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词条 学校德育的意义关怀研究
释义

图书信息

书 名: 学校德育的意义关怀研究

作 者:李菲

出版社: 教育科学出版社

出版时间: 2009年04月

ISBN: 9787504146779

开本: 16开

定价: 28.00 元

内容简介

《学校德育的意义关怀研究:面向当代教师教育的教育科学研究(实践卷》从意义的视角出发,分析新课程改革前后我国德育存在的问题,提出以意义追寻为基础重新建构学校道德教育,并分别从德育目的、德育内容、德育策略及对教师的要求等方面给出具体建议。面对多元时代的挑战,道德教育的功利化和无根性问题日益凸显,而对人生意义的追寻,正是试图为道德信仰和德育重新寻找根基。

作者简介

李菲,女,1977年生,天津人,北京师范大学教育学博士,现为陕西师范大学讲师。主要研究领域为教育基本原理、德育原理及教师伦理学,近年来陆续在《教育学报》《教师教育研究》《教育理论与实践》等刊物上发表多篇论文,出版译著《德性的探询:关于品德教育的措德对话》(教育科学出版社.2007),参与多项课题研究工作。

图书目录

导言回归生活的理念与意义在德育中的凸显

第一章 意义与德育的意蕴

第一节 意义关怀的两种形式

一、宗教与意义关怀

二、哲学与意义关怀

第二节 意义:人的终极关怀

一、何为终极关怀

二、意义:终极的关怀

三、基于当下的不断超越:终极地关怀

第三节 德育:以关怀意义为精神意蕴的活动

一、意义:德育的根本旨归

二、道德之于意义的价值

第二章 现代德育中意义的缺失

第一节 与生活无关的德育:意义的失落

一、科学化的德育

二、功利化的德育

三、意义的失落:与生活无关的德育所导致的后果

第二节 回归生活的德育对意义的忽略及其隐患

一、简单化的生活德育

二、随意化的生活德育

三、技能化的生活德育

四、意义的遮蔽:回归生活的德育所面临的可能危险

第三节 意义的凸显:时代发展向德育发出的呼唤

一、现代化对意义的消解

二、意义之于主体性弘扬的价值

第三章 意义视角下的德育目的

第一节 意义:审视德育目的的一种视角

一、意义的凸显:基于德育目的的价值反思

二、意义作为审视德育目的视角的含义

三、意义作为审视德育目的视角的价值

第二节 德育目的:什么是道德上受过教育的人

一、德育目的应该表述什么

二、自主关怀生活意义的人:道德上受过教育的人

第三节 自主关怀生活意义的意识——德育目的之所在(上)

一、明了意义主题的存在

二、领会意义的合理意涵

第四节 自主关怀生活意义的能力——德育目的之所在(下)

一、具备发现、创造和享用意义的能力

二、确立有效关怀意义的原则

三、养成自主关怀意义的品质

第四章 建构意义关怀的德育

第一节 意义关怀德育的基本内容

一、德育:道德教育+有关人的知识的教育

二、爱、责任与信仰:道德教育的核心内容

三、人性、需要与价值:有关人的知识教育的核心内容

第二节 意义关怀德育的基本策略

一、展示道德规范的内在价值:德性教育内容层面的策略

二、教材主线与问题主线相结合:道德教学内容层面的策略

三、意义引导与自主建构:德育方法层面的策略

四、建立意义关怀共同体:德育途径层面的策略

第三节 意义关怀德育中的教师

一、教师对德育目的的内化

二、意义关联型的师生关系及其建构

三、教师的德育信仰及其养成

结语意义与道德教育的使命

参考文献

后记

……

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