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作者：郑三元

ISBN：10位［7303070869］13位［9787303070862］

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2004-07

定价：￥26.00元

内容提要

本书分七章，探讨了幼儿园班级制度化生活对幼儿发展起作用的隐性课程因素，以及幼儿园班级生活的社会学意义。...

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本书主要探讨了幼儿班级制度化生活中的隐性课程问题。具体而言，全书主要考察了以下几方面问题：教师是如何使幼儿适应班级制度化生活的？幼儿是如何适应这种生活的？班级制度化生活潜在地教了些什么？幼儿实际学到了些什么？班级制度化生活隐含着什么样的态度及价值观？班级制度化生活具有哪些隐性文化特征？在制度化的前提下，班级生活真是那种理所当然式的“平静”与“和谐”的吗？其本来面目是怎样的？班级制度化生活能启发我们哪些理论上的反思？如何使班级制度化生活走向融洽？

整体而言，这是一部凸显着教育哲理和人文关怀的学术作品，作者优美的文字、诗意的描述和深刻的分析给我们展现了幼儿园班级生活的另一面，或许这也正是开展幼儿园教育研究的意义之体现。

目录

导言：一个尴尬的教育话题.

第一章走进幼儿园班级制度化生活

第一节幼儿园班级制度化生活的题解

一、幼儿园班级生活的社会学意义

二、幼儿园班级生活制度化的内容与制度化生活的特征

三、幼儿园班级生活制度及常规的意义

四、问题的浮现

第二节幼儿园班级制度化生活的视角

一、传统教育研究方法的困境

二、研究者目光的转向

三、抉择：多维视角

第二章组织者和被组织者——幼儿园班级制度化生活中的个人

第一节我的角色

一、在“局内人”与“局外人”之间

二、我是一个被组织者

三、我们是谁

第二节组织化的生活

一、一组研究资料

二、组织化生活的呈现