家庭

成长

海德堡时期

柏林时期

荣誉和地位

终生未婚

家庭

雅各布·施泰纳（Jakob Steiner，1796－1863），瑞士数学家。1796年3月18日生于瑞士伯尔尼乌岑斯多夫；1863年4月1日卒于德国柏林。施泰纳的父亲尼克劳斯·施泰纳是个小农兼小店主，母亲名叫安娜·巴巴拉·韦伯，他们共有8个孩子，施泰纳是最小的一个．在这个家族里，除施泰纳外，他的甥外孙K．F．盖泽尔(Geiser)也是个数学家．

成长

施泰纳从小就和他的哥哥姐姐一样，要在农田和小店里帮助父母亲干活，未能进学校读书，直到14岁还没有学过写字．不过他很早就有口算的本领，这帮了父母亲很大的忙．由于渴望学习，1814年春天他离开家乡来到瑞士西南部的城市伊弗东．他在J．H．佩斯塔洛齐(Pestalozzi)的学校里既当学生又当教师．在那里，佩斯塔洛齐主张与学生“对话”的教学改革思想对施泰纳产生了很大的影响．“对话”教学方法就是在教师的引导下，启发学生自己得出数学结论．施泰纳积极支持这一方法，在自己的教学中身体力行，后来这方法成为他教学工作的主要方法．他在这里进一步发现了自己的数学才能，因为他常常成功地对教材中的定理提出新的证法而被教师采纳，从而使他自信他能够教授数学．在伊弗东的几年可说是施泰纳一生中的一个转折．1826年施泰纳在给普鲁士教育部长的申请书中特别提到这段经历．

海德堡时期

1818年秋，施泰纳离开伊弗东来到海德堡．在那里，他靠做私人教师维持生活，同时继续研习数学，包括微积分和代数．对他影响最大的教师是F．施魏因兹(Schweins)，他的关于组合分析的讲义，为施泰纳后来的两篇论文提供了基础．

柏林时期

施泰纳于1821年复活节来到柏林．为了得到教书的许可证，他不得不参加学院考试．他考得不很成功，因而只领到教数学的有限的许可证．不过总算得到了一个正式的工作，他成为韦尔德尔文科中学的教师．开始时对他的教学反映是很好的，但不久他就与校长不和，终于在1822年秋被解雇．

被解雇后直至1825年，施泰纳再次靠做私人教师维持生活．1822年11月到1824年8月，施泰纳进柏林大学读书．他的同学中有后来成为著名数学家的C．G．J．雅可比(Jacobi)．1825年他成为柏林师范学校的助理教师，四年后任该校高级教师．

在柏林期间，施泰纳同N．H．阿贝尔(Abel)，A．L．克雷尔(Crelle)和雅可比友好，他们共同把一种有生气的新潮流注入数学中去．他们的努力得到了由克雷尔所创办的《纯粹与应用数学杂志》（Journal für diereine und angewandteMathematik）很大的帮助，它后来成为一本著名的杂志，又称克雷尔的杂志．它的第一卷于1826年出版．施泰纳在第一卷上发表了他的一篇重要著作“若干几何考察”（Einige geometrischeBetrachtungen）和受佩斯塔洛齐的启发而写成的文章“关于平面和空间分割的若干法则”（Einige Gesetze über dieTeilung der Ebene unddes Raumes）。从此以后，施泰纳在克雷尔的杂志上发表了大量的论文．他还有许多文章发表在J．D．热尔岗纳(Gergonne)创办的《数学年刊》（Annales de Maghématiques）上．此外，他在1832年和1833年连续出版了两本著名的书。

荣誉和地位

数学上的巨大成就给施泰纳带来了荣誉和地位．1833年施泰纳获得了柯尼斯堡大学名誉博士学位．1834年7月5日他荣任普鲁士科学院院士．1834年10月8日，施泰纳被任命为柏林大学特任教授，他保持这一职位直到去世．1853年他成为意大利的林且科学院的通讯院士．1854—1855年冬天他在巴黎时成为法兰西科学院通讯院士．

施泰纳脾气暴躁，举止粗鲁，言谈生硬，加上自由主义的政治观点，因此他得罪了不少人．他在韦尔德尔文科中学与校长不和以致被解雇，虽然说法不一，但这可能也是其中的一个原因．后来在柏林师范学校教书时，他再一次遇到了类似的麻烦，受到校长严厉的对待．在学术活动中也暴露出这些缺点．他偏爱综合方法的几何而走向极端，厌恶分析法。他曾威胁说，如果克雷尔继续发表J．普吕克尔(Plücker)的分析学文章，他将停止为克雷尔的杂志投稿．他的“对话”教学法也过于偏激．他教几何不用图，在黑屋子里给研究生上课．他在指导别人时老是喜欢夸耀自己．晚年发表的文章常常把别人的成果和自己的混在一起，而不说明哪些是别人的成果．

终生未婚

施泰纳终生未婚，死后留下大约90 000瑞士法郎（合24 000美元）遗产．他将三分之一的钱赠给柏林学会用来建立以他的名字命名的奖金，又留下750法郎给他出生地的学校，以奖励擅长心算的学生，其余分给他的亲友．