准落点指的是做一件事情时的一个精准的切入点，用在不同的场合具有不同的含义，在研究方面，准落点就是研究的切入点要从自己的实践中来。这一切入点可以从实施者自己的优缺点中去挖掘，也可以紧紧抓住那些牵一发而动全身的教学环节，教学细节。

比如我曾经有一个数学课题，是关于课堂结束技能的自我训练的课题。就是从我的自身出发，我认为我是一个反思型的，自我训练型的教师，我会一个人去钻研。通过这样的课题让我再进一步地提升了课堂教学能力，在理解课堂的基础上提升了自身的能力。在这个课题的实施过程中，我感觉到自己的一些缺点，于是通过阅读《自我监控与智力》这本书，教育了我自己，也理解了学生。

再比如我正在做的课题《信息技术小组教研模式的实践与研究》，小组教研的切入点就是信息技术课堂中学生的练习有效性研究。我认为，通过提升课堂中对学生练习的认识，研究什么是练习的有效性，怎样去做才会有效等一些问题，能够盘活整个信息技术课堂，从提升学生信息素养的角度去培养学生。

以上三个关键词，都是基于个体的。事实上，研究更需要团队，更需要互助与合作。这个方面我有一个很鲜活的例子。一个人的研究终究是有限的，要开阔眼界，在区域层面理解自己，在互助中提升自己。