| 词条 | 一路走来：亲历清华思想政治理论课改革30年 |
| 释义 | 图书信息书 名: 一路走来:亲历清华思想政治理论课改革30年 作 者：刘美珣 出版社： 清华大学出版社 出版时间： 2011年4月1日 ISBN: 9787302252580 开本： 16开 定价: 40.00元 内容简介《一路走来:亲历清华思想政治理论课改革30年》作者长期从事“思想政治理论”的教学与研究工作。《一路走来:亲历清华思想政治理论课改革30年》汇集了作者二十年来有关“思想政治理论”教育教学方面发表过的部分文章,是作者亲历“思想政治理论”课改革30年的心得体会和经验总结,反映了作者对大学生“思想政治理论”教育事业的执著追求,既有历史感也有很强的现实性。作者所关注和思考的六个关系问题,是“思想政治理论”教育中一些深层次的问题,值得深入探讨,以期进一步推动“思想政治理论”课的改革,适应新时代对人才培养的需要。 《一路走来:亲历清华思想政治理论课改革30年》适合从事高校“思想政治理论”教学和研究的同行们阅读借鉴,也值得关注这一领域的理论工作者、宣传工作者、教育工作者与学生阅读,读者可以从中追溯中国大学生“思想政治理论”教育的历史,以及改革开放以来,人们在精神领域一次次的突破和变革;也可以看到,一代代从事高校“思想政治理论”课教学的教师,是如何帮助学生形成正确的世界观和人生观的。 图书目录导言——亲历清华思想政治理论课改革30年 第一部分 研究型教学理念的探索 创新思想政治理论课教育——“思想政治理论课研究型教学理念与实践”的探索 思想政治理论课研究型教学理念与实践 第二部分 探索构建具有研究型内涵的教材 关于思想政治理论课教材建设的若干思考 关于编写《中国特色社会主义》教材的几点思考 附录:《中国特色社会主义》目录 关于《马克思主义政治经济学原理》教材编写的基本思路、原则和方法 编写《当代资本主义经济特征》教材突出现实性与时代感 第三部分 创新“以学生为本”的教学模式 转变教学模式,创新考核方法 邓小平理论教育在两个课堂中深化 清华大学改革“邓小平理论概论”课考核方式的实践及思考 附录1 春风化雨润物无声——学生是教改的最大受益者 附录2 “邓小平理论概论”课论文考核方案 第四部分 教师是思想政治理论课创新的主体 教育之根本在教师 学生和教师中蕴藏着极大的“教”与“学”的积极性——“邓小平理论概论”课考核方式改革的启示之一 第五部分 不断开创思想政治理论教育的新局面 深化教学改革开创马克思主义理论教育的新局面 清华大学以邓小平理论为中心深化“两课”改革的基本思路 “马克思主义政治经济学原理”课程建设的基本思路 清华大学贯彻“两课”新方案及(2000——2002)“两课”建设的初步规划 总结实践经验,提高“两课”的有效性 后记 |
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