法国进行艺术交流 2002年 赴美国考察访问2005年 任职副教授 主要获奖情况2001年 《视觉传达设计中的数字化打散组合课程建设》荣获辽宁省普通高等学校第一批优秀课程2001年 2001年 《多媒体艺术设计的新学科建设》荣获辽宁省教学成果二等奖 2000年 荣获辽宁省优秀青年骨干教师称号 2000年 荣获鲁迅美术学院骨干教师称号 1999年 参加建国50周年天安门广场大游行辽宁省进京彩车设计，并荣获辽宁省参加首都建国五十周年庆祝活动先进个人1998年 沈阳解放50周年成就展《电信馆展示设计》获优秀设计奖 中国沈阳户外广告设计大展广告设计获二等奖 主要著作、论文及教学成果的发表2004年 出版译著《标识设计》 2001年 出版专著《设计装饰肌理》 1999年 出版大型多媒体光盘《中国辽宁》 1998年 出版专著《电脑三维立体设计》 2006年 发表论文《灵逸·精致·怀旧——感受像素艺术（Pixel Arts）在图标（Icon Design）设计中的特质》 2002年 发表论文《3D教学随感》于《鲁美文集》 2002年 发表论文《由3D设计教学引发对电脑艺术设计的几点思考》于《数字化艺术论坛》 2004年 发表教学成果《像素插图》于《数码艺术杂志》 1999年 发表教学成果《3D设计》于《中外电脑美术设计作品点评》 2002年 担任《数字化艺术论坛》丛书编委 1999年 担任《全国高等艺术院校（系、科）电脑美术作品选》编委 1998年 担任《新世纪展望—第二届中国大学生电脑大赛》评委及获奖作品集编委 宣武医院神经内科医师女，副主任医师，硕士。从事神经内科临床、科研、教学工作近二十年，具有扎实的神经内科理论知识和丰富的神经内科临床工作经验，实践中将二者有机地结合起来。对于中枢神经系统感染疾病、脑血管疾病等从理论到临床诊疗均有较系统的研究，并发表相关论文十余篇。对于药物治疗脑囊虫病的方法有系统地研究。近5年发表论文《吡喹酮、丙硫咪唑单独及联合治疗脑囊虫病的对比研究》、《类似脑囊虫的脑转移瘤和脑实质型脑囊虫病的临床对比分析》、《短暂性脑缺血发作间期局部脑血流及脑细胞功能状态》、《脊髓痨11例临床特点及诊断依据分析》等主编撰写出版了新编临床医学系列丛书《神经系统疾病》；参编了《神经系统疾病典型病例分析》、《神经系统疾病鉴别诊断思路》等著作。 东北师范大学日本研究所副教授女，1971年生，吉林蛟河人。东北师范大学日本研究所副教授，《日本学论坛》常务副主编，中华日本学会理事。1996年毕业于东北师范大学日本研究所，获历史学硕士学位。2002－2003年成为日本国学院大学招聘客座研究员。2004年起攻读吉林大学东北亚研究院世界史专业博士学位。主要从事日本近代史研究。先后发表论文20余篇。 出版著作：《日本近代地方自治制度的形成（东北师范大学日本研究丛书）》 |
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