学校简介

兴业县高中创建于1925年，从兴业高中走出的许多学生成为党政要员、专家学者、科技精英。全国政协常委陈辉光、华南理工大学博士生导师何小维就是其中的杰出代表。

兴业高中坚持“全面发展，人文见长”的办学理念，以教改为中心，深化教育改革，更新教育观念，面向全体学生全面实施素质教育，在高考复习中着重抓好“两个基础，两个特长”。

近年来，兴业高中大力推行素质教育，以“全面发展，人文见长”的先进办学理念塑造人。在创建自治区示范性普通高中的进程中，办学水平和教育教学质量不断提高，硬件建设取得了较大的成就，形成了自己鲜明的特色。

校容校貌

进了兴高，你可以发现，早上，学生在草平上、食堂里读书。中午，他们边吃饭边看书。傍晚，他们的运动热情非常高涨。

学校平时是抓得很严的，所以，同学都很遵守纪律。虽然，平时学生对政教处的很不满，但毕业后都会感谢他们的教导。

“三重视”指重视资料的选用和对学生的训练、重视对尖子生的培养、重视基础知识的落实。

“一协调”是指协调好三大基础学科与其他科目的关系。它包括教师与教师、教师与学生的关系；各科目在时间分配上的关系；学科尖子发展基础学科与全面发展的关系。

利用优势，发扬传统，抓好“两个特长”

教学特点

面对差距，正视现实，狠抓“两个基础”

兴业高中正视其生源质量比兄弟学校低一到两个等级的现实，狠抓语数英三大基础学科、基础知识这两个基础，并通过“三倾斜，三重视，一协调”具体落实。

“三倾斜”即在人员配备、课时安排、经费投入上予以重点照顾倾斜。比如课时上，对语文、数学、英语三大基础学科，每科增加到一周七节，自习课每科也额外多安排两节，并且让教师到班辅导。增加语文的晚读和晚新闻，以增加学生的阅读量，培养语感和拓宽学生的视野。英语科安排晚读和午听、听力训练，举办师生共同参加的“英语角”。经费上保证拨出足够的经费用于购买教师用录音机、磁带、光盘等音像设备，以提高这些学科的教学效率。

“两个特长”是指体育特长学生和艺术特长学生。兴高发扬兴业积极搞体育艺术的传统并有效利用其较好的体育硬件设备，努力抓好两种特长生的培养。

对体育特长生的培养，保证训练时间，以竞赛促训练，心理教育与训练学习融合，纪律严明以促训练高效开展。对艺术特长生的培养，主要采用“内、外、请”的办法。“内”设良好的学习天地，设立专用画室、音乐室、舞蹈房，配置石膏像、管弦乐器、电子琴等设备，还专门安排教师对有这方面兴趣和特长的学生进行系统训练。“外”即高考前送学生到广西艺术学院进行考前强化训练，利用高校的优质教学资源提高学生的艺术素养。“请”是利用暑假和寒假时间，把每年兴高考上艺术院校的学生请回来，对艺术特长生进行传、帮、带。 整体把握 具体落实

兴高的高考备考工作除了“基础加特长”的理念措施外，对所有科目工作还做到整体把握，具体落实。

首先营造积极向上的氛围，鼓士气。邀请优秀毕业生来校做经验介绍，鼓舞学生士气，指导学生学习。其次抓集体备课质量，落实教学常规，优化课堂教学。三是坚持月考周测制度。坚持每月组织一次考试，检查、了解、反馈教和学两方面的信息，及时矫正；每周一测，重在基础落实。每次大考后，进行考试成绩分析，组织召开班科分析会（班主任与学科教师交流）、学科质量分析会（以教研组或教研室为单位交流）、学生会，找出存在问题，定出解决措施。

另外兴高还大胆起用年轻教师，“以老带新，以新促老”；落实备考措施的阶段性计划，在不同的阶段有所侧重地解决学生存在的问题，使学生的总体备考得到了来自不同阶段、不同角度、不同内容的辐射，消灭学生的“知识死角”；加强心理辅导；走出去，请进来，虚心学习，为我所用；抓尖子、促边缘、广开升学渠道。