| 词条 | 格奥尔格·埃利亚斯·缪勒 |
| 释义 | 格奥尔格·埃利亚斯·缪勒 Georg Elias Müller 1850.07.20－1934.12.23，德国生理学家，是心理物理学家，也是因研究视觉和记忆闻名的生理心理学家。他出生于德国萨可森（Saxony）地区距莱比锡不远的格里马（Grimma），病逝于德国哥廷根。缪勒在心理学上的贡献，主要在于他的实验心理学，在德国 19 世纪后期，虽然一般认为心理学应属于科学，但真正从事心理学实验研究者并不多，除了冯特和 H.艾宾浩斯之外，第三人就是缪勒。 生平幼时在格里马的私立学校接受一种人文主义的教育，15 岁时已养成对哲学及文学的兴趣，在进大学之前曾遍读德国著名诗人歌德的著作。1868 年，缪勒进入了莱比锡大学学习哲学和历史，在那儿认识了 G.费希纳，并了解了他在心理物理学方面的研究，受其影响而决定了自己实验心理学研究的方向。1869 年，缪勒转入柏林大学研究历史和亚里士多德哲学，在那里他读到了 R.陆宰的著作。1870－1871 年普发战争期间曾服役参战。1872 年，缪勒赴哥廷根大学，师从陆宰一年，之后二人成为好友。1873 年，以其论文《感觉的注意学说》获取博士学位，是最早采用实验研究注意的。1876－1879 年间任哥廷根大学讲师，1880 年任查尔诺维果大学哲学教授。1881 年，缪勒又回哥廷根大学任哲学教授，接任陆宰讲座，在那儿一直工作了 40 年，直到 1921 年因病退休。1881－1921 年他在哥廷根大学建立了一个设备完善的心理学实验室，仅次于 W.冯特的莱比锡大学的实验室。取得了多方面的成果，并培养了不少优异的学生。他创立了德国实验心理学会，并担任主席。 学术贡献缪勒在实验心理学研究上的贡献，主要在于以下三方面： 学习记忆研究缪勒在记忆研究上的贡献，主要是他继承了艾宾浩斯反对冯特所持“实验心理学只能研究基本心理历程”的理念（冯特当时认为，高级心理历程如学习、记忆、思维等问题的研究，不能采实验法）。不过，缪勒又改进了艾宾浩斯的学习记忆研究方法，并提出更合于心理原则的理论解释。他设计了一种仪器，可以精密控制学习记忆材料（刺激）的出现时间，并精确计算受试记忆反应的速度。缪勒如此设计的目的，是希望在控制的实验情境之下分析研究刺激反应联想的强度。他所设计的实验仪器，叫做记忆鼓，记忆鼓（memory drum, 1887）是一种能够序列地呈现记忆材料的箱型装置仪器。所要记忆或要学习的材料能在一个小窗口藉电动的控制而间隔地出现，通常在联对学习和序列学习实验中使用。在联对学习时，先将联对的两字（前者为刺激字，后者为反应字）在窗口同时出现，然后只出现刺激字，令受试者答出反应字，最后再同时出现两字以核对之。他得到结论说：记忆过程不是机械的被动过程，而是有目的的、主动的过程。缪勒指出，艾宾浩斯采用无意义音节研究记忆的方法太机械，只要求受试对无意义音节从事机械式记忆，所得结果不足以解释学习和记忆的事实。他认为学习和记忆不是被动的，艾宾浩斯的研究忽略了受试者心理运作的主动性。而且对受试而言，无意义音节也未必完全没有意义，他们会主动赋予其意义（如 LOV 就可能被受试视为 LOVE 去了 E）。 创遗忘干扰论对学习后的遗忘现象，缪勒根据实验研究结果提出遗忘干扰论。遗忘干扰论（interference theory of forgetting）的基本要义是，遗忘现象并非单纯因学习后时间延长记忆衰退所致，而多半是由于该学习活动之后又学习了新事物，以后回忆时，新学习对旧学习发生了干扰作用使然。缪勒称此种新学习干扰旧学习记忆的心理干扰作用为倒摄抑制（retroactive inhibition）。直到现在，倒摄抑制依然是解释遗忘现象的主要理论之一。惟以后心理学家补充了缪勒的理论，都认为除新学习会影响旧学习的记忆之外，旧学习也会干扰新学习的记忆。于是现在的记忆干扰论中，除倒摄抑制之外，增加了前摄抑制（proactive inhibitions），使缪勒的遗忘干扰理论更形完备。 色觉理论补助解释在 19 世纪 70 年代，德国生理心理学家 E.海林提出的色觉理论，称为色觉相对历程论。按海林的理论，当黑 - 白、蓝 - 黄、红 - 绿各组相对两种色光刺激强度相等时，结果所产生的色觉是无色感。缪勒补充解释，事实上此种情形下所产生的感觉不应是无色感，而应该产生灰色感，原因是大脑皮质的灰质发生作用所致。后来支持海林色觉说的人也都采用了缪勒的假说。 缪勒毕生从事着对记忆和视觉心理学的研究。他对记忆的研究继续了艾宾浩斯以前的工作。他和其学生 A.乔斯特一起发现了“乔斯特定律”，该定律认为，当两个联想的强度相等时，则复习一次使旧联想比新联想更加巩固。这一发现可以用来解释复习分配法的优点。缪勒不仅纠正了艾宾浩斯记忆理论的机械性，而且他所运用的方法后来为符茨堡学派所发展，成为 20 世纪初公认的心理学研究方法。 主要著作Toward a foundation of psychophysics: 1878 心理学概要：Outline of psychology, 1924 |
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