词条 | 地理老师语录 |
释义 | 作者简介报告文学《地理老师语录》的作者是夏凯成。 他是一名多才多艺的优秀中学教师,更是一名文学爱好者。他性格阳光、幽默、朴实;兴趣爱好广泛,喜欢读书、上网、唱歌、摄影、书法、旅游、运动等。在书法、唱歌、朗诵、表演方面有不凡的才能。 他利用课余时间对儿童教育进行了学习和研究,在解决儿童教育问题中形成了自己独特的思想风格,并在实践中取得了良好的效果。 夏凯成的博客内容主要涉及教育、艺术、历史、读书等方面,比较注意思想性,其中《地理老师语录》系列堪称经典。 《地理老师语录》序初一和初二学完了地理后,初三地理课就停了。到了初三下学期,上边有了新政策,将于初三下学期期末进行史、地、生、信息学业考试,将考试成绩计入升学成绩中。于是,学校让初四的地理教师下来兼教初三。 我们班来的地理老师是一位戴眼睛的看起来三十出头的女老师,与其他老师相比,地理老师的讲课风格有明显的不同。地理老师幽默的话语,动感的肢体语言,形象的比喻,都使我们印象深刻,困意全消,常常把我们逗得哄堂大笑,也加深了对知识的记忆和理解,深受同学们的欢迎。地理老师平易近人,我们从第一节课起就喜欢上了她,也喜欢上她的课,地理成绩也比较好。 为了让更多人分享我们的快乐,我把她上课讲的一些有趣的话汇集整理,编写了一个《地理老师语录》,奉献给大家。这部语录全部是地理老师在课堂上的发言,生动活泼,妙趣横生,可见地理老师的教学魅力。 《地理老师语录》正文1.诸位,现在,我的脸就是太阳,(手里拿了个粉笔盒)这就是地球。 2.考50分的,特等功臣,45分以上(50分以下)的,一等功臣,40分以上(45分以下)的,二等功臣,35分以上(40分以下)的,三等功臣,30分以上(35分以下)的,普通百姓,30分以下——千古罪人! 3.俄罗斯的专家到了我们这里,冬天,我们都穿厚厚的羽绒服,他们就穿一层羽绒服皮就行了。(讲气候差异) 4.某某,谁是主角?我是主角!你只是个配角!想抢戏啊?(那位同学上课说话) 5.看来我想偷点懒还不行了!(讲完了这节课要讲的内容,同学们还要她讲) 6.那里家家户户都养猪……(同学们笑) 7.内蒙古大草原,那的人都放牛,那个挤牛奶,没劲他能挤出来吗?(解释那里的舞蹈舞姿遒劲) 8.某某,再说话,小心你的性命! 9.光天化日,朗朗乾坤……(有同学“捣乱”) 10.快把你那河马大嘴给我闭上!(有同学上课说话) 11.越胖就越懒,越懒就越胖!(某胖同学偷懒) 12.(为了指地图把一根比她还长的竹棍折断)谁再说话我就让他变成这根棍儿!(底下同学有人说:“腰斩。”) 13.说!上次考试考了多少分?交代!(该同学违反纪律) 14.看来咱班同学就是聪明。(鼓励) 15.那还吃牛肉?他吃仙人掌去吧!(某国适宜仙人掌生长) 16.哈萨克斯坦——笑哈哈的萨达姆克服了困难,坐着斯大林的坦克跑了。 17.住在热带雨林那能行吗?等什么时候叫野兽吃了也不知道。 18.外国人去了一看:“诶呀!好地方啊!”赖在那就不走了,把人家的黄金、钻石呀,都运走了。人家非洲人一看,不愿意了:“这是我家的东西,都让你拿走了,那能行吗?” 19.再有风吹草动,杀无赦! 20.再说话上来给你小灶吃吃,在下面吃大锅饭吃腻了! 21.莱茵河——莱阳绿草茵茵旁边的一条(小)河。(莱阳的东大河) 22.就在这个地方,邓小平画了一个圈。 23.(从烟台往哈尔滨)贩什么?——烟台苹果莱阳梨——总不能贩破烂儿吧! 24.现在要买石油了,国家的石油进口就靠你了,你上哪买? 25.巴西号称“咖啡王国”,“咖啡王国”没咖啡能行吗? 26.吃辣椒,那的人就没有得风湿性关节炎的了,万通筋骨片就没人吃了。 27.日本人到美国参观,美国机械那个轮子就比日本人高。诶呀,好厉害啊! 28.中国水稻产量世界第一,不过都吃了。饭量大。 29.等那火山喷的时候,你可以去看看……人家火山灰能因为你在下边就不喷了?不可能啊!喷你没商量啊! 30.那容易得风湿性关节炎,如果你的了风湿性关节炎,请用万通筋骨片!(广告) 31.学地理最好的方法就是多看图。(授道) 32.神府(煤矿)——神仙的人民政府。 33.鹿特丹(荷兰城市)——梅花鹿,特别好,一片丹心照汗青。 34.再有说话者,杀无赦!江泽民来不管用,毛泽东来也不行。 35.(某同学举手上厕所)你这个人儿啊,我以为你问我问题呢,嗖就跑过来了。 36.不明白?(“明白”)不懂?(“懂”)懂就不要语了。 37.有一个不法分子在那转悠。(转头) 38.光秃秃的一座山,光溜蛋一个——当然考试的时候不能写“光溜蛋”。 39.人家在那敲锣打鼓地庆祝元旦,他就得干瞪眼,等24小时之后你在庆祝吧。隔着很近,敲锣打鼓都听见。(讲时差) 40.(说东北二人转)诶呀在上边得瑟得来,看着真过瘾哪! 41.(说到某电视剧)有些可能偷看电视了,一说就知道,引起共鸣了! 42.我希望咱班做也是第一,背也是第一,考也是第一,好不好?(“好”)啥也是第一! 43.你吃饭你妈能给你把麦子端上去吗?她得加工成面粉,然后在加工成饺子包子啦。 44.(背题)小部队可以作为尖刀排,先往前推进,因为大部队还在后边。 45.(画图)很久很久以前,我曾经画过,痕迹还在这呢! 46.星期四下午第四节课该上什么课就上什么课,就当没换……有点乱啊…… 47.来~来~来~,来~来~来~…… 48.波斯湾——波浪滔滔,斯大林占着的海湾。 49.咱班的棍儿呢?(原来要指地图。只见她拿起一根拖把杆,边走边往天上一扔,手从下部接住,潇洒!指完了教室后边的地图后,拄着那根棍子往回走。有同学说像“丐帮”)丐帮?不好意思啊!(笑) 50.南盗北卖。(南稻北麦) 51.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”就是这个道理嘛。 52.兰花草什么“兰”,还狗尾巴草呢。 53.《初毕生》**页的(重读)第*题。 54.赶快开始行动,心动不如行动。 55.背不过的上来给我体验生活。 56.怎么办你说,把我急得晚上都睡不着觉。 57.绿洲边缘靠近沙漠,一不小心就变成沙漠了。 58.(地中海气候)亚洲没有吗?土耳其是干什么吃的! 59.这个题出得不好,不怨咱,考试他不能出这种二不lengdeng的题。 60.不管南半球、北半球怎么得瑟怎么翘,赤道永远平凡。(四季等温,昼夜平分) 61.哎呀这个人啊(出题人),你说他研究这么透干什么。 62.乳蓄带也可以写作奶产区。 63.欧洲最大的平原和亚洲最大的平原都在俄罗斯,俄罗斯能不大吗? 64.北半球波峰,南半球谷峰,那么这是什么半球? 65.抗震救灾那是个严肃的问题,时间就是生命,要抓紧一分一秒! 66.乌蒙山——乌云密布,朦朦胧胧。 67.你看,你慢慢看,哪个小空、小地方不太明白,你就问。 68.你要在A地修(路)的话,那就玩命了。 69.株洲——一株、二株、三两株那个“株”,亚洲欧洲那个“洲”,别忘带三点水,它有带三点水的这个权利。 70.宝鸡——宝贝的公鸡。 71.我给你时间、给你空间叫你看,你赶快看。 72.磨磨蹭蹭,慢慢悠悠,得得瑟瑟,稀里哗啦。 73.把仙人掌种在小区里,等小孩出去玩,不小心给他刺了…… 74.穿越时空隧道给我赶快背吧。 75.哇哇…… 76.别说话啊,你一说话我就找不着了。 77.谁笑岔气了? 78.明眼人一看就知道(春晓油田,中日争议)是中国的,有眼睛的人一看,就知道是中国的。 79.(从中东运)运费高了,所以它(日本)就在那得瑟,硬插手(中俄谈判项目)。 80.热带草原终年高温多雨啊?开玩笑嘛! 81.哎呀,我发现了一个问题,有同学竟然没做!我告诉你星期六星期天多“吃饭”,要不你能走到学校吗?头昏眼花,眼冒金星。 82.下一个题不大用说,下一个题还不大用说,哎,没有了。 83.诶呀!我找着个好图啊! 84.站在开封的铁塔上看黄河,(黄河)高高在上,看不见。(地上河) 85.(内陆湖)它光进不出,光吃不吐,它就憋得越来越大了么。 86.别怕累,不到长城非好汉嘛,明天就要攀登长城(学业水平测试)了! 《地理老师语录》与考试昨天,进行了历史、地理、生物学业水平测试。《地理老师语录》对地理考试有很大帮助。 其中,有一道题:中国的人口多集中在平原地区,而巴西的亚马孙平原几乎没有人居住的原因是什么? 一开始,我并没有思路。而正当我困惑的时候,我想起了《地理老师语录》中的一句话:“住在热带雨林那能行吗?等什么时候叫野兽吃了也不知道。”这句话给了我启发,我答道:亚马孙平原有世界上最大的热带雨林……热带雨林地区不适合人类居住。 我想这就可以得分了。 还有选择题一道题,问小张在烟台某山下,向山顶望去,他由近到远依次看到了什么?其中有“水稻-**-**”,还有“小麦-**-**”,《地理老师语录》中有一句话:“南盗北卖。(南稻北麦)”因为烟台在北方,所以我把水稻开头的两个答案排出了,后来我选了“小麦-果树-松树”(这个选项是正确的)。 我想,地理老师说的这些话,并不是让我们一笑了之,它们包含着地理老师的一片苦心。如果背题,可能今天背过了,过几天就忘了。而《地理老师语录》中的话,不仅有知识性,还具有趣味性,能给人留下很深的印象。 2008年7月1日,地理老师给我们上了最后一节地理课。以后,我们爱戴的地理老师再也不会给我们上课了,这是我们很大的遗憾。不过,令人欣慰的是,地理老师留给了我们一部《地理老师语录》。这部语录将是我们一生的财富! 想念地理老师!向地理老师致敬! 《地理老师语录》后记我写《地理老师语录》的想法是偶然产生的。 那是2008年6月15日,当时我的搜狐博客刚启用,我总是挂念着,常想着更新点什么内容。我想着想着,就想到了上地理课时的场面,就想到了妙语连珠的地理老师,就产生了写《地理老师语录》的想法。 于是,我随手拿起了一张纸和一支笔,一边回忆地理老师说的话,一边写在纸上,想着想着就笑了。就这样,我写了近20条。 到了中午,吃完午饭,我就一个人坐在电脑旁,敲击着键盘把它们写到了我的博客上(本博的所有文章都是我打字的)。我先写了个我写《<地理老师语录>前言》(后改为《<地理老师语录>序》),然后就开始写正文。第一次写了18条,这就是《地理老师语录》的初稿。发表后,我就把这个消息在班级的QQ群发布了。 《地理老师语录》在同学中间广受欢迎。大家纷纷阅读、评论,对我表示支持。有了同学们的鼓励,我倍受鼓舞。于是,我在上地理课时更加注意听讲,并有意将地理老师的一些话记录下来,来完善《地理老师语录》。就这样,《地理老师语录》不断添加,至今已有80余条。另外,同学们也给我提供了几条他们所记住的地理老师的话,来完善《地理老师语录》,我把它们一并收入。 《地理老师语录》中的话,没有一句是我编的,都是地理老师说过的。但记录疏误也在所难免,我尽量把《地理老师语录》最接近原话地呈现给大家。 同学们对地理老师的感情是很深的。从同学们对《地理老师语录》的评论中可以看出。前几天,进行了历史、地理、生物、信息学业学业水平测试,初中时代的地理课随之结束。有同学在日记中写道:“会考完了,按理说我应该是一身的轻松,但我感觉我的心情是沉重的,因为我离开了地理课,离开了地理课本,离开了地理老师……今天收地理卷时,眼泪夺眶而出,心想,就这样,离开了……等到下次上地理课时,也许是坐在高中的新课桌上,望着陌生的面孔,陌生的课本,发呆,流泪……” 正是因为缺少这样的老师,同学们才会地理老师有这样的感情。我曾说过,地理老师说的这些话,并不是让我们一笑了之,它们包含着地理老师的一片苦心。而我写《地理老师语录》也不是要大家一笑了之,大家能体会到我的一片苦心吗? 此记 2008.7.5 |
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