| 词条 | 嘘别侵犯孩子的领地 |
| 释义 | 基本信息出版社: 中国纺织出版社; 第1版 (2010年9月1日)平装: 242页 正文语种: 中文 开本: 16 ISBN: 7506466309, 9787506466301 条形码: 9787506466301 内容简介《嘘别侵犯孩子的领地》内容简介：其实，每个人都需要自己的一块空间，在这个空间里，可以自由地呼吸、成长、学习，甚至刚学步还不会说话的，小孩子也不例外，他（她）经常会推开生怕自己摔倒、亦步亦趋保护自己的家长，颤颤巍巍地蹒跚前行，非常遗憾的是很多家长并没有意识到孩子的这个需求，他们习惯于帮助、呵护或者管教自己的孩子。给孩子自由的空间，实际上就是给孩子独立思考的时间：给孩子自由的空间，实际上就是给孩子弥补质疑精神的时间；给孩子自由的空间，实际上就是给孩子激发创造力的时间。 目录第一章 爱孩子从解放孩子开始 孩子从一出生开始，就意味着一个独立、自主的新生命诞生了。然而，很多家长并没有意识到这一点，他们的所思所虑、所作所为，并没有真正把孩子当作是独立的个体。爱孩子，就请解放孩子，这不仅是孩子健康成长的精神保障，更是孩子成为一个独立个体的必要条件。没有尊重就没有教育 不要做越位的家长 凡事与孩子商量 维护孩子的自尊 蹲下来和孩子说话 给孩子表达的机会 善于倾听孩子的心声 让孩子自己做决定 培养孩子的自我意识 与孩子进行换位思考 创建民主的家庭气氛 要教会孩子自立自强第二章 启蒙教育切忌拔苗助长 孩子的启蒙教育，是一个科学发展、循序渐进的过程。然而，很多家长都抱着急于求成的心态。这对孩子智力的发育和思维意识的培育都是不利的。假如家长一味地将教育提前，孩子的心智发育不到位就不能超前吸收知识，如此非但没有教育效果，反而会让孩子对学习知识的过程产生厌倦感、惧怕感，后患无穷。 启蒙教育并非越早越好 不要急于取得教育成果 好玩是孩子的天性 让孩子在玩中学习 不宜过早学习英语 培养孩子的观察力 激发孩子的想象力 赏识孩子的涂鸦 教育孩子要合群 多给孩子讲故事 要做孩子的榜样 第三章 别急着为孩子“塑形” 很多家长望子成龙、望女成凤之心十分迫切，总是早早地给孩子设定各种目标，为孩子选择以后的人生道路，却全然不顾孩子的现实与想法。如此这般，只会让孩子背上枷锁，不堪重负。其实，要想让孩子健康成长，就应先发现孩子的优势，然后再去重点培养。 孩子的优秀无标准 别扼杀孩子的个性 孩子有自己的天赋 引导孩子树立理想 不给孩子过度压力 “天才计划”要不得 善待孩子的“出格” 别把孩子的特点当缺点 别说伤害孩子的话 不对孩子下否定预言 一技之长有助孩子成功 第四章 以成长的眼光看待孩子 每个孩子在漫长的成长过程中，都有自己的身心发展规律。这就像动植物一样，每个阶段都有其不同的特点。明智的父母懂得把孩子当成孩子，决不会用成人的思维认知方式来对待孩子。当大人顺着孩子的“长势”让孩子自由地发展时，他们将会惊喜于孩子的点滴进步。 孩子的成长遵循规律 用赏识的眼光看孩子 努力发掘孩子的闪光点 当着别人的面赞赏孩子 用多种方式奖励孩子 虚心地向孩子学习 勇敢地向孩子认错 正确对待孩子的失败 让孩子体验成功的经历 让责任心与孩子同行 第五章 恨铁不成钢让孩子更厌学 第六章 没有秘密的孩子长大不 第七章 让孩子自己承受挫折 第八章 给“问题”孩子松绑 序言 一位年轻的父亲抱着一个小男孩，走到一处多级台阶下面。父亲放下孩子，想休息一会儿。男孩好奇地顺着台阶向上爬，每爬一级都特别费劲，要吭哧老半天。父亲看着孩子爬了两级，就受不了了，抱起孩子噌噌几步就走到了最高处。孩子又哭又闹，父亲一脸茫然，骂道：“臭小子，你不是要上去吗？我把你抱上来，你哭个啥？” 一位老人走过去，对那位父亲说：“你把孩子抱下去，让他重新爬，他就不哭了。” 父亲一脸怀疑的表情，但孩子还在哭，没办法，他只好照做。当他把孩子抱到台阶下面时，孩子马上止住了哭声，重新开始爬台阶。这位年轻的父亲很奇怪，问老人：“为什么会这样？” 是啊，为什么会这样呢？明明是我在帮助你、呵护你，你却不领情…… 其实，每个人都需要自己的一块空间。在这个空间里，我们可以自由地呼吸、成长、学习，甚至刚学步还不会说话的小孩子也不例外。他（她）们经常会推开生怕自己摔倒、亦步亦趋保护自己的家长，颤颤巍巍地蹒跚前行。非常遗憾的是，很多家长并没有意识到孩子的这个需求，他们习惯于帮助、呵护或者管教自己的孩子。 |
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