词条 | 中国教育十二讲 |
释义 | 作者:张雪蓉,马渭源著 ISBN:10位[7536692404]13位[9787536692404] 出版社:重庆出版社 出版日期:2008-1-1 定价:¥26.00元 内容提要本书选择了中国传统教育与现代教育中具有典型代表性的12个专题为论说内容,将教育的人文性作为一个探讨的主线,一方面站在现代的视角回望过去,揭示中国教育存在的根本问题,另一方面也通过对不同时期重要教育问题本身的理论探讨,呈现中国教育从传统到现代的发展轨迹。通过对话的论说方式,我们不仅期待读者对中国教育事业的历史脉络、发展线索有所了解,更期待读者对中国教育事业有更深入的思考。 编辑推荐一本不同凡响的中国教育史研究的力作……新见迭出,同时又不失趣味性和通俗性。 ——金林祥 作者简介张雪蓉,教育学博士,南京邮电大学社会科学系副教授,江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。科研成果曾获江苏省哲学社会科学优秀成果奖,发表论文二十多篇。学术著作有《美国影响与中国大学变革(1915~1927)》《陶行知教育名篇教师读本》等。 目录总序 前言 第一讲重人文与明人化:先秦儒家教育的宗旨 第二讲储才与举止:传统学校制度的沿革 第三讲讲学与争鸣:书院教育及其内在精神 第四讲公平化与标准化:传统考试制度的变迁 第五讲正风俗与知礼数:渗透民间社会的传统教化 第六讲新知与西化:近代教会学校及其社会影响 第七讲危机与应对:近代教育的艰难起步 第八讲除旧与布新:废除科举以及教育的新篇章 第九讲吸纳与融会:现代大学的定型 第十讲模仿与超越:现代教育民族化的探索 第十一讲学习苏联与教育革命:新中国教育的曲折发展 第十二讲超越功利与回归人文:当代教育改革的使命 |
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