| 词条 | 校本课程开发与校本化课程实施行动研究 |
| 释义 | 基本信息作 者： 徐玉珍 编 出 版 社： 首都师范大学出版社 ISBN： 9787810645485 出版时间： 2006-03-01 版 次： 1 页 数： 392 装 帧： 平装 开 本： 16开 所属分类： 图书>教育与考试>教学理论 内容简介《校本课程开发与校本化课程实施行动研究》所辑选的是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“初中阶段校本课程开发与校本化课程实施行动研究”的主要研究成果。课题2002年5月正式立项，2005年12月结题。本课题研究是一次大学研究者与中学教师合作的行动研究。参与本课题研究的合作校共有3所，他们是：北京十一学校、首都师大附中、北京交大二附中。北京十一学校是一所“民办公助”的完全中学，参加本课题研究的是学校的“六年一贯制”初中试验区近千名学生；首都师大附中是一所北京市示范高中校，参加本课题研究的是该校特设的“六年一贯制”初中创新教育实验班（2个班）；北京交大二附中是一所初中校（原北京市基础薄弱校），参加本课题研究的是该校的环保课的老师和学生。 图书目录上编 校本课程开发与校本化课程实施行动研究报告与论文 第一部分研究报告 “初中阶段校本课程开发与校本化课程实施行动研究”总报告 北京十一学校校本课程开发与校本化课程实施行动研究 首都师大附中“博识课”开发行动研究 北京交大二附中“环保”课程开发行动研究 第二部分论文 校本课程开发：概念解读 是校本的课程开发，还是校本课程的开发?——校本课程开发概念再解读 语文课程校本化实施 国家数学课程的校本化实施 从学校的层面上看课程整合 行动研究、案例研究及叙事研究概念辨析 下编 校本课程开发与校本化课程实施行动研究论文与案例 第一部分北京十一学校校本课程开发与校本化课程 实施行动研究论文与案例 专题一语文课程校本化实施 学校本位语文课程整合实践研究(节选)——北京十一学校初中语文课程校本整合的探索 初中语文教材校本化处理的实践探索 学校本位语文课程整合的实践与思考 《荷》专题探究活动的尝试 专题二数学课程校本化实施 《数学教学纲要》节选——《“代数式”单元》 平行四边形复习课的校本化处理 平行线的应用——课程整合设计案例 由学生提问引发的一次教材整合 与整式乘法有关的探究 《反比例函数的图像和性质》课堂教学片断及分析 “三角形的旋转”校本化处理的两次体验 专题三英语课程校本化实施 初中英语课程整合的一次尝试 英语教材中的一次单元整合 甄别街头英文标识——一次英语综合实践活动 专题四以校为本的课程整合 教学案例：等高线地形图的教学 《历史与社会》校本化实施中的一次教材分析与处理——以《历史与社会》九年级上册第十一课为例 《历史与社会》校本化实施的一次尝试——以《创业有方，信用无价》一课为例 班徽制作评比活动方案 《历史与社会》课与综合实践活动课的整合 科学课与综合活动课的一次整合——初一一区综合活动课的新探索 为校园植物挂牌，探究植物与人类的关系 专题五校本课程开发与校本化课程实施背景下的学生评价 六年一贯制背景下多主体的学生综合素质评价 以学生为评价主体的一次探索一 让学生选择一份适合自己的答卷——探索适应本校课外阅读活动的个性化测查评价方式 初二(1)区英语期中测试改革报告 专题六选修课的开发 科技选修课的开发 “生活中的数学”选修课的开发——以《生活中的相似图形》为例 第二部分首都师大附中、北京交大二附中 校本课程开发案例辑选 专题七博识课的开发 天文馆里蕴藏的中西文化差异 自然博物馆一行——环境教育 在博识课中体验文化，学习语文 中国古建筑中的数学 “博识”课在英语课堂教学中的展现 古代工艺品艺术欣赏 一位英语老师在博识课中所学到的 专题八环保课的开发 利用学生资源开发校本教材——环保教材的编写与修改 令我吃惊的回答——记我的一节大气污染课 试论初中地理教学中的环保教育 引导学生参与校本课程开发的一次尝试 从课程的实施者到开发者 |
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