| 词条 | 儿童少年卫生学 |
| 释义 | 儿童少年卫生学，学科名，研究儿童少年生长发育、影响生长发育的因素、生长发育调查和评价、儿童少年心理卫生等内容。另外有同名书籍《儿童少年卫生学》。 图书1图书信息书 名: 儿童少年卫生学 作 者：张欣 出版社： 科学出版社 出版时间： 2009年02月 ISBN: 9787030231833 开本： 16开 定价: 35.00 元 内容简介儿童少年卫生学是我国预防医学专业本科教学中必修课程之一，是我国预防医学的重要组成部分。促进儿童少年的健康是儿少卫生学的任务，关乎着民族的体质和国家的未来，意义重大。随着经济水平的不断增加，儿童青少年成长环境在不断的变化，因而他们的生长发育、常见疾病也有一定的改变。在本教材中除了增加案例外，我们力求展示新变化、适应新要求，使用了最新的数据标准，如，使用了新颁布的2005年中国学生体质与健康调研报告（2007年8月出版）和中华人民共和国国家标准《学生用品的安全通用要求》（2008年4月1日颁布）；为了加强学生对每章的理解和提高实践技能，将实习课内容放到相应章节中；为儿童少年卫生学授课方便及内容的补充，将与生长发育和学生有关营养知识单设一章；在常见病一章中增加了校医的工作内容，在十一章附上我国学校卫生监督报表，增加了本教材的实用性。 图书目录绪论 第1章 儿童少年生长发育 第1节 生长发育概述 第2节 生长发育的一般规律 第3节 儿童少年身体发育 第4节 儿童青少年心理发展 第5节 青春期发育 第2章 影响生长发育的因素 第1节 影响生长发育的遗传因素 第2节 影响生长发育的环境因素 第3节 生长发育的长期变化 第3章 生长发育的调查与评价 第1节 生长发育调查 第2节 生长发育评价 第3节 生长发育测量的实践 第4节 生长发育评价的实践 第4章 儿童少年营养与卫生 第1节 儿童少年营养与膳食 第2节 学校营养干预及学校食品卫生 第5章 儿童少年心理卫生 第1节 儿童少年心理健康及其影响因素 第2节 儿童少年常见的心理卫生问题 第3节 儿童少年心理卫生服务 第4节 儿童心理发育与心理卫生状况测评的实践 第6章 儿童少年健康监测与常见病预防 第1节 健康监测 第2节 学校常见病预防 第3节 学校常见传染病及预防管理 第4节 学校校医及校医室 第5节 学生健康查体的实践 第7章 青少年健康危险行为预防 第1节 青少年健康危险行为概述 第2节 伤害 第3节 吸烟 第4节 酒精及物质滥用 第5节 网络及游戏机成瘾 第8章 教育过程卫生 第1节 学习的脑力劳动卫生 第2节 体育卫生 第3节 劳动教育卫生 第4节 脑力工作能力及教育过程卫生的测量与评价实践 第9章 学校健康教育与健康促进 第1节 健康教育与健康促进 第2节 学校健康教育概述 第3节 学校健康教育内容与方法 第4节 学校健康教育评价 第5节 学校生活技能教育 第6节 学校性健康教育 第7节 学校预防艾滋病健康教育 第8节 健康促进学校 第10章 学校建筑与设备卫生 第1节 校址的卫生要求 第2节 教学用房的卫生要求 第3节 教室的采光和照明 第4节 教室的采暖和隔热、通风换气及学校其他卫生设备 第5节 学校课桌椅 第6节 教学用品卫生 第7节 学校建筑设备卫生的调查及测量方法 第11章 学校卫生监督 第1节 学校卫生监督概述 第2节 学校卫生监督的工作程序和内容 第3节 学校卫生监督的评价 主要参考资料 中英名词对照索引 英中名词对照索引 …… 图书2书名:儿童少年卫生学 ISBN:781071615 作者:季成叶 出版社:北京大学医学出版社 定价:43.6 页数:416 出版日期:2006-4-1 版次:1 开本:16开 包装:平装 简介:随着生命科学技术的日新月异，在我国高等教育体制改革的带动下，医学教育教学改革不断深人，医学教育逐渐由职业化教育转向具有职业特点的综合素质教育，着眼于21世纪，医学教育将更注重人才的综合培养，不仅要培养学生具有学科专业知识和能力，而且要具有知识面宽、能力强、素质高的特点，注重创新精神、创新意识、创新能力的培养。 [看更多] 目录: 第一章 绪言 Introduction 第一节 儿少卫生学概述 一、儿少卫生学定义和研究目的 二、儿少卫生学的研究对象 三、儿少卫生学的相关学科 四、儿少卫生学的跨学科理论和实践 第二节 儿少卫生学的学科内容 一、生长发育 二、疾病防治 三、学校健康教育 四、学校环境和教学生活卫生 第三节 儿少/学校卫生的法律依据和保障 一、学校卫生相关法律 二、学校卫生工作条例 三、教育、卫生行政机构制定的法规、政策 四、学校卫生标准 第二章 儿童少年生长发育 Growth and Development Of Children and Adolescents 第一节 生长发育概念和一般规律 一、生长发育的基本概念。如“ 二、研究生长发育的意义 三、生长发育的一般规律 第二节 组织、器官和系统生长发育 一、身体组织的发育 二、器官和系统发育 第三节 儿童少年体格发育 一、生长发育的群体比较方法 二、城乡差异 三、南北差异 四、社会经济发展差异 第四节 儿童少年体能发育 一、体能指标的群体内分布特点 二、体能发育的年龄特征 三、体能发育的性别特征 第三章 儿童少年心理发展 Psychological Development 0f Child and Adolescent 第一节 儿童心理发展和脑发育 一、儿童心理发展概述 二、大脑的形态发育 三、脑功能的发展 第二节 儿童心理发展 一、动作的发展 二、儿童的认知发展 三、儿童的言语发展 四、儿童的情绪发展 五、气质的特点和类型 六、依恋 七、自我意识的发展 八、道德的发展 九、社会交往的发展 第三节 青春期心理发展 一、青春期是心理发展的关键阶段 二、青少年的认知发展 三、青少年的自我意识发展 四、青少年的心理社会发展 五、青少年的社会发展 第四章 青春期生长发育 Adolescent Growth and Development 第一节 青春期的发育特点 一、青春期的定义 二、青春期的发育特点 第二节 青春期的内分泌变化 一、内分泌腺 二、青春期的内分泌调控 三、青春期的启动机制 第三节 青春期性发育 一、男性性生理发育 二、女性性生理发育 三、青春期性心理发育 四、青春期性发育评价 第四节 青春期生殖健康问题和需求 一、青春期生殖健康的基本概念 二、全球生殖健康状况严峻 三、我国青少年生殖健康问题的趋势和特征 四、青春期生殖健康服务 第五章 生长发育的遗传影响 Hereditary Influence On Growth and Development 第一节 生长发育的遗传基础 一、发育遗传学概述 二、遗传的染色体基础 三、遗传的分子基础 四、染色体畸变和基因突变 五、生长发育性状的基因结构 六、生长发育性状的基因表达 七、基因调控和细胞分化 第二节 儿童性分化发育的遗传影响 一、性别映定区基因和性分化 二、基因的选择性表达和调控信号 三、基因调控的方式 四、性腺分化的基因调控 五、内外生殖器分化的基因调控 六、性激素作用的基因调控 七、基因突变和性分化发育异常 第三节 生长发育的家族遗传影响 一、生长发育的家族性遗传 二、人类性状的遗传方式 三、共享环境假设和表型方差分解 四、遗传度计算 五、遗传一环境相关和交互作用 二、参与式健康教育方法 三、间接传播 四、参与式教学方法举例 五、同伴教育 第五节 生活技能教育 一、生活技能教育的概念 二、生活技能的10种能力 三、掌握生活技能的重要作用 四、生活技能教育示例 五、生活技能教育的方法和原则 第六节 健康促进学校 一、健康促进学校的定义、内涵和优势 二、健康促进学校的基本内容 三、健康促进学校的评价 四、健康促进学校的发展策略 五、健康促进学校的全球发展趋势 六、健康促进学校的美好发展前景 第十九章 学校性教育 School Sexual Health Education 第一节 学校性教育的目的、性质和任务 一、学校性教育的目的意义和学科基础 二、学校性教育的学科理论 三、学校性教育的主要内容 四、学校性教育的策略和方法 第二节 男女性生理保健教育 一、男性生殖器官发育和卫生保健 二、男性生殖系统疾病防治 三、女性生殖器官的解剖生理和发育 四、女性外生殖器卫生和经期保健 五、女性乳房保健 六、女性常见生殖器官疾病防治 第三节 性心理教育和性心理障碍防治 一、性心理指导 二、正确对待正常的性心理行为 三、性心理障碍概述 四、同性恋 五、恋物癖和易装癖 六、露阴癖和窥阴(淫)癖 七、性虐待狂 八、性洁癖 第四节 性伦理道德教育 一、性伦理和性道德概述 二、自愿原则 三、无伤害和有利原则 四、知情同意原则 五、公正和反歧视原则 六、性道德情感 第五节 性自我防卫技能教育 一、性骚扰概述 二、性骚扰者的动机、性质和场景 三、性骚扰的有害影响 四、性侵犯概述 五、提高对性骚扰的防卫能力 六、提高对性伤害的防范意识和技能 第二十章 防治性病/艾滋病和禁毒教育 Prevention and Cure of HIV/AIDS/STDs and the Withdrawal of Drug Abuse 第一节 性病防治 一、性病概述 二、淋病 三、非淋菌性尿道炎 四、梅毒 五、软下疳 六、尖锐湿疣 七、性病性淋巴肉芽肿 八、生殖器疱疹 九、滴虫病 十、其他阴道细菌感染 第二节 艾滋病防治 一、艾滋病概述 二、艾滋病的潜伏期和窗口期 三、艾滋病的机会感染和肿瘤 四、艾滋病的全球蔓延趋势和巨大危害 五、HIV的传播和不传播途径 六、HIV和AIDS的筛查和确诊 七、艾滋病的治疗 八、性病和艾滋病预防 九、反对歧视，提供关爱 第三节 禁毒教育 一、吸毒的概念 二、吸毒的巨大危害 三、青少年是吸毒的易感人群 四、学校预防药物滥用健康教育 第二十一章 教学设备、用品和学习过程卫生 Health Of Teaching Installations Appliance and learning Process 第一节 学校建筑设备卫生 一、校址和校园布局 二、教室布局和卫生要求 三、教室采光及照明 四、教室微小气候 五、学校其他卫生设备 第二节 教学用品卫生 一、学校课桌椅的基本卫生要求 二、课桌椅的尺寸和型式 三、课桌椅卫生标准 四、课桌椅的测量、评价和卫生管理 五、书籍卫生 六、教具卫生 第三节 学习卫生 一、学习和记忆的基本概念 二、脑皮层功能特性及卫生意义 三、脑力工作能力的变化规律 四、影响脑力工作能力的因素 五、作息制度卫生 第四节 体育锻炼卫生 一、学校体育工作的卫生要求 二、学校体育锻炼的基本原财 三、体育课的合理组织 四、体育教学的健康分组及医务监督 第二十二章 学校卫生监督 School Health Supervision 第一节 学校卫生监督概述 一、学校卫生监督的目的和体系 二、学校卫生监督的法律依据 三、学校卫生监督机构及其职责 第二节 学校卫生监督的内容和工作程序 一、学校预防性卫生监督 二、学校经常性卫生监督 三、学生用品卫生监督 四、突发性学校公共卫生事件的应急处理 第三节 学校卫生监督报表和评价 一、学校卫生监督报表的体系和架构 二、学校卫生年报表的内容和填报要求 三、学校卫生监督的评价 主要参考书目 六、双生子研究在人类遗传学研究中的应用和局限性 第四节 生长发育的种族遗传影响 一、种族遗传的基本概念 二、影响生长发育种族差异的原因 三、反映种族遗传差异的体质特征 四、体格发育的种族影响 五、体型的种族遗传影响 六、种族体质差异的分子遗传学研究 第六章 生长发育的环境影响 Environmental Factors 0f Growth and Development 第一节 营养因素 一、热能对生长发育的影响 二、蛋白质和优良蛋白质 三、脂肪对生长发育的影响 四、维生素对生长发育的影响 五、矿物质对生长发育的影响 六、微量元素对生长发育的影响 七、营养对智力发育的影响 第二节 体育锻炼因素 一、促进体格发育 二、促进神经肌肉发育 三、促进生理功能发育 四、增强内分泌功能 第三节 疾病因素 一、先天遗传性疾病 二、发热和感染性疾病 三、慢性消耗性疾病 四、地方病 五、社会心理性侏儒 第四节 地理气候和季节 因素 一、地理气候影响 二、季节 的影响 第五节 化学性环境污染因素 一、化学性环境污染物 二、大气污染 三、重金属污染 四、尼古丁(烟碱) 五、环境雌激素 第六节 物理性环境污染因素 一、噪声污染 二、射频辐射 三、放射性物质污染 第七节 社会因素 一、社会因素概述 二、社会经济影响因素 三、家庭环境影响因素 第七章 生长发育调查 Surveys On Growth and Development 第一节 生长发育调查 一、生长发育调查目的 二、身体发育调查内容和指标 三、心理发育调查内容 第二节 生长发育调查方法 一、现况调查 二、前瞻性调查 三、回顾性调查 四、人群干预研究 五、非连续性发育资料调查 第三节 生长发育调查设计和实施 一、制定调查计划 二、选择调查指标 三、调查实施方法 四、调查资料检验 五、基本统计分析 第四节 生长发育测量 一、体格发育测量指标 二、体能发育测量指标 三、生长发育测量的质量控制 第八章 生长发育评价 Growth and Development Appraisals 第一节 生长发育评价标准 一、生长发育正常值和“标准” 二、生长发育评价的意义 第二节 发育水平评价 一、离差法 二、百分位数法 三、Z标准差法 四、指数法 第三节 生长速度评价 一、生长速度评价的意义和方法 二、群体生长速度评价 三、个体生长速度评价 第四节 发育匀称度评价 一、一元回归法 二、二元回归法 第五节 发育年龄评价 一、发育年龄概述和应用 二、骨龄评价法 三、形态年龄 四、牙齿年龄 五、性征年龄 第九章 生长长期变化 Secular Growth Changes 第一节 生长长期变化概述 一、生长长期变化的定义 二、长期变化的现象和分析方法 三、生长长期变化的模式 四、研究生长长期变化的科学性 第二节 发达国家儿童的生长长期变化 一、儿童期身高、体重的长期变化 二、男女身高性别差异的扩大趋势 三、身高体重比例关系的长期变化 四、月经初潮年龄的提前变化 五、成年身高的长期变化 第三节 我国儿童的生长长期变化 一、1985～2000年儿童身高、体重生长变化 二、半个世纪来我国儿童生长的长期变化 三、少数民族儿童的生长长期变化 四、儿童身高体重比例关系的长期变化 五、青春期性发育的提前变化 第四节 生长长期变化的原因及其对人类社会的影响 一、营养改善 二、疾病控制 三、社会经济条件改善 四、遗传因素 五、生长长期变化对人类社会的影响 第十章 儿童少年生长发育异常和障碍 Growth and Development Abnormality and Disorderin Children and Adolescents 第一节 矮身材 一、矮身材的定义和分类 二、儿童矮身材的原因 三、矮身材儿童的筛查和诊断 四、家族性矮身材 五、体质性生长延迟 六、宫内发育障碍 七、生长激素缺乏性侏儒症 八、呆小病 第二节 高身材 一、高身材概述 二、体质性、家族性高身材 三、高身材青少年的体质特征和健康干预 四、垂体性巨人症 第三节 青春期发育的体质性加速和延迟 一、概述和症状分类 二、青春期体质性延迟 三、青春期体质性加速 第四节 青春期性早熟 一、体质性性早熟 二、原发性同性型性早熟 三、继发性同性型性早熟 四、假性性早熟 五、不完全性性早熟 第五节 青春期性发育障碍 一、性发育障碍的病因分类和诊断依据 二、青春期发育障碍的诊断、治疗原则 三、下丘脑性疾患和Prochitich综合征 四、垂体性疾患和生长激素缺乏性侏儒 五、先天性睾丸发育不全综合征 六、先天性卵巢发育不全征 七、1型糖尿病 八、性腺组织损伤 九、各系统疾病引起的性发育障碍 第十一章 儿童少年营养卫生 Nutrition Health 0f Child and Adolescent 第一节 儿童少年膳食营养需要和卫生要求 一、儿童少年膳食营养需求特点 二、平衡膳食 三、合理膳食的卫生要求 四、运动、考试期间的营养 第二节 学校营养干预 一、聃学早餐 二、学校营养午餐 三、课间加餐 四、“学生饮用l奶计划”和“大豆行动计划” 第三节 儿童/学校食品安全 一、儿童食品污染的概述和分类 二、儿童食品的安全保障 三、儿童强化食品 四、学校食物中毒 五、儿童食品卫生监督与管理 第十二章 儿童少年心理疾病防治 Prevention and Care of Mental Health Disease in Children and Adolescence 第一节 儿童心理卫生问题 一、学习问题和学习障碍 二、儿童退缩行为 三、选择性缄默症 四、口吃 五、功能性遗尿 六、异食癖 七、顽固性不良习惯 八、儿童注意缺陷障碍伴多动 九、儿童孤独症 十、儿童抽动障碍 十一、儿童恐怖症 十二、学校恐怖症 十三、儿童睡眠障碍 第二节 青春期心理卫生问题 一、青春期焦虑症和抑郁症 二、青春期强迫症 三、青春期癔症 四、神经性厌食 五、神经症 六、青春期睡眠障碍 第十三章 学校心理卫生工作 School Mental Health Practice 第一节 学校心理卫生工作的目标和任务 一、学校心理卫生工作的意义 二、学校心理卫生的工作目标 三、学校心理卫生工作的内容 四、学校心理卫生工作的原则 第二节 心理测量与行为评定 一、心理测量和行为评估 二、心理测验的基本条件 三、儿童少年常用心理测验方法 四、心理测验的原则和要求 第三节 青春期心理咨询 一、青春期心理咨询的概念和作用 二、青春期心理咨询的原则 三、青春期心理咨询的实施方法 四、青春期心理咨询的开始程序 五、青春期心理咨询的技巧 六、儿童行为指导 七、儿童行为治疗 第十四章 儿童少年伤害预防控制 Iniury Prevention and Control of Child and Adolescent 第一节 伤害概述 一、伤害的定义和分类 二、伤害的流行特征 第二节 儿童少年意外伤害 一、儿童意外伤害及其危险因素 二、儿童意外伤害的个体危险因素 三、儿童伤害的预防和控制 第三节 儿童虐待与忽视 一、儿童虐待与忽视概述 二、儿童虐待与忽视的分类 三、儿童虐待与忽视流行状况 四、儿童虐待与忽视的危险因素 五、儿童虐待与忽视的危害 六、儿童虐待与窟视的预防控制 第四节 车祸 一、车祸概述和流行病学r 二、中国儿童少年的车祸发生特征和规律 三、车祸的危险因素 四、车祸的严重危害 五、车祸的预防和控制 第五节 溺水 一、溺水概述和流行病学 二、溺水病程和健康危险行为 三、溺水防治对策 第六节 中毒 一、中毒概述和流行病学 二、误服有毒物引起中毒 三、农药中毒 四、食物中毒 五、食物中毒的紧急处理 六、一氧化碳中毒 第七节 自杀 一、儿童少年自杀的流行病学特征 二、青少年自杀危险因素 三、青少年自杀的保护因素 四、青少年自杀的预防和控制 第八节 校园暴力 一、校园暴力的概念和特征 二、校园暴力的危险因素 三、校园暴力的预防 第十五章 青少年健康危险行为预防 Prevention On Health—risk Behaviors Of Adolescents 第一节 健康危险行为概述 一、行为和健康相关行为 二、青少年健康危险行为 三、青少年健康危险行为的流行现状和趋势 四、青少年健康危险行为的危害 五、青少年健康危险行为监测 第二节 吸烟 一、青少年吸烟的流行病学 二、吸烟对健康的危害 三、被动吸烟的危害 四、青少年吸烟原因和预防对策 第三节 酒精滥用 一、青少年饮酒行为流行病学 二、酗酒危害青少年健康” 三、青少年酗酒原因和预防对策 第四节 青少年性行为与健康 一、中国青少年生殖健康状况 二、青少年常见性行为问题 第五节 预防网络和游戏机成瘾 一、网络成瘾概述和流行病学特征 二、网络和游戏机成瘾对身体健康的危害 三、网络和游戏机成瘾对心理健康的危害 四、网络和游戏机成瘾的原因 五、网络和游戏机成瘾的预防对策 第十六章 成年期疾病早期预防 Early Prevention Of Adulthood Diseases 第一节 成年期疾病概述 第二节 原发性高血压 一、原发性高血压的发生始于儿童期 二、儿童血压的测量 三、儿童血压的影响因素 四、儿童高血压的诊断标准 五、儿童期高血压早期预防策略 第三节 高脂血症和动脉粥样硬化 一、高脂血症和血脂谱水平 二、儿童血脂谱水平的主要影响因素 三、儿童血脂谱水平异常的筛查、诊断和干预 四、动脉粥样硬化的病理表现 五、动脉粥样硬化的发生机制 六、动脉粥样硬化的影响因素 七、动耳j(粥样硬化的防治 第四节 糖尿病 一、糖尿病概述和流行病学 二、糖尿病的分类 三、糖尿病的诊断 四、糖尿病的病因 五、儿童少年糖尿病高危因素的早期预防 六、2型糖尿病的治疗性干预 第五节 恶性肿瘤 一、肿瘤的概述和分子机制 二、肿瘤的流行趋势 三、肿瘤的危险因素 四、肿瘤的预防 第十七章 儿童少年常见病防治 Disease Prevention and Control Of among Children and Adolescents 第一节 视力不良 一、视力不良和近视 二、视力不良和近视流行状况 三、近视发生、发展的影响因素 四、近视的预防 五、近视的矫治 第二节 弱视 一、弱视的概念和分类 二、弱视的流行病学特征 三、弱视的临床表现 四、弱视的发病机制和形成原因 五、弱视的预防和治疗 第三节 沙眼和结膜炎 一、沙眼的概述和流行病学 二、沙眼的诊断和分期 三、沙眼的预防和矫治 四、急性细菌性结膜炎 第四节 龋齿 一、龋齿的概述和流行病学 二、龋齿的致病因素 三、龋齿的预防和治疗 第五节 牙周病和错骀畸形 一、牙周病的流行状况 二、牙周病的病因和影响因素 三、牙周病的健康危害和防治 四、错船畸形病因和流行病学 五、错骀畸形的防治 第六节 缺铁性贫血 一、概述和流行病学 二、缺铁性贫血的发生原因 三、缺铁性贫血的发展过程 四、缺铁性贫血的危害 五、缺铁性贫血的筛查 六、缺铁性贫血的诊断 七、缺铁性贫血的防治 八、预防铁中毒 第七节 营养不良 一、定义和流行病学 二、营养不良的促发因素 三、营养不良的筛查、诊断和防治 四、营养不良的改善策略和措施 第八节 肠道蠕虫感染 一、蛔虫病 二、钩虫病 三、蛲虫病 四、绦虫病 第九节 结核病 一、概述和流行病学 二、传染源、传染途径和流行因素 三、儿童结核病的临床特点和感染规律 四、儿童结核病的防治策略和措施 第十节 儿童单纯性肥胖 一、定义和流行病学 二、儿童单纯性肥胖的促发和影响因素 三、肥胖的筛查 四、肥胖的危害和防治 第十一节 碘缺乏病 一、概述和流行病学 二、发病机制和影响因素 三、碘缺乏病的临床表现 四、碘缺乏病对儿童身心健康的危害 五、碘缺乏病的预防干预措施 第十二节 脊柱弯曲异常 一、概述和流行病学 二、脊柱弯曲异常的形成与发展 三、脊柱弯曲异常的分类诊断 四、脊柱弯曲异常的防治 第十八章 学校健康教育与健康促进学校 School Health．Education and Health Promoting School 第一节 健康教育与健康促进 一、学校健康教育与健康促进的重要意义 二、健康教育与健康促进的知信行理论 三、健康信念理论 四、社会认知理论 五、阶段转变理论 六、社会网络与支持理论 七、机构发展理论 第二节 健康教育与健康促进项目的评价 一、评价的定义和概述 二、评价的过程和步骤 第三节 学校健康教育的内容和形式 一、学校健康教育的内容 二、健康知识传播 三、心理健康教育 四、培养和建立健康行为 五、学校健康教育的形式 第四节 学校健康教育的方法 一、传统式健康教育方法 学科基本介绍随着医学模式的转变和社会经济的快速发展，我国儿童少年卫生保健工作既面临传染病、常见病和多发病的防治问题，又面临心理、行为问题和成年期疾病早期预防的挑战。因此，儿童少年卫生学的研究内容越来越丰富，范围越来越广泛。为适应我国儿童少年身心发育和健康的需求，本教材增加了目前学校卫生保健工作中的热点问题及国内外相关研究的新动态、新资料，如儿童少年心理行为发育、学校食品卫生与安全、学校心理卫生与心理咨询、儿童少年健康的生活方式等；充实了中、小学校常见病和卫生监督的部分内容，如儿童少年的伤害与预防、学校卫生标准及其研究与制定等。 表现 1、赶上生长：指患儿在阻碍生长的因素被克服后，表现出的加速生长并恢复到正常轨道的现象叫做赶上生长。。 2、头尾发展律：指在胎儿期和婴儿期，人体的生长发育首先从头部开始，然后逐渐延伸到尾部（下肢）部。胎儿期和婴儿期生长发育遵循此规律。 3、向心律：儿童、青春期的形态发育遵循下肢发育先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上、自肢体远端向中心躯干发育的规律变化，称为生长发育的向心律。儿童、青春期生长发育遵循此规律。 4、关键生长期：是指机体器官组织的生长发育或某种知识、行为经验的获得或形成，在某一特定时期或阶段中最敏感，此时的正常发育受到干扰，常成为永久性缺陷或功能障碍，这一时期称为关键生长期。 5、青春期：青春期是由儿童发育到成人的过渡时期。第二性征发育，出现生长突增，到体格发育停止。 生长突增：指儿童少年的生长速度突然加速的现象。青春期的生长突增现象的出现，通常提示儿童进入青春期的开始。 6、身高突增高峰：是身高年增长的最大值或称身高生长高峰，是青春期身高生长过程中的重要标志，PHV所处的时间年龄男性为13~15岁，女性为11~13岁，并常常作为一种标志来研究青春期各种征象的发育顺序。 7、大脑发育：是指大脑功能趋向一侧化，即某些功能偏向左半球或右半球。 婴儿期就已存在，随年龄增长侧化现象更加明显，并且出现男女两性在大脑两半球功能和反应部位上的差异。 8、大脑功能不对称性：是指大脑功能趋向一侧化，即某些功能偏向左半球或右半球。 9、心理卫生：又称精神卫生，旨在探讨人类如何维持和保护心理健康的原则和措施。 10、人体各组织和器官的生长模式通常归为四种类型，一般型、神经系统型、淋巴系统型及生殖系统型。 11、学生健康监测：是指采用抽样调查的方法，对确定的监测点校和目标人群进行生长发育、健康状况等长期的动态观察。 12、心理卫生问题：通常指发生于儿童青少年时期的行为偏异，而不是某种特定精神疾病的症状表现，多随着年龄的增长而逐渐减少和消失。 13、动力定型：身体外部和内部的条件刺激，依一定顺序不变的重复多次以后，大脑皮层上的兴奋和抑制过程在空间和时间的关系固定下来，称之动力定型。 14、优势法则：人从内外环境中选出最强的或最重要的符合他的兴趣，愿望、或与达到某种目的有关的少数刺激，这些刺激引起兴奋的皮质区称优势兴奋灶。 15、学校健康教育：健康教育的重要组织部份，它是在学校中采取多种形式，针对学生的求知特点和对健康的需要，进行有目的、有计划的健康知识、技能的传播、教授活动。 16、健康促进学校：是指在学校社区内所有成员为保护和促进学生健康而共同努力，为学生提供完整的、有益的经验和知识体系，包括设置正式和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。 17、学校卫生监督：是国家授权卫生行政部门对辖区内学校、企事业单位和个人执行《学校卫生工作条例》以及有关的法律、法规卫生标准等的情况进行督促和检查，并对违反卫生法规的行为追究其责任的卫生行政活动。 特点 体格生长加速，出现第二次生长突增；2）各内脏器官体积增大，功能日臻成熟；3）内分泌系统功能活跃，与生长发育有关的激素分泌明显增加；4）生殖系统发育骤然增快，到青春期结束时具有生殖功能；5）第二性征发育，使男女两性形态差别更为明显；6）体格及功能迅速发育的同时，也产生了剧烈的心理变化，易出现心理卫生问题。 标准 1）智力发展正常，智商（IQ）70以上为正常。 2）情绪稳定协调。3）心理特点符合实际年龄。 4）行为协调、反应能力适度。 5）人际关系的心理适应。 6）个性的稳定和健全。7）注意力集中、适度耐受各种压力、能容纳自己和认同他人、有社会责任心、有现实的人生目标等。 规律 ①生长发育有一定的程序，既有持续性，又有阶段性。②生长发育速度呈波浪式，身体各部生长速度不均等。③各系统生长发育不平衡，但统一协调。④赶上生长形象和生长关键期。 锻炼原则1）经常锻炼：体育锻炼必须持之以恒，有计划地系统地进行。 2）秩序渐进：逐步增加运动量，使身体适应新的负担，以免造成运动 伤害。 3）全面锻炼：必须进行多项的锻炼，以促使身体在力量、速度、灵敏、协调、柔韧和耐力等方面都得到发展。 4）区别对待：不同年龄、不同性别和不同健康的儿童，其生理特点和运动能力不同。 5）有准备活动和整理活动：在每次运动前前进行适当的准备活动，逐渐增加运动量，以免发生意外事故。6）运动与休闲适当交替：应动静结合，即运动与休息要按具体情况适当交替。 其他条件1、大脑皮质功能活动特性是 1）优势法则：人能够从作用于身体的大量刺激中，选出最强的或最重要的、符合他的兴趣、愿望，或与达到某种目的的有关少数刺激，这些刺激引起的兴奋皮质区称之。 2）始动调节：工作开始时，工作能力较低，然后逐渐提高。 3）动力定型：身体外部和内部的条件刺激，依一定顺序不变地重复多次后，大脑皮质上的兴奋和抑制过程在空间和时间上的关系固定下来称之。它有三个时相：第一时相的特征是兴奋过程扩散。第二时相的特征是兴奋过程逐渐集中。第三时相的特征定型的巩固、完善和自动化。 4）镶嵌式活动：整个大脑皮质约有140亿个神经元，在进行某一项活动时，只有相应的神经元处于工作状态，其它部份处于休息状态称之。 5）保护性抑制：它是一种生理功能，起着保护大脑皮质免于陷入功能衰竭的作用。小学生每天睡眠应满足10小时，中学生每天睡眠应满足9小时。 2、影响青春期心理健康的因素 1）生理因素：青春期生理发生急剧变化，性意识萌发并不断加强，对性的关注和欲求都出现羞耻和不安感，这种欲求和不安的矛盾不断激化，成为青春期心理因素问题的因素之一。 2）环境因素：涉及家庭、学校和社会三方面，家庭方面：家庭的教育严松与否，家庭关系的处理方式，童年的床上都会造成不良的心理因素。学校方面：教育方法不适当，校风班风不良，也会引起青少年某些心理问题。社会方面：日趋激烈的环境竞争，社会不良风气等会对青少年起到不良诱导作用，引起许多心理问题。 3）心理冲突：主要表现为a期望与现实的冲突；b学校教育与社会现实的冲突； 4）学业压力：学业繁重课程多，学习方法不当造成心理失调，以及心理闭塞与开放相矛盾，影响心理健康。 5）失败与挫折：青少年阅历浅，经验有限，心理承受能力有限，一时难以承受突如其来的失败与挫折。 3、脑力活动的变化规律 脑力工作能力包括工作速度和准确性，反映了高级神经功能状态，其规律是：学习日开始后逐渐升高，约学习2小时后才达到高峰，以后逐渐下降，午间休息后回升，睡后又逐渐下降，到学习日末时至下降到稍低于学习日开始前水平，或由于即将到来的休息性活动引起前驱性兴奋，使工作能力略有回升，有人称此为终末激发，到学习日末时，工作能力仍无严重下降。 4、以身高为例阐述青春生长突增现象 青春期开始（女约10岁男约12岁）生长突增的出现是男女儿童进入青春期的开始，突增起止的早晚突增幅度和侧重部位等方面都显示性别差异，身高突增幅度男孩每年可增长7－9厘米，最多可达10－12厘米，整个青春期平均增长25厘米。由于男孩身高突增开始较男孩晚2年，其身高加速的起点较女孩高幅度较女孩大，最终男性身高比女性高10厘米左右。在身高突增阶段，四肢的增长较躯干快，使坐高/身高的比例开始缩小，中期降至最低点，形成腿长躯干短的体型，突增过后，坐高/身高比例增大达到成人比例。 5、身体各组织器官的生长模式类型 人体各组织器官的生长模式归为四种类型，即一般型、神经系统型、淋巴系统型及生殖系统型。 1）一般型，包括全身的肌肉骨骼主要脏器，血流量有两次生长突增。 2）神经系统型，脑、脊髓视觉器官以及头围，头径只有一个生长突增期。 3）淋巴系统型：胸腺、淋巴结在生长后期10年中生长非常迅速，12岁约达成人20%，以后逐渐萎缩到成人水平。 4）生殖系统型：在出生第一个10年内，几乎没发育。第二个生长突增开始后，生殖系统迅速生长发育。 |
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