创建“德馨校园”，打造“和谐张中”

“德者，本也”。德是民族之魂，德是立足之根。以人为本，创建“德馨校园”。全体师生要有“思想崇高、道德纯真、意志坚定、品格卓越、学识渊博、能力超群”的德馨校园精神，教师要明确“为师之道，非有德者不能居之，非德才兼备者不能久之”的道理。张中人要以德修身，以能强身，以德促智，以智长德。工作以人为本，遵循服务育人、情感育人、以情动人、以理服人，才能使思想教育收到应有的成效。

今天我们提倡构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛同志为总书记的党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。学校和谐不仅是社会和谐的重要组成部分，而且对教学质量的全面提高有着重要的推动作用。创建德馨校园，打造和谐张中，就是要以德治校，营造充满生机活力的校园环境，用和谐的音符推动学校科学发展，用和谐的氛围激发师生的创造活力，把学校建设成为师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。

长期以来，张中人是这么认为的，也是这样做的。特别是近几年，我们学校重德育、班子求德政、教师讲师德、学生修德行，在“以人为本”、“以德治校”的育人之路上，积极创建“德馨校园”，打造“和谐张中”。

一、优良的传统，深厚的底蕴

我校从1858年建校，已走过五十多年的历程，一些张中老同志总在重复着一句不变的话：人与人要和谐相处。很多调走的同志也非常怀念在张中生活的日子。每年退休教师回来聚会的时候，他们也总是不厌其烦的提到这种和谐的师生关系。

这种和谐首先根源于历届领导班子的“以人为本，以德治校”的管理理念，在这种理念的支配下，校长首先努力为老师创造一个安全和谐的环境，让老师在愉快中工作，把学校当成自己的家，认真努力地工作。让全体教师“安安心心生活，愉愉快快工作”，近几年来，随着“德馨校园，和谐张中”的创建，这种和谐的关系更得到了加强，生活、工作中的矛盾更是随着这种和谐冲得很淡很淡……

作为校长我认为：把德育放在工作首位，以德支撑教育，让师生从德馨中感受体验成长中的快乐，这是一种氛围、一种依托、一种需要、一种境界、一种精神、一种润物细无声的教育。只有把德育工作做实、做细、做生动，学校才能因此而和谐。

二、德馨的生活环境，和谐的人际关系

人与人的关系是最复杂的，也是最难处的，很多人到一个新的单位会感到不适应，不知道怎么做才好，但在张集中学，从来不存在这样的问题，因为你不需要有任何的诫心，在张中人人都是友好的。来张中支教的老师不到一个月就融入了老师当中，有的还加入了教师篮球俱乐部。许多来过张中的老师都很羡慕我们这里的和谐环境，学生在这种环境的熏陶下也乐在其中。

这一切都源于我们师生的不懈努力，得益于“德馨校园，和谐张中”的创建。首先学校建立了一支以党支部为核心，以教导处、团支部、班主任、政治教师为主体的德育工作领导小组，把师德教育与学校德育教育相结合，要求全体师生要有“思想崇高、道德纯真、意志坚定、品格卓越、学识渊博、能力超群”的“德馨校园，和谐张中”精神，教师要明确“为师之道，非有德者不能居之，非德才兼备者不能久之”的道理，使思想教育收到应有的成效。

其次，我校坚持以晨会、主题班会、周会、安全教育课、入学教育、期中（终）表彰等形式，经常性针对学生进行思想教育，班会课对学生进行针对性的思想政治工作。每天的晨会话题，引导学生直观地面对道德问题，与道德对话，如，关于“不随便拿别人的东西”细化为“你知道为什么不能随便拿别人的东西吗？”、“当你要找的东西不见时，心情怎样？”等等，让学生在讨论、争辩、演讲、表演中，提高道德判断和道德选择能力。由此带来了同学间的和睦相处，带来了不良行为的减少，带来了环境的整洁和课堂上个性的张扬，成为学校日常思想道德教育的一道风景线。我们还把充满哲理、育人智慧的小故事运用到我们的晨会中，运用到图版宣传中，通过“讲一个故事、进行一次讨论、写一篇感受、明白一个道理”的形式，将做人与做文章结合起来，通过生命故事的叙述与倾听，使学生在获得道德发展，感悟生命的意义，达到了润物细无声的效果，深受师生和家长的欢迎。学生们为那些道德故事所感动，一本本成长日记上记录了他们的感受、他们的成长。家长们从孩子言行举止的细微变化中感受到学校这种道德教育的魅力。一位家长这样说道：“学校这样重视孩子的做人教育，我们把孩子交给你们，我们放心！”一名在韩国留学的学生这样说：“选择张集中学，我走对了成功的第一步。”此外，教导处、团支部还经常组织一些有意义的活动，如体育运动会、读书朗诵比赛、演讲比赛、文艺汇演等，极大丰富了师生生活，更为重要的是通过这些活动的开展，发挥了学生的特长，增强了学生的集体荣誉感、责任感和使命感。

再则，在课堂教学上我们提出用师爱构筑“生命课堂”。教育是一种特殊的生命环境，学生是教育生态环境中最具活力的生命个体，因此我们要求在各学科备课时，注重挖掘德育渗透点，让课堂教学由“重知识、轻德育；重分数、轻能力；重书本、轻实践”的局面转变为重视学生个性潜能的开发，关注学生的情感、态度、人生观，给学生以成功的体验和感受。教师不仅是知识的传递者，更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者，课堂成为情感与情感的碰撞、心灵与心灵交流、思想与思想的升华、生活与实践的再现的阵地。

为了真正能够使学生在中学打好人生基础，养成良好行为习惯，我们更从日常行为规范培养入手、从新生入学开始、从礼仪教育着眼、规范中学生日常行为，加强新生入学训练。每学期开学的第一个月为重点学习与训练时间，在初中阶段完成训练的全部内容，为他们走向成功的人生打下基础。

“德育的前提是职业爱心、道德良心、事业责任心，当你把学生的今天同祖国的明天联系在一起，你就会用心做好教书育人的工作，用心去培养学生的良好习惯和道德品质，潜下心来呵护成长中的生命，为他们的终生成长负责。”我校班主任是这样说的，也是这样做的。

三、和谐生动力，德馨出质量

“和谐张中”的人际关系产生了巨大的凝聚力，人的精力总是有限的，和谐把老师从烦琐的矛盾中解放了出来，因此也就有了更多更好的精力搞好教学。

“德馨校园”精神不但提高了老师的教学水平，而且更能提高学生的素质，教学质量也有了很大的提高，这些年来取得了很大的成绩：自2003年以来，我校升学率逐年提高，每年升入上一级学校的学生都在70%到80%以上，先后6次被谯城区教育局评为教育教学先进单位，2005年取得了中考综合考评全区第一名，2010年中考综合考评又取得了全区第二的好成绩，单科评比数学、物理、化学全区第一名，英语、政治、历史全区第二名，2010年有30多篇教师论文获奖，其中国家级三篇。

近年来，我们看到了张中学子身上所体现出的良好精神风貌：他们是文明的，每一个人见到老师都会驻足问好，他们知道整洁愉快的迎接每一天，他们懂得怎样爱学校、爱集体，努力培养自己对每项工作的责任；他们知道如何培养自己，主动参与，无论是课堂上，还是活动中，人人表现踊跃；他们肯于吃苦，学会了怎样学习，懂得在各项竞赛中崭露头角、敢于争先。从细微之处、从鲜活的个体生命中绽放绚丽的德馨教育之花。先后培养出了一大批优秀学子。像2004年雅典奥运健儿孙冬梅，优秀企业家井中集团总经理李洪亮，2009年以全国总分第一入选中国科技大学少年班的刘联盟，在韩国留学的董银凤、曹楠楠，考入南开大学又到美国留学的贾琳琳等等。

总之，成绩的取得来自于以德治校的办学理念，落实于创办“德馨校园，和谐张中”的实践中，来自于兄弟学校的帮助和支持，更来自于各级领导对张集中学的关怀与重视。

我们坚信：张中的明天会更美好！