【图书简介】 - 故事的形成

本书探究如何利用故事来理解社会生活。作者结合文学、法律的语境来考察故事的叙述功能，从故事的用途、法律故事与文学、自我的叙事创造、为什么叙事等方面，简明扼要又富有创意地赋予了故事这种文类的意义。

【作者简介】 - 故事的形成

杰罗姆·布鲁纳（JEROME BRUNER），美国著名学者，著有多部在教育和认知研究上具有开创性重大影响的著作，包括《教育的文化》（The Culture of Education）（1996），《意义行为》（Acts of Meaning）（1990），《论认知：左手随笔》（On Knowing；Essays for the Left Hand）（1962），《教育过程》（The Process of Education）（1961）。在他的辉煌职业生涯中，先是在哈佛担任心理学教授，然后又受聘牛津担任沃茨教授（Watts Professor），在1960年代，影响深远的认知革命永久改变了心理学者们研究精神的途径，他一直站在这一革命的最前沿。在肯尼迪和约翰逊总统在任期间，他服务于总统科学和顾问委员会，帮助规划启动了贫穷儿童早期教育项目（Head Start）。他和妻子卡萝尔·弗莱舍·费尔德曼现居住于他的出生地纽约市，在纽约大学法学院执教。

【图书目录】 - 故事的形成

序

第1章 故事的用途

第2章 法律故事与文学

第3章 自我的叙事创造

第4章 为什么叙事?

注释

西文人名及关键词汉译对照