大学生实训概念

大学生实训即把大学生在企业等用人单位的内训模式转化为教育的模式．面向企业对人才的真实需求，自主研发针对大学生群体的课程，引入有企业从业背景和丰富实践经验的实训教师，运用当期运行的真实项目，实施案例教学；按照企业的实际用人需求，定向培养具有职业品行素质和行业领域知识的技能型人才。

大学生实训产生背景

1、大学生就业难现状

2006年8月16日，《中国青年报》刊登出“大学在校生中，有34.7%面临着就业压力，其从业前景多数为就业薪资800-1200元的现状”；

2006年11月17日，搜狐网首页消息：2007年我国应届大学生中将有139万面临就业压力；

2007年1月7日上午10:40至12:10，中国教育电视台《专家谈中国教育现状》栏目中，对中国高校学生因缺乏领域、行业知识及职业素质等原因，导致大学生不能适应企业需求而就业难的现状做了详细的分析。

2、课程滞后是根本原因

生产工具的改革是生产力提高的标志，而生产工具前期的快速发展，导致了生产工艺和生产方法的改变，从而导致企业用人标准的变化。

由于计算机及信息化技术的快速发展，促进了各个行业生产工具的变化，从20年前我们的机械表被比其价格低6倍的电子表所代替，导致北京手表二厂下马后变成了今天的双安商场；从东北老工业基地的机械车床被信息化的产业工具和生产工艺代替，导致东北数百万工人的转岗；从我们传统的算盘被计算器代替，到我们的手工记账被计算机记账取代，打破了“什么都怕老，就是会计不怕老，会计越老越值钱”的传统观念；从医院的听诊器被多环节检测仪器的检测数据所代替，到各行各业办公系统、生产作业系统、收费系统的信息化手段的实现；从汽车票、火车票、飞机票等传统的手工售票转变为信息化售票，到远程会议和远程教育等信息化手段的实现；从网上交易、网上恋爱到网络销售和网络服务的实现……我们不难看出，信息化的发展从代替制造业的手工劳动到代替售票系统、办公系统等半脑力劳动直到实现网络销售和售后服务的技术智力劳动，说明计算机及信息化作为最先进的生产工具，每发展一步，就导致生产工艺、生产方式及生产管理的不断变化，而生产流程、生产工艺和管理方式的改变，最终导致用人标准的全面变化。而只有一种东西没有跟上这种变化，那就是大学生读的那本课程，始终没有多大变化，以计算机学科为例，计算机知识每四年淘汰75%，这意味着学生们从学这本书开始，里面只有25%的知识有用，因学习到的有用知识过少，最终导致一个结果——即便大学生将这门课程烂熟于心，也很难在上岗时适应企业那已千变万化的用人需求，而最终导致大学生失业率的提高。

3、现行教育的状态

传统的教育因课程设置滞后于企业需求而导致毕业生就业困难；现行的职业教育因定位于以技能教育为主而缺乏领域知识的传授（每个领域都有行业属性）；社会培训机构因过于追求短期效益而导致对职业素质教育的不足。

大学生实训就是舍三者之弊、取三者之利而成就的一种针对大学生的实训教育模式。

大学生实训经典案例

为了改变打进大学生就业难的现状，我国著名IT教育领军机构北大青鸟在2010年10月向全社会隆重推出针对大学生实训教育的IT培训课程——学士后。所谓学士后是北大青鸟专门针对大学生人群设计，解决“大学生就业难”问题的教育产品。眼下，“大学生就业难”已经成为亟待解决的社会问题，其根本原因在于：大学生虽然文化素质基础不错，不缺知识，但缺乏企业需要的技能和经验。企业并非不需要人才，而是需要“学历+技能+经验”的新人才。

北大青鸟作为中国IT职业教育领导品牌，凭借对业界的深刻理解，认为“技能”和“经验”并非只能在工作中获得，恰恰相反，工作中获得的“技能”和“经验”不仅并不全面，而且积累速度慢，获得成本并不低。通过参加专业的课程训练，“技能”和“经验”完全可以得到加速锻造，达到企业的要求。

为此，北大青鸟集多年经验推出了专为大学生设计的教育产品，这个教育产品的品牌就叫“学士后”，“学士后”的目标就是：把就业难的“大学生”，打造成企业抢手的“学历+技能+经验”的“学士后”。

为了改变打进大学生就业难的现状，我国著名IT教育领军机构北大青鸟在2010年10月向全社会隆重推出针对大学生实训教育的IT培训课程——学士后。北京北大青鸟中关村校区是北大青鸟“学士后”教育指定授权培训中心，该中心位于北京市海淀区中关村南大街49号大华科技商厦三层C座，紧邻中国人民大学东门，座落于我国“硅谷”中关村地区核心地带，尽享名校名企云集之地利。

大学生实训前景展望

大学生实训是面向大学生、面向未来的实训教育，这一中国职业教育的新模式，将具有广阔的发展空间和前景。

大学生实训未来的课程研发是“企业课程联合研发体系”，是在大学体制外所设的独立管理体系；实训教育的生源入口，是以基地校定向班为基石和辅以联建定向校的模式，形成生源进口的标准化和培养过程的标准化；实训教育的生源出口，是以课程实现企业需求模块化为路径，以课程的模块化带动人才培养的模块化，最终实现按模块打包输送给用人企业，实现模块定制化培养模式。

大学生实训将使企业受益，不仅降低其人力资源成本，而且在很大程度上提高其经济效益和社会效益；实训教育也将从根本上改变一批学生的命运，使其重新找回自我，在职场上得心应手地展示自己的才华，进而改变其家庭的命运。因此，必将作为一种利国利民的举措载入史册。北京应用技术大学将坚持实训教育方向，不懈地探索中国职业教育的新理念、新思路，真正成为中国实训教育的领航者，开拓进取、团结奋斗，为中国职业教育做出自己应有的贡献。实训教育的生源出口，是以课程实现企业需求模块化为路径，以课程的模块化带动人才培养的模块化，最终实现按模块打包输送给用人企业，实现模块定制化培养模式。

大学生实训将使企业受益，不仅降低其人力资源成本，而且在很大程度上提高其经济效益和社会效益；实训教育也将改变一批学生的命运，使其重新找回自我，在职场上得心应手地展示自己的才华，进而改变其家庭的命运。因此，必将作为一种利国利民的举措载入史册。北京应用技术大学将坚持实训教育方向，不懈地探索中国职业教育的新理念、新思路，真正成为中国实训教育的领航者！

大学生实训的目的和意义

就业是民生之本，关系亿万人民群众的切身利益，关系改革发展稳定的大局。我国是一个人口大国，也是一个劳动力大国，就业问题始终是一个全社会必须长期面对和高度重视的大问题。

随着国际金融危机的蔓延，我国的就业形势也日益严峻，今年将有611万大学生毕业，就业形势不容乐观。据了解，大多数大学毕业生在就业创业前，缺乏见习实习和就业创业培训的机会，由校园跨入社会时的心理准备严重不足。许多大学生面对就业、创业的问题，缺乏良好的择业心态、准确的自我定位，以及对社会、市场和企业需求的基本认知，从而影响到就业创业的成功和人生的发展。

因此，我们不仅需要为大学生提供更多就业创业的机会和见习实习的岗位，还应该大力加强大学生就业创业的培训，帮助大学生尽快完成从校园到社会、从课堂到企业的心理调整和角色转变，尽快融入到新的工作环境中，发挥自己的专长，实现自己的价值，为国家和社会多做贡献。