| 词条 | 广东第二师范学院 |
| 释义 | 广东第二师范学院（前身—广东教育学院）是一所省属公办高等院校，创办于 1955 年。 1982 年开始成人高等师范本科教育， 1990 年开始普通高等本科教育。 1992 年被授予全国成人高等教育先进单位。学院有一支数量充足、结构合理、素质优良的专任教师队伍，还有一支由省内外知名专家学者、著名校长和特级教师组成的百余人的兼职教师队伍。学院科系设置、培养目标、教学计划、师资队伍及实验室建设，以及教辅、行政管理，都以普通本科院校管理要求为范式。 学校简介中文校名：广东第二师范学院 英文校名：Guangdong University of Education 中文简称：广东二师、广二师 主管部门：广东省教育厅 类别：公办 省属全日制普通高校 主要院系：中文系、数学系、美术系、外语系、政法系、计算机科学系、化学系等 创办时间： 1955年 校区： 2个 （海珠校区、花都校区） 校训：进德修业 为人师表 所属地区：广东省广州市 学校类型：师范 办学层次：本科、专科（高职）广东第二师范学院,原广东教育学院（国标代码：50846），2010年3月改制为省属普通本科学校，成为广东省第38所具有本科招生资格高等学校。 学校创建于1955年，是新中国成立后广东省较早设置的省属公办高校之一。原广东教育学院属于成人高校，并承接广东地区中学校教师继续教育工作，于20世纪90年代，还是在专科层次招收全日制专科学生。目前，学校校园占地面积535.78亩，设海珠和花都两个校区。 学校重视师资队伍建设，致力于造就一支教育思想观念先进、知识能力结构优化、学术科研水平较高、思想道德品格高尚、专兼结合、素质精良的高水平师资队伍。现有专任教师340人，教授等正高职称教师49人，副教授等副高职称教师132人，具有博士、硕士学位教师249人，还有一支由省内外知名专家学者、著名校长和特级教师组成的百余人的兼职教师队伍。1989年以来，学校获得国家级和省级优秀教师等荣誉称号的教师有30余人次。 学校突出教师教育特色，坚持为基础教育服务，努力服务基础教育改革和发展，取得了良好的社会效益。学校设有附属中学1所，指导和管理的中小学校长工作室33个、中小学教师工作室45个，中小学校长实践锻炼基地71个，中小学教师校本培训示范学校371所，英特尔®未来教育项目示范区8个、示范学校146所。广东省中小学校长培训中心、广东省中小学德育研究与指导中心、广东省中小学教师教育技术能力建设项目办公室设在我校。 学校坚持依法办学，始终把培养品学兼优、全面发展并能适应社会需求的优秀人才作为自己的办学目标，毕业生深受社会各行各业的欢迎。学校以注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量为教学指导思想，把课堂教学——校园文化——学生实践的有机结合作为教书育人的基本环节，塑造学生健全人格、高尚品德、创新精神和实践能力。改革开放以来，学校共培养普通本专科生1.45万人、成人本专科生5.17万人，培训中小学校长2.5万多人次、中小学骨干教师34.5万人次。多年来，我校普高毕业生就业率一直保持在97%以上。 学校积极加强国际间的文化教育交流与合作，促进学校与国际现代教育接轨。先后与英国、泰国等国家和地区的高等院校和教育机构建立合作交流关系，还与国内一些重点大学建立了学术联系。从2004年开始，学校开展了留学生教育。BTEC项目实施后，一批毕业生开始留学英国等国家。 学校坚持以改革促发展，积极推行教育教学、内部管理体制和人事分配制度改革，注重加强党建和思想政治工作，加强校风、教风、学风建设，确保各项事业协调共进、健康发展。经过数十年的建设和发展，学校已经从一个专门培训中学校长和教育行政干部的成人高校发展成为一所学科门类较多、专业涵盖领域较宽、教师教育特色鲜明、干训师训优势突出，“普高”与“成高”结合，师范教育与非师范教育并举，职前培养与职后培训一体的普通高等师范本科院校。目前，学校正抓住机遇，开拓创新，为把学校建设成在省内有较大影响，能够引领基础教育改革发展，在全国教师教育领域有一定知名度的普通本科院校而奋斗。 学校全称：广东第二师范学院 英文译名：GUANGZHOU UNIVERSITY OF EDUCATION 学校国标代码：14278 学校地址： 【海珠校区：广州市海珠区新港中路351号 邮政编码：510303】 【花都校区：广州市花都区迎宾大道西30号 邮政编码：510800】 办学层次：本科、专科（高职） 办学性质：公办普通高等学校 办学类型：全日制 办学规模：学院 性质类别：师范院校 创办时间：1955年 改制时间：2010年3月 教育部改制批文：教发函[2010]29号 学校主管单位：广东省教育厅 颁发毕业证书：广东第二师范学院 毕业证 颁发学位证书：广东第二师范学院 学位证 学科门类教育学、文学、理学、工学、法学、管理学 院系设置学校现设有教育系、政法系、中文系、外语系、数学系、物理系、化学系、生物系、计算机科学系、体育系、美术系、音乐系、思政部等13个教学机构，设有17个本科和28个专科专业，覆盖了教育学、文学、理学、工学、法学、管理学六个学科门类。 教育系教育系、教育科学研究所的前身是1955年成立的广东教育行政学院创办的教育科学研究室和教育教研室，1958年开始设教育系，文革期间一度停办，于1984年复办，已是广东省一支具有较大社会影响的教育人才培养、培训和教育科研机构。1982年以来，教科所与教育系合署办公。教育系设教育学、心理学、教育管理三个教研室。现有专任教师36人，其中45岁以下的老师30人，有高级职称的教师23人，其中正教授9人，副教授13人；具有硕士以上学位的老师24人，其中博士及在读博士6人、硕士18人。 政法系政法系有专职教职工37人，另有学院内部兼职专业教师5人。其中教授8人、副教授13人，博士5人、在读博士5人、硕士14人、在读硕士4人，初步形成一支结构合理，专业力量配备齐全的教师队伍。现设有哲学、经济学、政治学、法学、中学教学法、历史学等教研室和"中华学"研究所。2005-2009年全系教师在国内外学术刊物上发表学术论文250多篇，主持省教育科研规划课题2项，参与国家级、省级、厅级科研课题研究4项，出版学术专著5部。 中文系中文系设有汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、写作、文艺理论、中学语文教学法七个教研室与一个对外汉语培训交流中心及海外华文文学研究所、普通话水平测试站。有教职工38人，专任教师32人，其中教授4人、副教授12人、博士2人、硕士19人。在校全日制本科生700多人，函授生2000多人。设汉语言文学（师范）等多个专业。除了开设规定的专业必修课和公共课外，还开设了40多门选修课，古代文学为学院重点课程。 外语系外语系是学院重点建设学系之一。创办50年来，外语系为广东省中小学英语教育作出了重要贡献。近年来，随着学院的发展和壮大，外语系在专业设置、课程改革、师资队伍建设和教学科研水平提高等方面都取得了长足的进步，办学规模不断扩大，现有在校脱产生581人，函授生1466人。2003年招收新生1088人，位居全院第一。承担全院大学英语教学任务，教学水平提高显著，参加全国四、六级统考通过率超出全国普通院校平均水平。外语系已逐渐形成了既有本科又有专科，既有脱产学习又有函授教育，既有学历培养又有中小学教师继续教育培训的多形式、多层次、多类别的多元化办学格局。外语系开设了英语教育和商务英语专业。系的办学条件不断改善，有多媒体语音室5间，多媒体课室1间。系资料室藏书8000余册，各类图书6696种，外文原版书籍1545种，期刊杂志71种。外语系有一支数量合适、质量合格、结构基本合理的师资队伍，有在职教职工36人，其中高级职称教师9人，中级职称19人，初级职称5人。 数学系数学系成立于1982年，是学院最早开设的系之一。数学系有一支高素质的教师队伍，有教授4人,副教授7人,讲师10人,助教4人。积极开展科研活动,取得很大成果,累计已发表论文近400篇,其中被SIC收录超过50篇，主持多项国家级、省级和厅级科研课题。采用多层次的办学形式，不断扩大办学规模；办学形式有四年制本科、二年制本科、三年制专科、三年本科函授及各种层次的继续教育培训。系一直把培养学生的全面发展作为育人目标，形成了一套培养学生全面发展、具有创新精神的教学方法。 物理系物理系 —— 是一个规模较大的理科系，设有两个专业：物理教育专业，电子电工专业。其中，本科250 人，大专 120 人、函授 300 人，在读人数接近 700 人。 该系有教师 29 人，其中正教授 3 人、副高职称 8 人、中级职称 10 人，助教 4 人。博士 1 人、硕士 13 人。多人担任各级学会工作，如罗质华任广东省物理学会常务理事和广东省物理教育委员会副会长；惠萍任广东省物理学会理事；肖景涛任全国高师电子学会理事 。物理系拥有 5 个实验室：普通物理实验室、电子实验室、音响实验室、近代物理实验室、中学物理实验室，共开设 38 个近代物理实验，仪器价值 180 万元。在全国 200 多所教育学院中名列前三。 化学系化学系起始于1960年开办的两年制化学专科班，1984年起招收专科起点两年制本科生，1992年起招收四年制本科生。到2005年，共招收化学教育专业专科起点本科生20届694人，四年制本科生12届461人，专科生10届419人，业余(函授)本科生12届1231人，业余(函授)专科生4届92人。1988年招收非师范类三年制有机化工专业专科生53人。1997年起招收非师范类精细化工专业专科生3届72人，商品检验专业专科生42人。化学系还长期担负中学化学教师的岗前培训、职务培训、新课程培训、骨干教师省级培训等继续教育任务,据不完全统计,共培训学员5200多人。经过多年的努力，化学系已呈现多形式、多层次的办学格局。 生物系生物系筹建于1982年。有专业（含专业方向）6个，其中本科专业及专业方向3个，包括生物科学、生物工程及生物科学（科学教育方向）；专科3个，即园艺技术、应用生物技术（城市园林）和生物教育（小学科学教育）。1985~1992年开设生物专业大专班，1987年起开设生物专业专科起点本科班，1993年起设普通高考生物教育四年制本科班，1999年开始，增设应用生物技术专业大专班，2003年新开设了普通高考生物工程专业本科班。生物系是“初中生物教师国家级培训”基地，已承办过中学生物教师国家级、省级和中小学生物、科学课程教师继续教育各类培训班。此外，还举办过应用生物技术专业证书班以及中学生物教师高师本科自学考试班等。建系二十多年来，为国家输送了大批优秀毕业生，不少毕业生已成为当地教育行政部门、中小学的教学骨干力量。 计算机科学系计算机科学系于1999年10月正式成立，其前身为广东教育学院计算中心。1998年开始招专科生，2000年开始招收本科生。计算机科学系师生队伍得到了较大的发展。有专业教工28名，其中专任教师20名，其中副教授7名，高级实验师1名，讲师7名，助教5名，其中硕士研究生13名。并聘请客座教授5名；现有学生707名，其中四年制本科299名，二年制专升本学生102名，函授本科生169名，函授专科（含第二学历）137名。 体育系体育系成立于1984年，建系20年来，不断致力于引进人才，完善设施机构和提高教学质量。有教职工29人，其中教授2人，副教授9人，讲师9人，助教7人，行政人员2人。 美术系美术系自1992年筹建，1993年正式招收4年制美术教育本科生（50人），96年开始招收二年制脱产专科升本科生，1997年开始招收三年制业余函授本科生、二年制脱产工艺美术专科生，2000年开始招收三年制工艺美术业余专科生和小教大专生。建系十年来，已有5届4年制本科毕业生，5届2年制专升本毕业生、3届3年制业余专升本毕业生。毕业生总人数达500余人。至2003年共有在校生704人。本科生中80%取得了广州美院的学士学位。 音乐系音乐系现有专任教师14人。其中，副教授3人，讲师2人，副教授以上职称占教师总数21%；海归硕士3人，具有硕士学位4人。全体教师平均年龄34岁，设有声乐教研室、钢琴与器乐教研室、公共课教研室、理论与作曲、舞蹈教研室；还有广东省普通高中新课程骨干培训班、基础教育新课程骨干教师培训班、中附考试训练基地等机构。开设专业必修课和公共课一共36门。理论课程100%使用多媒体手段教学。2006年开始承担省级音乐培训工作，至今已培训学员376名。。 音乐系近5年来，获得省部级科研项目1项，院级科研项目1项，获得国际奖项4项，参加编写教材4部，在国家级和省级刊物发表文章近50篇；获得各类奖励30余项；举办单位和个人音乐会30多场，多名教师为广东省音乐家协会会员。 音乐系教师指导的学生曾获得2006年广东省高校“新创廉政歌曲大家唱歌咏比赛”获得一等奖。2007年舞蹈《邵多丽》获广东省校园文化艺术节民族舞蹈大赛总决赛业余组一等奖；舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》获广东省校园文化艺术节民族舞蹈大赛分赛区初赛业余组二等奖。2008年第三届广东省大学生校园文化艺术节，舞蹈《中国妈妈》荣获舞蹈大赛一等奖，另有学生荣获主持人决赛三等奖和校园歌手大赛决赛三等奖；广东省“南粤杯大学生校园原创歌曲歌手大赛”，学生原创作品《共同的理想》获得原创歌曲歌手演唱专业组第二名；在第58届世界小姐中国总决赛中，我系学生荣获广东赛区冠军、最佳才艺奖以及全国“十佳选手”称号。在2008年“广东省第二届大学生艺术展演活动”中，我系合唱团无伴奏混声合唱《Ngana》荣获艺术表演类专业组的第一名。 专业设置应用心理学 该专业学制四年，本科，由教育系举办。 培养目标：培养服务基础教育的心理学教师以及服务社区的社会教育工作者。通过四年的系统培养，使他们掌握扎实的心理学理论知识，形成良好的心理学素养，并能熟练运用各种有效的心理辅导技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 汉语言文学 该专业学制四年，本科，由中文系举办。 培养目标：培养掌握汉语言文学师范专业的基本理论、基础知识和实验技能，知识面宽、富有创新精神、综合素质高，具有良好师德、较强的教学与教学研究能力，能够从事中等学校语文教学和研究及与本专业相关的其他工作的应用型人才。 数学与应用数学 该专业学制四年，本科，由数学系举办。 培养目标：培养掌握数学学科的基本理论、基础知识与基本方法，知识面宽、富有创新精神、综合素质高，具备运用数学知识解决问题的能力、较强的教学和教学研究能力以及良好的师德，能够从事中等学校数学教学和研究以及其他相关专业的人才。 生物科学 该专业学制四年，本科，由生物系举办。 培养目标：培养掌握生物科学的基本理论、基础知识和实验技能，知识面宽、富有创新精神、良好的科学素养、综合素质高，具有较强的教学与教学研究能力，以及良好师德的中学生物教师、教学研究人员，以及其他教育工作者和生命科学领域的应用型人才。 美术学 该专业学制四年，本科，由美术系举办。 培养目标：培养掌握学校美术教育的基本理论、基础知识和基本技能，知识面宽、富有创新精神、综合素质高，具有较强的教学与教学研究能力，具备美术基础教育教学研究能力的合格的美术教师和社会美术创作、艺术设计人才。 学前教育 该专业学制三年，专科，由教育系举办。 培养目标：培养具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能在托幼机构胜任工作的幼教师资和管理者。 法律事务 该专业学制三年，专科，由政法系举办。 培养目标：培养具有良好的职业道德，掌握法律基本理论知识和应用技能，熟悉党的相关政策，了解基本的经济理论，能在各级机关、企事业单位和社会团体，特别是在法律服务机构从事法律事务工作的综合性应用型专门人才。 语文教育 该专业学制三年，专科，由中文系举办。 培养目标：培养热爱教育事业，具有良好的师德，掌握扎实的现代教育理论和汉语言文学专业知识与教学技能，能够胜任九年制义务教育新课程语文(及文科)教学的教师及与本专业相关的其他工作。 英语教育 该专业学制四年，本科，由外语系举办。 培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较强的英语语言运用能力和比较广泛的科学文化知识素养，具有良好职业道德的英语教育工作者或英语专业人才。 商务英语 该专业学制三年，专科，由外语系举办。 培养目标：培养具有商务英语基础知识和基本技能，具有熟练使用英语从事各种商务活动的基本能力，熟悉商务工作的基本程序，掌握商务活动中常见的英语公文写作和处理方法，掌握商业谈判的基本规则并具备一定的法律知识和良好的职业道德的应用型英语专业人才。 数学教育 该专业学制三年，专科，由数学系举办。 培养目标：培养掌握数学教育学科的基础理论、基本技能与基本方法，知识面较宽，综合素质较高，具有较强的教学能力、良好的师德，能胜任九年制义务教育的数学教师。 物理教育 该专业学制三年，专科，由物理系举办。 培养目标：培养具有良好的科学文化素质和掌握物理学的基本理论，基本知识及实验技能，具有良好的师德，能适应科学技术教育及其发展需要的一专多能的、合格的初中物理教师。 化学教育 该专业学制三年，专科，由化学系举办。 培养目标：培养具备化学学科的基础知识、基本理论和基本实验技能，掌握化学教学的基本理论和基本方法，掌握和运用现代教育手段，具有良好的师德，掌握化学文献检索和化学实验研究的基本方法，具有教学研究和科学研究的初步能力并能够适应新课程改革需要的初中化学和小学科学教师。 体育教育 该专业学制三年，专科，由体育系举办。 培养目标：培养专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素质和职业道德以及创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的一专多能的体育教育型人才。 音乐教育 该专业学制三年，专科，由音乐系举办。 培养目标：培养专业知识与技能扎实，掌握音乐教育教学理论，具有创新精神和实践能力，具有良好的职业道德，能够适应新课程改革需要的九年制义务教育的音乐教师和社会音乐活动的专业组织指导人才。 计算机应用技术 该专业属于BTEC项目，学制三年，专科。我校 BTEC（Business & Technology Education Council） 项目所有专业的核心课程采用英文教材，实施双语或英语教学和学分制管理，学生修完规定学分，可同时获得广东第二师范学院普通高等教育专科文凭和英国国家高等教育文凭（HND）。HND文凭受到国际认证且享有很高的国际声誉，全世界有130多个国家承认和使用HND文凭，深受中外企业青睐，为学生在中资、外资和IT企业就业或出国深造提供更多的机会。英语达到要求的学生，可持英国HND文凭申请到英国、美国、加拿大等国留学，经过一年续读，获取国外本科文凭，再继续学习一年可获得国外硕士学位。 培养目标： ①BTEC计算机软件方向：该专业由计算机科学系举办。培养掌握比较系统、扎实的软件开发和项目管理理论，具有较宽广的专业知识和实践动手能力，具有良好的人文素质和职业道德，具备较强的英语能力，能在信息技术产业及其相关领域从事信息科学与技术的设计、开发及管理等方面工作的应用型人才。 ②BTEC嵌入式软件开发方向：该专业由计算机科学系举办。培养掌握比较系统、扎实的电子电路和信息处理理论，具有较宽广的专业知识和实践动手能力，具有良好的人文素质和职业道德，具有创新精神和较强的英语语言能力，能在信息技术产业及其相关领域从事设计、开发电子设备和信息系统等方面工作的应用型人才。 ③BTEC电子信息工程方向：该专业由物理系举办。培养具备电子技术和信息技术的基本理论及实践技能，能从事电子技术、各类信息与数据采集、传输和处理系统的应用和维护工作，具有较强的英语能力，熟悉国际惯例，具有良好的职业道德的涉外企业技能型人才。 ④BTEC商检信息技术方向：该专业由化学系举办。培养掌握信息技术、化学基本理论和商品检测的基本知识，能胜任商品检测、质量控制、实验室分析、材料测试及商检、食品、环保、防疫、技术监督等部门的工作，具有较强的英语能力，熟悉国际惯例，能从事各级各类企业商品检测、质量控制与管理工作的涉外企业技能型人才。 ⑤BTEC信息生物技术方向：该专业由生物系举办。培养具有较扎实的生物学基本理论、基本知识和较系统的生物药学理论与实践应用能力，了解生物制药领域的前沿和发展动态，具有良好的人文素质和职业道德，较强的英语能力，能在生物、医药等相关领域从事制药、检验、营销、生产管理和技术管理等工作的应用型人才。 ⑥BTEC旅游信息管理方向：该专业由政法系举办。培养系统掌握旅游服务、酒店管理和会展业务的基础理论和基本知识，了解旅游、酒店、会展等服务业的前沿知识和发展动态，具有良好的人文素质和职业道德，有较强的英语能力，较好的语言表达与公关能力，具备一定的计算机基础知识和信息技术应用能力，能胜任旅游服务、酒店管理与会展业务等相关岗位工作的应用型人才。 其他详见我院BTEC项目的专业介绍。 教育教学学校突出教师教育特色，坚持为基础教育服务，努力成为服务基础教育改革发展的引领型高校，取得了良好的社会效益。学校设有附属中学1所，指导和管理的中小学校长工作室33个、中小学教师工作室45个，中小学校长实践锻炼基地71个，中小学教师校本培训示范学校371所，英特尔®未来教育项目示范区8个、示范学校146所。广东省中小学校长培训中心、广东省中小学德育研究与指导中心、广东省中小学教师教育技术能力建设项目办公室设在我校。 学校秉持依法办学、严格管理的理念，有完善的奖、贷、助、补、勤等助学制度，并以“学为君子，兼善天下”来激励学生奋发上进，形成良好的校风和学风。注重培养学生的创新能力，提高学生综合素质，始终把培养品学兼优、全面发展并能适应社会需求的优秀人才作为自己的办学目标。数十年来，学校为社会培养了一批批优秀人才，毕业生深受社会各界欢迎，拥有良好的社会声誉。 对外交流与合作学校致力加强对外交流与合作，已与美国、英国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、泰国、菲律宾、香港、澳门等国家和地区的高等院校和教育机构以及内地一些重点大学建立了联系，开展友好往来和学术交流活动，并从2004年开始，开展了留学生教育。BTEC项目实施后，一批专科毕业生开始留学英国等国家。 学校发展随着我国高等教育改革和发展的深入，特别是教育竞争机制的引入，省级教育学院现有办学体制束缚着学校的发展。根据广东省经济社会与教育发展的需要，结合该院实际，该院于 2002年12月提出了改制为普通本科院校的发展目标。2003年4月，广东省教育厅批复同意该院创造条件改制为普通本科院校。其后，该院积极进行改制申报的筹备工作。该院提出并确定改制的发展目标，是国家加快发展高等教育的要求，是广东省经济社会快速发展和高等教育跨越式发展的要求, 也是我院实现科学发展的必由之路。 2010年，历经八年的努力，经全国高等学校设置评议委员会五届四次会议的专家评议，批准广东教育学院正式转制为普通本科院校，并更名为“广东第二师范学院”。 现任领导党委书记: 谢练高 党委副书记、院长: 肖建彬 党委副书记: 韩东才 副院长: 曾小龙 副院长: 张路 副院长: 刘波 副院长：郑炽钦 学院改制教育部关于同意在广东教育学院基础上建立广东第二师范学院的通知 广东省人民政府： |
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