| 词条 | 多元数学 |
| 释义 | 课程研发背景《多元数学》由北京数学学会副理事长、北京教育学院教授 “借鉴多元智能理论，开发学生潜能实践研究”课题组核心专家、国家课标研制组顾问，教育部师范司网络课程评审组成员，王长沛教授主编。 课程简介《多元数学》通过智能游戏，开启幼儿数学智慧之窗，它有两个显著特点：其一是借鉴多元智能理论，多元化游戏教学；其二是，更看重数学思想的培养，而不仅是机械计算与操作。 《多元数学》融合了中外文化的精髓，探索出一套多元数学教学法。将故事、儿歌、绘画、运动、人际交往等游戏活动融入到幼儿数学教学中，配套家庭中使用的教具——“小猪多多有声双语数学学习板”，采用现代高科技技术将数学知识科学分类、自动出题、孩子按键操作，改变了传统数学纸笔答题时代，是幼儿数学教学的重大突破。 课程特点《多元数学》是结合幼儿年龄特征、教学童趣化、游戏化，让每个幼儿都能有兴趣，快乐学习的数学课程。 《多元数学》包含珠心算的内容，比如5的分解，10的分解，单位概念以及与人民币的单位对应，以算盘为工具，理解算盘包含的数学运算规律，解决实际问题。不同于社会上的一般珠心算教学， 目前社会上有一些让幼儿机械背口诀、单纯技能训练、以计算速度快为评价标准的“珠心算”，这样的“珠心算”对幼儿数学思维的培养和发展是没有帮助的。 《多元数学》提供100根小棒，指导幼儿将实际生活中问题，用小棒建立数学模型，解决问题，培养幼儿数学思维方法。 |
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