高邮市临泽镇初级中学位于高邮市临泽镇东郊的子婴河畔，这里环境优美，景色怡人，是学习读书求知的理想去处。 临泽初中校园占地面积31055平方米，校舍建筑面积近7000平方米。现有19个教学班，在校学生1098人，在职教职工76人。学校拥有比较雄厚的师资力量，专任教师中，有高级教师3人，中级职称 26 人，专任教师学历达标率100%，本科含在读 48人，高邮市学科带头人1人，高邮市骨干教师7人，高邮市教坛新秀1人，市师德先进个人3 人，市优秀班主任1人。

学校简介

办学成果

学校简介

学校办学条件优越，教学设施齐全。现有教学大楼二幢，宿舍楼一幢，多媒体电教室3个，多媒体设备7套；有学生网络教室2个，物理实验室2个，化学实验室、生物实验室各一个；图书室、阅鉴室、卫生室、体育室、音乐室、舞蹈房、广播室等各功能室齐全，所有教育教学设施均按照省四配套工程要求配齐、配足，并正常使用。学校拥有200米环形跑道、100米直道的运动场一个，水泥篮球场2个、足球场、排球场各一个，室外乒乓球台16张，体育设施、器材齐全，正筹划征地，扩建运动场，使符合教育现代化标准；学校拥有图书资料40300册，订有报刊30余种，均达教育现代要求。

临泽初中创办于1984年，创办以来，特别是近年来，在市教育局及镇人民政府的正确领导和引领下，学校坚持“为祖国的未来着想，为学生的一生夯基”为办学思想，贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念和“让每一个学生得到发展，让每一个学生成人、成才”的办学宗旨，以“办人民满意，放心教育”为办学目标，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》、《江苏省中小学管理规范》，深化教育改革，以科学发展观为统领，一手抓校园环境建设和教学设施的完善，努力创建和谐的育人环境，一手抓教育、教学的管理，强势推进有效教学，努力实施精致管理，推行素质教育，锐意改革，开拓进取，勇于实践，敢于创新，全面提高办学品位和师生的整体素质，提升教育教学质量。近几年来，我校获得了“高邮市教科研先进单位”、“扬州市合格初中”、“扬州市安全文明校园”、“高邮市文明单位”、“临泽镇综合工作先进单位”等荣誉称号。连续三年被评为“群众满意基层站所”，07年被评为“高邮市学习型班组示范点”，连年被评为“青年文明号”；05—06年获高邮市初中教育教学质量三等奖；07—08年获高邮市初中教育教学质量进步奖，08—09年获高邮市初中素质教育目标进位奖。

办学成果

高邮市临泽镇初级中学位于高邮市临泽镇东郊的子婴河畔，这里环境优美，景色怡人，是学习读书求知的理想去处。

临泽初中校园占地面积31055平方米，校舍建筑面积近7000平方米。现有19个教学班，在校学生1098人，在职教职工76人。学校拥有比较雄厚的师资力量，专任教师中，有高级教师3人，中级职称 26 人，专任教师学历达标率100%，本科（含在读） 48人，高邮市学科带头人2人，高邮市骨干教师8人，高邮市教坛新秀1人，市师德先进个人3 人，市优秀班主任2人。

学校办学条件优越，教学设施齐全。现有教学大楼一幢，宿舍楼一幢（正在兴建中），多媒体电教室3个，多媒体设备7套；有学生网络教室2个，物理实验室2个，化学实验室、生物实验室各一个；图书室、阅鉴室、卫生室、体育室、音乐室、广播室等各功能室齐全，所有教育教学设施均按照省四配套工程要求配齐、配足，并正常使用。学校拥有200米环形跑道、100米直道的运动场一个，水泥篮球场2个、足球场、排球场各一个，室外乒乓球台16张，体育设施、器材齐全，正筹划征地，扩建运动场，使符合教育现代化标准；学校拥有图书资料40300册，订有报刊30余种，均达教育现代要求。

临泽初中创办于1984年，创办以来，特别是近年来，在市教育局及镇人民政府的正确领导和引领下，学校坚持“为祖国的未来着想，为学生的一生夯基”为办学思想，贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念和“让每一个学生得到发展，让每一个学生成人、成才”的办学宗旨，以“办人民满意，放心教育”为办学目标，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》、《江苏省中小学管理规范》，深化教育改革，以科学发展观为统领，一手抓校园环境建设和教学设施的完善，努力创建和谐的育人环境，一手抓教育、教学的管理，强势推进有效教学，努力实施精致管理，推行素质教育，锐意改革，开拓进取，勇于实践，敢于创新，全面提高办学品位和师生的整体素质，提升教育教学质量。近几年来，我校获得了“高邮市教科研先进单位”、“扬州市合格初中”、“扬州市安全文明校园”、“高邮市文明单位”、“临泽镇综合治理工作先进单位”等荣誉称号。连续三年被评为“群众满意基层站所”，07年被评为“高邮市学习型班组示范点”，连年被评为“青年文明号”；05—06年获高邮市初中教育教学质量三等奖；07—08年获高邮市初中教育教学质量进步奖，08—09年获高邮市初中素质教育目标进位奖。现在正在申报“扬州市数字化校园”和省示范初中。

工作成绩

面对生源状况的逐年下滑和自身教育资源的相对薄弱，我校全体师生从不气馁、从不抱怨，始终以“三个代表”重要思想为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，遵循一切“要有利于学校的不断发展，要有利于学生的全面成长，要有利于教师个人价值的实现”的工作原则，坚持“以人为本，一切为了学生的发展”的办学理念，全体教职员工同心协力，艰苦奋斗，良好的“三风”已形成，综合质量稳步提高，办学特色初步彰显。

一、抓准一个方向——实施素质教育，让每一个学生都得到全面发展。

1、德健同长，造就朝气蓬勃的学生群体。

我校始终把德育工作放在素质教育的首要位置，学校德育工作把“培养德智双全、身心两健的人”作为立足之本。以《公民道德实施纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，切实加强和改进德育工作，努力提高德育实效，。

①健全网络，形成合力。以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为依托，尽力使三者结合形成三位一体的德育网络，发挥育人整体功能。学校建立了由校长室、政教处、教务处组成的德育领导小组，由班主任、政治教师组成德育骨干队伍，由上述人员定期与不定期结合，研究探讨各项相关工作，如何在教学中有效渗透德育，实现统一的内容、方法和评价措施，探求教育学生学会生活，学会合作，学会做人的新途径。我校和派出所及镇综治办、法律事务所长期以来建立了共建关系，共同开展学生的教育活动。聘请了派出所一名副所长为法制副校长，邀请他定期来校指导德育工作，作法制讲座，让学生更深刻地接受法制教育。学校还开展了“千师进万家”的活动，教师利用业余时间、假日时间主动联系每个家庭，关爱每个学生，还邀请学生家长来校座谈，使得家校双方心往一处想，劲往一处使，形成强大的教育合力，共同致力于学生的健康成长。沟通每一个社区（乡村），使学校教育教学工作“让学生成才，让家长放心，让社会满意”。

②齐抓共管，培育高素质的未来建设者。首先，我校长期抓常规管理，重视学生的养成教育。近几年，我校不断细化常规管理，制订并完善了一系列符合学校实际的德育及常规管理规章制度，调整文明班级、文明宿舍的评比办法。如：校长总值和政教处常规检查值班制，班主任全天侯、全方位管理责任制、学生常规检查组一日常规检查评比、坚持佩戴胸牌进出校门制等，每周都正常进行文明班级、文明宿舍流动红旗评比，每次评比都于下周一升旗仪式上及时公布结果，当场颁发流动红旗。近两年还印发了《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，学生人手一册，并让学生牢记校训、校风、学风，使之入心、入脑、导行。通过这一系列的工作，我校精细化的常规管理颇见成效，受到好评。

③注重实践，优化学生心理、思想素质。我校早就认识到德育工作必须依托灵活多样的德育主体活动，让学生主动参与，积极参与，认真参与，真正做到在实践中教育人、铸造人。针对部分学生迷恋网吧现象，我们正确引导学生在校内文明上网，为其上网创造条件，增加课余上网时间，变完全封堵为有序引导，让学生在老师的指导下上网，获取信息，扩大视野，了解世界，关注社会。还开展了《告别网吧》千人签名及征文比赛，近来很少发现我校学生进营业性网吧。同时，我校还充分利用重要节庆、传统节日、纪念日对学生开展各种形式的传统教育。如团总支把三月份作为“学雷锋活动月”，通过参加校内外公益劳动等形式将雷锋精神发扬光大；四月份组织学生到德育基地——陈达夫烈士墓，以新团员在烈士墓前宣誓入团等形式缅怀革命先烈，继承革命传统；政教处、团总支九月份号召全体同学以实际行动回报自己的老师；重阳节为敬老院捐款捐物，为老人们打扫卫生，表演节目来慰问老人；国庆节、元旦举办征文、演讲、歌咏比赛，讴歌祖国，展望未来等。在丰富多彩、趣味盎然的德育活动中，充分发挥了学生的主观能动性，充分展示了他们的才华，让学生充分体会到了成功的喜悦和合作的愉快，促进了学生的道德感知向道德情感的转化。同时，我校开设了心理健康课，不断提升班主任及其他教师的心理咨询能力，注重通过各种途径培养学生良好健康的心理，及时化解学生的心理障碍，比如帮助留守学生适应离开家长的生活等。另外，我校还以胡锦涛总书记关于“树立社会主义荣辱观”的重要讲话为指导，以加强和改进中学生思想道德为重点，以学习“八荣八耻”为主要内容，结合我校实际开展了“八荣八耻”教育活动，通过把“八荣八耻”编进《“绿色证书”培训教材》，人人熟记“八荣八耻”具体要求等形式，进行具体、细致、生动、形象的讲解，帮助学生树立社会主义荣辱观。

2、讲究科学，力求公平，树立正确的教育观和质量观。

①加强课程管理，减轻学生负担。一直以来，我校都严格按课程计划开全课程，上足课时，并制定了相关的巡课制度，确保大课间等活动课程的课时和质量。教务处及分管校长深入办公室、教室检查并严格控制学生在校活动时间和作业量，并制订了《作业批改制度》等相关规章制度予以保证。平时，学校不断加大监管力度，印发了省市各级部门关于不得为学生代购省规定教材，教辅用书以外的其他教辅资料的相关规定和通知，并与考核、晋级挂钩，实行“一票否决制”。近几年，我校除积极配合市局规定的新华书店现场售书外，未发现任何代购或推销、变相推销资料事件。在实施新课程过程中，我校还分级部开设了英语、作文、音体美等兴趣小组；努力培养学生广泛的兴趣爱好，促进其全面发展。

②实现教育公平，严控考试次数，实行平行分班。近几年，我校能坚持以人为本，“让每一个学生得到发展，让每一个学生成人、成才”的办学宗旨和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，严格执行省市教育部门的规定，严格控制考试次数，不以考试成绩排名次，不以考试成绩、升学率作为衡量学生和教师教育教学工作的唯一标准，努力推行学生综合素质评定，促进学生全面发展，坚持不分重点班、快慢班，让每一个学生都得到平等的教育，极大地调动了全体教师和学生工作、学习的热情，有效地稳步提升学生的综合素质。

07年度我校中考成绩辉煌，08、09年度尽管优质生源大量流失，但仍连续获得了市局素质教育综合质量评比进位奖。

二、抓好一支队伍——团结协作的领导班子和素质精良的教师队伍。

1、建立一个敬业勤政、开拓创新、团结协作、廉洁自律，作风民主的领导班子。火车跑得快，全靠车头带。一所学校搞得好，校长要起到灵魂作用，要造就一支精干的领导队伍。我校现有领导成员14人，其中党员7人，教育硕士1人，本科毕业8人，四位校长都持证上岗，专业结构合理，成员分工明确，团结协作，工作高效。苏霍林斯基说：“学校的领导首先是教育思想的领导，其次是教育行政的领导”。因此在日常工作中，行政成员总是不断努力提高自身素质，形成“领导就是服务”的共识，自觉接受群众监督，由群众考核，处处以身作则，起模范带头作用。校长室总把每位教师和学生放在心中，教务处总把质量放在心中，政教处总把塑造放在心中，教科室总把探索放在心中，总务处总把服务放在心中。以成庆明校长为代表的不少行政成员不断在国家、省市各级各类报刊上发表论文或在论文大赛中获奖，成庆明、董永安、韩文辉、薛克荣、王文琪、谢颖、朱健斌等同志先后被评为市“学科带头人”、“中青年教学骨干”、“优秀教育工作者”、“师德先进个人”等。所有这一切以榜样的力量激励了教师不断前进。实践证明这一支敬业勤政、廉洁自律，各方面起到表率作用，深得群众信任的领导班子是学校可持续发展的有力保证。

2、打造一支师德优良，业务娴熟，素质精良的教师队伍。教师是振兴学校的脊梁。素质教育需要教师队伍个体素质强并有一定特长，群体结构合理并目标一致。为此我校一方面抓师德建设，要求教师做到有优良的师德师风，恪守师德规范，坚决不做有悖师德，有损教师形象的事。组织教师学习有关新的教育理念和政策法规，观看全国优秀教师事迹报告会录像，请专家学者来我校做讲座，进一步更新了全体教师的教育观念，营造出了积极向上、勤奋工作、乐于奉献的氛围，另一方面我校不断为全体教师搭建锻炼和展示的平台，制定了一系列关于教科研与学历提升相关的制度，鼓励全体教师积极投身提高教育教学效率的教科研工作中去，不断提高整体的教育教学能力和业务水平。校领导率先垂范，积极撰写教育教学论文，参与国家级各级教科研实验。近几年来，我校除校领导成员外，万海涛、沙芳、高国槐等一大批青年教师在教育教学及教科研等方面取得了喜人的成绩。可见有效的管理已打造出了优质的师资，而优质的师资必将保证优质的教育质量。

三、抓实一个中心——提高教育质量，提升办学品位。

教学质量始终是学校发展的生命线。教学工作做好了，教学质量上去了，学校的根本任务——育人的任务才能真正地实现。

1、落实目标管理。根据教育局下达的质量管理目标，结合我校实际情况，确定我校各年级、各学科的质量管理目标，并分解到班、到学科、到人，做到千斤重担大家挑，人人头上有目标。①七年级夯实基础。主要是贯彻常规，奠定学生良好学习行为习惯的基础；激发兴趣，奠定学生主动学习的基础；指导学法，奠定学生自主学习的基础。②八年级严格控制分化。主要是加强思想教育，树立克服困难的信心；提倡合作学习，落实辅导措施，分层要求，分类推进。③毕业班突出中考要求，培优补差，挖潜增效，重点抓“临界”。主要是明确奋斗目标，探索高效的课堂教学模式，使学生、家长、教师形成合力，全面提高教学质量。

2、强化制度管理。提高教学质量，关键是抓好教学质量流程管理。

我校根据《江苏省中小学规范》和《扬州市初中教学工作基本要求》，结合我校实际，先后出台了《临泽初中教学常规管理规范要求》、《临泽初中教师教育教学工作月检细则》等一系列教学常规管理制度，要求大家认真学习，贯彻落实，并定期对教职工执行制度的情况通过月检，期中期末阶段性检测不定时、不定人的随机抽查等形式进行检查，并在每周教师例会上公布。同时，还通过师生民主座谈会，学生问卷调查等形式来进行总结和反思，及时调整偏差，表扬先进，激励后进。目前已初步形成环环相扣、衔接紧密，分工合理的全方位管理的教学运行机制。

3、细化过程管理。我校近几年着重把好备课关、上课关、作业布置与批改关、课内外辅导与培优补差关、练习测试关、质量检测与评估监控关这“六关”，通过“日巡”（校领导每天巡课）、“周评”（利用每周的教师例会对上周工作进行点评）、“月考核”（每月对教师工作进行检查、考评）以及领导成员“推门听课”、“跟踪听课、评课”；教师间结对帮教，相互听课、评课等，对教师的教学过程、教学质量进行有效监控。近两年，我们除继续推行“青蓝工程”外，还通过开展“教学常规管理活动日”、“有效教学活动日”、“教研活动日”、“中青年教师优秀课评选”、“教师结对互助”等活动，以月带年大力推进有效教学，促进教学常规管理规范化、科学化、上水平、上台阶。近几年，青年教师谢颖、孙礼忠、杨金华、吕伟等纷纷在各级各类优秀课竞赛、教案、论文评比中获奖，迅速成为骨干力量。

4、促进全面发展。对照省示范初中的评估标准，除了抓学科学习水平的提高外，还要高度重视体卫工作、美育、劳技教育和学生兴趣特长的培养，促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展，我校一贯注重抓实体卫工作和美育、劳动技术教育，正常开展体艺大课间活动，建立了各类兴趣小组，组织多种形式、内容丰富的竞赛，着力培养学生的个性特长，努力让每一个学生都得到全面发展，促进教育质量的全面提高。

四、彰显一个特色——因地制宜，改善办学条件；提升内涵，形成鲜明特色。

1、抓硬件建设，努力改善办学条件，焕新校园面貌。

我校地处农村，由于地域经济条件的限制，办学条件比较差，虽然经过“校校通工程”“六有工程”、“四配套工程”等，办学条件已有了较大改善，但还未能完全达省示范初中的标准。借这次创建的东风，我们积极配合中心初中，努力寻求上级部门的支持，准备征地10亩，扩建学校运动场；新建一幢教学综合楼，一幢科技楼，一个多功能阶梯教室；改建食堂、宿舍；扩充图书，使硬件建设上台阶，达要求。

2、抓办学内涵，努力形成鲜明的办学特色。

借这次创建东风，我校将努力在办学内涵上做功夫，走内涵发展之路，积极探索素质教育的有效途径，不断提高办学水平，逐步形成鲜明的办学特色，目前，我校“以德立校，铸造师生优良品德；以研兴校，提高教师队伍素质”的办学特色正在形成，学校的办学水平、办学品位有所提升，我们将进一步努力，把我校办成社会称赞、学生舒心、家长放心的学校。