一、基本情况

于卓琳，男，生于1963年，汉族，大本学历，中学高级教师，青岛二中语文教师，教龄28年，班主任工作28年。

二、主要工作业绩

一主要荣誉：

1．1999年9月评为山东省优秀教师；

2．2008年7月评为教育部"中国中小学教育科研优秀教师"；

3．2008年8月评为青岛市语文学科带头人；

4．2009年3月评为青岛市教育局专业技术拔尖人才；

5．2010年8月评委山东省特级教师；

二主要论著：

1．2000年9月《课堂教学要打假》发表于《中小学教师培训》；

2．2008年2月《关于课堂活跃的定位问题》发表于《中学语文教学之友》；

3．2009年2月《当嫩叶遭遇秋霜》发表于《班主任》；

4．2009年7月《文学作品阅读的体认与重构》发表于《中学语文》；

5．2009年8月《关于教学方法的认同与内化》发表于《中国教育报》。

三公开课、优质课获奖等

1．2008年3月，青岛市级城乡交流课、公开课《最后一片常春藤叶》；

2．2008年12月，举办青岛市名师开放课堂；

3．2009年12月，山东省优质课程资源一等奖；

三、主要事迹

作为教育部首批国家级骨干教师，于卓琳同志一直拼搏在教育教学一线，勇于探索，敢于创新。先后主持、参与省以上课题五项。结合教学实践撰写有学术价值的论文84篇。30余篇发表，30余篇获省级高奖。教学思想先进，经验丰富，方法独特高效。07年公开课获陈显青、王言吉、孟庆嵩等岛城前辈专家高度赞扬，总结了"追问式语文教学法"，体现教学精髓的"追问式语文课堂教学艺术"被《中学语文》《教学通讯》刊载转载，并以省级课题形式进行深入研究。6次承担"青岛市名师公益课堂"讲课活动，4次做客青岛电视台。因业绩突出，被市委组织部、人事局记三等功两次、嘉奖两次。

28年班主任，学生满意率高。07年在教育部基础教育司举办的"提高中小学班主任素质高级研修班"上作"与学生打交道的心理艺术"报告。先后多次应邀在青岛市教科所为访学教师作讲座；并在中国教育学会十一五重点课题现场会上作"素质教育背景下的班级管理与创新"的发言；此后应邀在许多兄弟学校做报告。多篇教育论文获奖或发表。班级被评为"市优秀班集体"，本人获市师德标兵称号。

于卓琳同志发挥带动与辐射作用，培养年轻教师。06、09、10年任青岛市兼职教研员，7+1高考研讨小组成员培训与指导高三教师；是山东省普通高中新课程远程培训市级指导教师。5次给县区上岗教师作报告。作为青岛二中教师的教学专家、科研专家，作为青岛市中小学教师培训团专家成员，一直参与对教师的培训工作。近几年先后做报告多次，培养指导青岛2中、6中、17中等15名老师上公开课、优质课。屡次获优秀导师、双优工程优秀教师等称号。